招標投標與合同管理(第2版)(2-19)/新世紀工程管理專業(yè)系列教材
定 價:56 元
當前圖書已被 1 所學校薦購過!
查看明細
- 作者:王俊安
- 出版時間:2009/5/1
- ISBN:9787802275577
- 出 版 社:中國建材工業(yè)出版社
- 中圖法分類:AZB5579
- 頁碼:360
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16K
《招標投標與合同管理(第2版)》根據(jù)最新的法律、規(guī)范,結(jié)合國內(nèi)外招標投標與合同管理的最新研究與實踐成果,在保持第1版優(yōu)點的基礎上重新編寫而成。本書系統(tǒng)地闡述了工程建設領域的招標投標與合同管理,全面地反映了招標投標及合同管理的國際慣例和我國法律、規(guī)范的新變化,重點介紹了《中華人民共和國標準施工招標資格預審文件》(2007年版)、《中華人名共和國標準施工招標文件》(2007年版)和國家標準《建設工程項目管理規(guī)范》(GB/T50326-2006)中合同管理的內(nèi)容。全書內(nèi)容包括:緒論、招標投標制度、招標條件與規(guī)則、投標業(yè)務與方法、合同的商簽與履行、建設工程合同管理、國際招標投標概要、工程擔保與保險、違約與合同糾紛的處理。附錄中提供了70個相關網(wǎng)絡資源的鏈接信息。通過研讀本書,讀者能夠基本掌握招標投標與合同管理的一般規(guī)律和技巧。
本書可作為高等學校工程管理、建筑工程及相關專業(yè)的教材和教學參考書,也可供企事業(yè)單位以及政府主管部門從事招標投標與合同管理的專業(yè)人員參考,還可作為各類招標投標與合同管理人員的培訓教材。
為促進我國高等院校工程管理專業(yè)下設的房地產(chǎn)經(jīng)營管理、投資與造價管理、物業(yè)管理等方向的教學質(zhì)量的提高,全國部分財經(jīng)類高校工程管理專業(yè)的負責人經(jīng)過充分醞釀,決定在本專業(yè)各院校的專家和學者的共同努力下,發(fā)揮各院校的優(yōu)勢,突出各院校的專業(yè)特色,通力合作出版一套《新世紀工程管理專業(yè)系列教材》。
專業(yè)教材的建設是一個重要的問題,沒有高質(zhì)量的教材,就難以培養(yǎng)素質(zhì)和能力方面都符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求的專業(yè)人才。21世紀不斷發(fā)展的科學與技術,快速變化的國際國內(nèi)市場等新形勢,對工程管理專業(yè)人才的知識結(jié)構和能力素質(zhì)都提出了更新、更高的要求,在發(fā)展變化中求生存,在學習創(chuàng)新中求發(fā)展是所有高校專業(yè)建設首先要考慮的問題。因此,盡快編寫出符合時代要求,符合教育教學規(guī)律,與工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標相吻合的高水平教材就成為當務之急。
《新世紀工程管理專業(yè)系列教材》以管理、財經(jīng)類院校工程管理專業(yè)為主,在完全符合教育部專業(yè)指導委員會對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標所設定的“管理、經(jīng)濟、工程技術和法律”四個知識平臺基本要求的前提下,突出財經(jīng)類、管理類院校對工程項目在經(jīng)營管理、價值評估、可行性研究、項目營銷策劃、資產(chǎn)的保值增值等方面的專業(yè)特色,撰寫以管理和經(jīng)濟為主線條的系列教材以滿足人才培養(yǎng)的需要。
經(jīng)過所有參編院校的認真討論,一致同意本系列教材編寫的基本原則為:
1.所編寫的教材必須符合建設部高等工程管理學科專業(yè)指導委員會對本專業(yè)人才培養(yǎng)目’標的具體要求;2.財經(jīng)類院校對工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)應該偏重在培養(yǎng)經(jīng)營管理能力方面。在教材編寫中,要考慮培養(yǎng)學生對市場經(jīng)濟基本知識的良好運用能力,要體現(xiàn)培養(yǎng)懂工程技術的經(jīng)營管理人才的教學意圖,以培養(yǎng)房地產(chǎn)開發(fā)商和經(jīng)營商人才為主,為工程建設企業(yè)培養(yǎng)經(jīng)營型人才;
3.新編寫的教材要有一定的超前性:要體現(xiàn)出21世紀對人才的要求,考慮到我國加入wT0后對工程管理人才的知識結(jié)構和能力的要求,所涉及的內(nèi)容要爭取和國際慣例銜接,面向世界、面向未來;
4.突出案例教學:力爭在教材中體現(xiàn)實用性,在課程內(nèi)容允許的情況下,以培養(yǎng)學生的實際工作能力為出發(fā)點,選取恰當案例作為課程內(nèi)容的補充和延伸;
5.在部分教材中爭取用國外成熟的原版教材作為參考資料,擴充學習者的知識面;
6.在新編教材中,考慮運用現(xiàn)代化教學手段,有條件的教材要同步編寫電子課件以利于多媒體教學,或同步編寫習題集以利于學習者課下練習和自學;
7.時間和進度要服從質(zhì)量,保證教材的先進性和適用性。
我們相信,在所有參編院校的共同努力下,本系列教材必定能滿足新世紀快速發(fā)展和不斷創(chuàng)新的工程管理專業(yè)的教學需要。
第一章 緒論
第二章 招標投標制度
第三章 招標條件與規(guī)則
第四章 投標業(yè)務與方法
第五章 合同的商簽與履行
第六章 建設工程合同管理
第七章 國際招標投標概要
第八章 工程擔保與保險
第九章 違約與合同糾紛的處理
附錄 相關資源鏈接
參考文獻
2.2.6.5 招標投標的經(jīng)濟學分析
招標制度作為在長期的經(jīng)濟活動中形成的一種成熟的交易方式,在經(jīng)濟學上具有特殊的意義。招標制度由于其一次性報價的特點,形成投標方之間的博弈,從而有利于消減買賣雙方的信息不對稱,有利于買方以較低的價格采購商品。
1.招標人與投標人之間的關系
招標投標的整個過程就是招標人與投標人、投標人與投標人之間的博弈過程。這些有著各自不同利益的主體在決策時相互影響和作用,成為博弈中的各方。
招標投標活動中,招標人與投標人之間的信息是不對稱的,即每個市場參與者所擁有的知識是不對等的,在市場交易中,一方掌握的信息多于另一方。交易者雙方都擁有一些對方不知道的私人信息,并可在交易中策略性地利用這些信息為自己謀利。不對稱信息產(chǎn)生的根本原因是社會勞動分工和專業(yè)化生產(chǎn)。
招標人與投標人之間的關系是典型的非對稱信息博弈。
信息經(jīng)濟學的研究成果表明,當市場參與人之間存在信息不對稱時,任何一種有效的資源配置機制必須滿足“激勵相容”和“個人理性”條件。招標投標①正是能滿足激勵相容和個人理性條件的一種有效的市場機制。在招標投標中,激勵相容是指投標人貢獻私人真實.信息對自己有利,對招標人也有利;個人理性是指投標人只有在參與投標的獲得水平比不參與投標更高時,才會決定參與招標投標活動。
在信息不對稱的條件下,能夠形成招標、拍賣這類有效的市場機制,主要是“事先的承諾”起了作用。所謂“事先的承諾”就是招標人事先確定的一系列規(guī)則。這些規(guī)則約束對方的行為,更重要的是約束了自己的行為。正是因為招標人約束了自己的行為,投標人才肯報告自己的真實信息。因為,任何投標人都知道招標人在看到報價后不能改變他的承諾,就是事后違約可以給他帶來好處,他也不能毀約。當然,如果投標人事先知道招標者會反悔,那他將不會像事先規(guī)定的那樣出價。在招標中,承諾的好處是可以采用規(guī)定的程序使投標人按招標人期望的方式出價的。承諾會固定交易中某些可變因素,使交易中可能出現(xiàn)的結(jié)果收斂到對承諾方有利的某一點。
2.招標投標的機制設計
機制設計理論的主要貢獻就在于說明如何設計出一種制度或契約,使之能產(chǎn)生出一種激勵機制,讓擁有私人信息的交易者出于自身利益的考慮而主動吐露“真情”,從而實現(xiàn)有效率的交易。
激勵的含義是機制設計者(委托人)誘使具有私人信息的代理人從自身利益出發(fā)而采取行動,以符合委托人的目標要求。其中不完全信息的存在是激勵存在的先決條件,正因為機制設計者不知道代理人的私人信息,也就是對他們的行為模式只有不確定性的了解,激勵的使用才有必要。激勵也可以視為使代理人真實公布(或表現(xiàn))其私人信息的手段。
……