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第一部分 理論探討
社會(huì)主義取代資本主義的內(nèi)在邏輯
馬克思、恩格斯科學(xué)理論體系建構(gòu)史研究
黨的群眾路線思想的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的方法論探討
淺析高校思政課教師理性精神的培養(yǎng)和塑造
三嚴(yán)三實(shí)的哲學(xué)思考
慎思篤行、博學(xué)致新，做合格思政課教師
從人才洼地到學(xué)科高地雙一流背景下高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)之思
提升馬克思主義理論素養(yǎng)，做好老師
淺析高校如何堅(jiān)持和落實(shí)立德樹(shù)人的教育理念
堅(jiān)定文化自信 建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義文化
遵循教育規(guī)律 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
淺析高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
信息化時(shí)代下對(duì)思政課教學(xué)理念的若干思考

第二部分 教學(xué)實(shí)踐
用習(xí)近平教育思想打造高校思政課教師隊(duì)伍
論社會(huì)分化視域下高校思想政治理論課的針對(duì)性
高校思想政治理論課三位一體教學(xué)模式的理論初探
論高校思想政治理論課教學(xué)中的反邪教滲透與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
高校思想政治課講好理論的創(chuàng)新方法研究
黎平會(huì)議在高校思想政治理論課教學(xué)中的思考
把握四個(gè)統(tǒng)一 提高原理課的教學(xué)實(shí)效性
淺析實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的自主學(xué)習(xí)以馬克思主義基本原理概論為例
淺談歷史視頻資源在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的運(yùn)用
高校思想政治理論課微課的應(yīng)用探析以翻轉(zhuǎn)課堂為例
高校思想政治理論課考核方式探討
淺析高校思想政治教育中的說(shuō)與服
增強(qiáng)概論課程教學(xué)實(shí)效性的途徑探討
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治教學(xué)芻議
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革的一點(diǎn)思考

第三部分 德育研究
向墨子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行思想政治教育
也談馬克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》的實(shí)踐育人意蘊(yùn)
內(nèi)涵、現(xiàn)狀與使命：通識(shí)教育及其文化自覺(jué)
大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展與思想道德修養(yǎng)課程教育探析
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制的完善
整體性視角下政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)觀念創(chuàng)新思考以馬克思主義基本原理概論課為例
貴陽(yáng)大學(xué)生使用智能手機(jī)的調(diào)查與分析以貴州師范大學(xué)為例
加強(qiáng)大學(xué)生思想道德自我修養(yǎng)的思考