《小學生心理健康教育》是 根 據 教 育 部 頒 發(fā) 的 《 中 小 學 心 理 健 康 教 育 指 導 綱 要 (2012 年 修 訂 ) 》 的 文 件 精 神 ， 針 對 小 學 中 高 年 級 學 生 的 實 際 情 況 編 寫 而 成 。 全 書 共 24 講 ， 主 要 面 向 四 年 級 到 六 年 級 的 小 學 生 ， 每 個 年 級 8 講 。內 容 包 括 自 我 認 識 、人 際 交 往 、情 緒 管 理 、學 習 能 力 等 方 面 ，根 據 不 同 年 級 的 特 點 ， 各方面的內容側重點不一樣。每講都由導語、采蜜園、智慧島、七巧板、百寶箱、親子加油站六 部分組成。
《小學生心理健康教育》旨 在 幫 助 小 學 中 高 年 級 學 生 正 確 認 識 自 己 的 優(yōu) 缺 點 和 興 趣 愛 好 ，在 各 種 活 動 中 悅 納 自 己； 著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，端正學習動機，調整學習心態(tài)，正確對待成績，體驗學習 成功的樂趣；開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異性交往，建立和維持良好的異性同 伴 關 系 ，擴 大 人 際 交 往 的 范 圍；幫 助 學 生 克 服 學 習 困 難 ，學 會 恰 當 地 、正 確 地 體 驗 情 緒 和 表 達 情 緒； 積極促進學生的親社會行為，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系；培養(yǎng)學生分析問題和解 決問題的能力，為初中階段學習生活做好準備。
《小學生心理健康教育》融科學性、可讀性和可操作性于一體，既可作為小學中高年級學生心理健康教育教材，
還可作為教師心理健康輔導的參考書。
《小學生心理健康教育》可 通 過 網 站 http://www.tupwk.com.cn/downpage 免 費 下 載 。
近幾年心理健康教育發(fā)展迅猛，熱情高漲，無論是家長還是學校都逐漸意識到培育一個人格健全的孩子遠比知識的掌握更重要。因此，各類學校也把心理健康教育課程納入了教學計劃，但心理健康教育課究竟該教什么怎么教仍然是困擾大家的一大難題。針對這種情況，編寫一套符合學生實際的、有助于學生成長的本土化心理健康教育教材就顯得尤為重要。本套教材組織了一個強大的編寫團隊，聘請了大學資深心理學教授以及中小學一線心理老師，在反復調研、交流的基礎上編寫而成，期望能在一定程度上解決教什么怎么教的問題。 本套教材分為小學、初中和高中三個階段，每個階段都有不同的內容和編寫體系�！缎W生心理健康教育》是小學階段教材，共24 講，主要針對四年級到六年級的小學生，每個年級8 講。內容包括自我認識、人際交往、情緒管理、學習能力等方面，根據不同年級的特點，各方面的內容側重點不一樣。每講都由導語、采蜜園、智慧島、七巧板、百寶箱、親子加油站六部分組成。 《小學生心理健康教育》旨在幫助小學階段中高年級學生正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，端正學習動機，調整學習心態(tài)，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣；開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異性交往，建立和維持良好的異性同伴關系，擴大人際交往的范圍；幫助學生克服學習困難，學會恰當地、正確地體驗情緒和表達情緒；積極促進學生的親社會行為，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為初中階段學習生活做好準備。 《小學生心理健康教育》融科學性、可讀性和可操作性于一體，既可作為小學中高年級學生心理健康教育教材，還可作為教師心理健康輔導的參考書。
前 言
國家倡導：每個人都要成為自己心理健康的第一責任人。心理健康教育已經受到國家、地方政府以及各類學校前所未有的重視。很多學校在心理健康教育方面投入了大量的人力、物力和財力，建立了心理咨詢室，加強了心理健康教育師資隊伍建設，也開設了心理健康教育課程，但效果仍不盡如人意。從教育實踐角度看，怎樣科學有效地開展學生心理健康教育工作，仍然是急需解決的課題。
一直以來，我國中西部地區(qū)（尤其是農村地區(qū)）的中小學心理健康教育資源匱乏，基礎薄弱，缺醫(yī)少藥的現象普遍存在。但近幾年心理健康教育發(fā)展迅猛，熱情高漲，無論是家長還是學校都逐漸意識到培育一個人格健全的孩子遠比知識的掌握更重要。因此，各類學校也把心理健康教育課程納入了教學計劃，但心理健康教育課究竟該教什么怎么教仍然是困擾大家的一大難題。針對這種情況，編寫一套符合學生實際的、有助于學生成長的本土化心理健康教育教材就顯得尤為重要。本套教材組織了一個強大的編寫團隊，聘請了大學資深心理學教授以及中小學一線心理老師，在反復調研、交流的基礎上編寫而成，期望能在一定程度上解決教什么怎么教的問題。
本套教材分為小學、初中和高中三個階段，每個階段都有不同的內容和編寫體系�！缎W生心理健康教育》是小學階段教材，共24 講，主要針對四年級到六年級的小學生，每個年級8 講。內容包括自我認識、人際交往、情緒管理、學習能力等方面，根據不同年級的特點，各方面的內容側重點不一樣。每講都由導語、采蜜園、智慧島、七巧板、百寶箱、親子加油站六部分組成。
《小學生心理健康教育》旨在幫助小學階段中高年級學生正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，端正學習動機，調整學習心態(tài)，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣；開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異性交往，建立和維持良好的異性同伴關系，擴大人際交往的范圍；幫助學生克服學習困難，學會恰當地、正確地體驗情緒和表達情緒；積極促進學生的親社會行為，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為初中階段學習生活做好準備。
《小學生心理健康教育》融科學性、可讀性和可操作性于一體，既可作為小學中高年級學生心理健康教育教材，還可作為教師心理健康輔導的參考書。
在本套教材的編寫過程中，新干縣教育局鐘海林局長做了大量的組織協調工作，并結合他幾十年的教育實踐經驗提出了很多具體指導意見并為此書作序，主編及參編人員通力合作，在此謹向所有參與支持該項工作的各位人士表示衷心的感謝！也誠懇歡迎同行、一線教師及廣大讀者提出寶貴意見。
編 者
2017 年11 月
目 錄
第1 講 獨一無二的我 1
第２講 收獲真正的友誼 6
第３講 情緒變變變 12
第４講 學習需要好習慣 18
第５講 我喜歡我自己 24
第６講 學會傾聽 29
第7講 微笑面對每一天 35
第８講 興趣是最好的老師 40
第９講 身體的秘密 46
第10 講 爸爸媽媽，請聽我說 50
第11 講 嫉妒是大敵 56
第12 講 記憶大比拼 61
第13 講 做一個好男（女）孩 65
第14 講 你對我很重要 70
第15 講 看誰學得好 75
第16 講 做一個自信的人 81
第17 講 別人眼中的我 87
第18 講 男生與女生 92
第19 講 我是情緒的小主人 97
第20 講 我能行 103
第21 講 和時間賽跑 108
第22 講 正確對待考試 115
第23 講 珍愛生命 120
第24 講 告別母校 揚帆遠航 125
參考文獻 130
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