目錄
雙語教學(xué)
教漢語，學(xué)漢語 對漢語要有這樣的認識 陸儉明 (3)
藏漢雙語齊驅(qū) 文理學(xué)科并駕——藏漢雙語教育人才培養(yǎng)之路探索 嚴(yán)木初 (17)
啟動研究闡釋及其在雙語研究中的應(yīng)用 薛琳 (28)
新疆農(nóng)村雙語教師隊伍現(xiàn)狀及專業(yè)發(fā)展影響因素探究——以新疆和田地區(qū)于田縣為例 陳煒 唐素華 (41)
云南少數(shù)民族學(xué)前兒童雙語教育現(xiàn)狀分析 季紅麗 (51)
民辦高校雙語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣東白云學(xué)院為例 趙盼盼 (64)
三十五年的堅守——關(guān)于壩固民族小學(xué)苗漢雙語教學(xué)的實踐與思考 樊敏 (88)
語言使用
多民族國家少數(shù)民族兼用通用語的趨勢及國家策略——以中、泰、緬、老四國為例 戴慶廈 (99)
下南鄉(xiāng)毛南族穩(wěn)定使用毛南語的成因探析 張景霓 李勝蘭 (108)
董臘魚苗壯民族的母語活力與雙語變遷 余金枝 趙靜 婁朦朦 (118)
少數(shù)民族語言文字活態(tài)保護的理論思考——以文山壯族苗族自治州都龍鎮(zhèn)語文活態(tài)保護為例 李春風(fēng) (134)
維吾爾族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際用語特點——以QQ 和微信內(nèi)容為文本 徐江 常紅 (151)
從兼用語使用現(xiàn)狀看瀾滄縣新芒良佤族的雙語生活 韓蔚 許林 (165)
語言本體
現(xiàn)代荔波漢語尖團音現(xiàn)象略議——以水、漢雙語者的讀音為例 曾曉渝 (181)
“于”字結(jié)構(gòu)和“在”字結(jié)構(gòu)在上古漢語中的演變 和偉 張?zhí)┰?(189)
武天片方言底層聲母特殊變讀的類型分析 李華斌 (210)
宜城話音系及其語音特點 蔣穎 (220)
老撾克木語概況 余成林 李春風(fēng) 朱艷華 (231)
藏緬語目的復(fù)句特征分析——兼與漢語比較 范麗君 (267)
維吾爾語否定歧義句中語調(diào)及韻律的消歧作用 吐爾遜 卡得 (279)
貴州毛南語、漢語四音格詞語法結(jié)構(gòu)類型比較研究 周旭東 (293)
語言接觸與語言翻譯
漢語人物綽號維譯研究 趙江民 連飛 (309)
多語言接觸中的朝鮮語外來詞的動態(tài)特點 金海月 朱美艷 (316)
我國高校哈尼語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)回顧與展望 李澤然 劉曉燕 (345)
“中國少數(shù)民族語言文學(xué)”專業(yè)招生實行民族語言口語測試的重要性和必要性分析——以貴州民族大學(xué)為例 韋述啟 (357)
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