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當(dāng)前，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在幼兒園教育教學(xué)和管理中普遍使用，利用音頻、視頻、多媒體課件輔助教學(xué)、組織幼兒活動已經(jīng)成為常態(tài)。時代的發(fā)展對幼兒教師的素養(yǎng)提出了新的要求，熟練應(yīng)用辦公軟件制作圖文并茂的教學(xué)活動設(shè)計方案及美觀、活潑、符合幼兒教育特色的多媒體課件，根據(jù)工作需要制作音頻、視頻作品，運(yùn)用多種媒體形式與家長溝通，成為幼兒教師的基本素養(yǎng)。本書將計算機(jī)技術(shù)與學(xué)前教育專業(yè)知識與技能有機(jī)結(jié)合，還原計算機(jī)的工具屬性，使計算機(jī)技術(shù)服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)工作。立足于幼兒教師的實(shí)際工作需要，開發(fā)了制作主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖、教案、多媒體課件、音頻作品、視頻作品、運(yùn)營微信平臺六個項目，涵蓋了幼兒園常用的多媒體技術(shù)應(yīng)用。每個項目均采用案例教學(xué)法，以案例教學(xué)開始，分為跟我學(xué)、邊做邊學(xué)、小組做、自己做四個環(huán)節(jié)，老師由手把手到放開手、甩開手，學(xué)生由跟著做、一起做到獨(dú)立做，引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握幼兒園多媒體作品的設(shè)計與制作。多數(shù)項目后還配備了幼兒園開發(fā)的優(yōu)秀作品，要求學(xué)生不僅熟練掌握技術(shù)，更要利用專業(yè)知識開發(fā)出實(shí)用的多媒體作品，解決能做不能用的問題。本書由徐愛新任主編，張靜、劉金蓮、馮志強(qiáng)任副主編，崔冰蕊、趙如山、馮蕊、劉海燕、郭秀紅、李聯(lián)鳳、廣麗芳、李懿、顏麗、高亞平、高潔參與編寫，具體分工如下：項目一由趙如山、馮志強(qiáng)、顏麗編寫，項目二由張靜、李懿、高亞平編寫，項目三由張靜、劉海燕、廣麗芳編寫，項目四由劉金蓮、馮蕊、李聯(lián)鳳編寫，項目五由崔冰蕊、郭秀紅編寫，項目六由崔冰蕊、高潔編寫，全書由徐愛新統(tǒng)稿。書中部分案例由河北省直機(jī)關(guān)第六幼兒園、第三幼兒園提供，特此感謝。由于時間倉促，加之編者水平有限，書中疏漏與不足之處在所難免，歡迎讀者不吝賜教。