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      本書涵蓋國際私法的基本內(nèi)容：（1）避免了傳統(tǒng)法學教材設計重在既有經(jīng)驗傳授、缺乏目標導向的弊端，形成以目標為起點和歸宿，視教學資料為目標達成的手段的逆向教學設計。（2）避免了現(xiàn)有法學教學改進方法在實際運用中的局限性，提出切實可行的系統(tǒng)方案，在有限的條件下，最大限度的滿足法學教育和學生的需要。（3）避免傳統(tǒng)的"填鴨式"教學，借助學習目標的展示，給予學生相應的學習動機，調(diào)動學生主動學習的積極性，教會學生主動學習的方法，培養(yǎng)學生的法律邏輯思辨能力。