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教材分為理論篇、教學篇和技能篇三部分。理論篇包括語文課程、課標解讀和小學教師專業(yè)成長等相關(guān)理論；教學篇包括小學語文識字、閱讀、口語交際、作文教學；技能篇包括備課、上課、聽課、評課、說課等訓練內(nèi)容。作為一名21世紀的教育工作者，應深知課堂在學校教育教學中、在學生成長中的重要地位。它是提高學生科學文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學生綜合能力的舞臺，是鍛煉學生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學藝術(shù)。在課堂教學中，教師必須和學生緊密合作，充分利用教學環(huán)境中一切條件，遵循教學規(guī)律和美的規(guī)律，創(chuàng)造性地應用各種教學方法和美的形象，完成教學任務(wù)。教師的教學活動大部分都是在課堂完成，所以主要對課堂教學藝術(shù)談幾點看法。課堂教學藝術(shù)包括的內(nèi)容很多