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中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評價及其影響因素研究:基于增值性模型的分析 
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本書系統(tǒng)梳理了美國教師教學(xué)質(zhì)量增值性評價的學(xué)術(shù)研究和實踐應(yīng)用，對教師教學(xué)質(zhì)量增值性評價的理論內(nèi)涵與實踐外延進行剖析。在此基礎(chǔ)上，利用中國西部五省農(nóng)村中小學(xué)基線調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建增值性評價模型測算教師教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，回答：教師是否對學(xué)生學(xué)業(yè)成就存在重要影響？教師對學(xué)業(yè)成就的影響效應(yīng)是否具有一致性？哪些因素是教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性影響因素？在教師績效評價中引入增值性評價所得到教師教學(xué)質(zhì)量指數(shù)的必要性、合理性和注意要點分別是什么？等問題。
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