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001　再談敏感期 / 孫瑞雪

第一章　4個孩子的敏感期故事

一出生，敏感期就開始啦

018　世界就是味道

019　對接

021　寶貝，你的玩具呢

022　幼年如歌

敏感期，一個接一個地出現(xiàn)

024　小狗下坡

024　求助

025　小哥哥，你別走

026　拿掉剪刀

027　找椅凳

028　探索空間

028　插不上的圓柱

029　愛，妙不可言

030　征求別人的意見

031　繪畫與音樂

032　一個人的空間

遲到的敏感期，一個個補上來了

033　孩子憂郁了

034　緹緹的手

035　遲到的敏感期接踵而至

036　失去的敏感期如何恢復 / 孫瑞雪

037　緹緹的巨變

041　放肆的語言

042　天賦

伴隨母愛，兒童心智全面發(fā)展

044　媽媽，上主題課！

045　西天

047　不讓媽媽打電話

048　涂畫的樂趣

049　語言的敏感期

050　隨便給

051　生活中的數(shù)學

第二章　0歲～2歲半

視覺 剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。

054　小托蒂的悲劇

055　視覺的敏感期 / 孫瑞雪

口 包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，

不斷練習使用牙齒、使用舌頭。

056　遲到的口腔敏感期

057　愛咬人的瑋瑋

058　口的敏感期 / 孫瑞雪

手 喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認識世界。

061　手的敏感期

063　三指抓

064　兒童在用手思考 / 孫瑞雪

走 從最初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，

到專門愛走不平的地方。

066　坡上漫游

067　走樓梯

068　走：換個角度看世界

空間 喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，稍大一點

則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。

069　策策的故事

070　困難

071　愛扔東西的楠楠

071　拋撒、搬運和壘高

072　空間、時間的敏感期 / 孫瑞雪

細小事物 對極小而精致的東西感興趣。

080　緊握小木釘

081　對細小事物的敏感

081　細小事物的敏感期

秩序 急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。

084　秩序

085　秩序是文明的基礎 / 孫瑞雪

模仿 最早表現(xiàn)為模仿一個詞或一應一答，重復進行；也模仿動作。

087　學舌

088　模仿的敏感期

089　模仿的敏感期 / 孫瑞雪

自我意識 表現(xiàn)為咬人、打人、說不等。

091　自我意識敏感期

審美 要求食物或用具必須完整。

092　殘缺了的威化

093　審美建構道德 / 孫瑞雪

分享成長 有些文章沒有放入某個敏感期，放在這里，以供分享。

094　沙和孩子們的成長 / 孫瑞雪

096　學會表達愛意

098　寶寶學說話

099　酷愛高跟鞋的芊芊

第三章　2歲半～3歲

建立概念 兒童開始將自己的認知感覺同語言配對。

102　汽車概念的建立

自我意識產(chǎn)生 私有意識產(chǎn)生，明確指明這是我的。

103　我的

104　他打我了！

105　自我的誕生 / 孫瑞雪

秩序 需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。

107　重新開門

108　車走了新路線

108　掛毛巾

109　老師，我要歸位

110　一個環(huán)節(jié)都不能錯

分享成長

111　兒童天然要走向獨立 / 孫瑞雪

112　我是孫悟空

113　老師，我很棒

114　三項式

115　你不是好男人

116　請爸爸工作

117　熟悉新環(huán)境

第四章　3歲～4歲

執(zhí)拗 秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人

破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。

120　拿著影碟穿外套

122　我就要掉在地上的那個

122　不！我就不！

壘高 喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。

123　壘高

色彩 開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，并開始在生活中尋找不同的顏色。

125　色彩敏感期

語言 開始對句子表達的意思感興趣，并重復或模仿他人的話。

127　語言模仿

128　妙用成語

詛咒 發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒。成人

反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。

129　詛咒的敏感期

130　語言的敏感期 / 孫瑞雪

追求完美 從要求食物完整發(fā)展到了對所使用的用具、事物完美的

追求。每一件事情都不能出差錯。

131　我要把它扔到垃圾桶里！

132　追求完美

剪、貼、涂 真正開始有意識地使用工具。

133　愛剪紙的樂樂

藏、占有欲 開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的

交換從此開始，拉開了人際關系的序幕。

135　占有的敏感期

邏輯思維 不斷追問為什么，打破砂鍋問到底。

136　為什么

繪畫 兒童與生俱來的表達自我的語言方式。

137　繪畫螺旋狀敏感期

138　癡迷的繪畫敏感期

140　天才的畫筆

延續(xù)秩序 從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。

143　 別人的東西不能拿 / 孫瑞雪

人際關系 一對一地交換食物和玩具。

145　交換

147　社交

分享成長

149　觸摸肌膚

150　等待

150　逆反與等待

151　若即若離

152　我的牙不是我的

153　老師，我?guī)湍?/p>

第五章　4歲～5歲

出生 開始詢問自己從何處來，這是兒童安全感最早的來源。

156　我是從媽媽哪里生出來的

157　媽媽怎樣才能生一個孩子

157　生命的誕生 / 孫瑞雪

情感 不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。對父母的情緒

反應非常敏感。

159　愛我有多深

人際關系 從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友

并開始相互依戀。

160　人際關系的敏感期

161　人際關系的敏感期 / 孫瑞雪

婚姻 人際關系敏感期度過后才真正展開。最早要和父母結婚，

之后會愛上一個伙伴。

164　結婚和愛

165　自己想明白了

167　婚姻的敏感期 / 孫瑞雪

審美 開始對自我和環(huán)境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和

服飾產(chǎn)生濃厚興趣。

169　追求完美的芊芊

170　愛美的鈺鈺

數(shù)學概念 對數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了興趣。只有三位一體地掌握，

才算掌握了數(shù)的概念。

173　喬喬的發(fā)現(xiàn)

175　數(shù)錢數(shù)亂套了

身份確認 開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征。

177　我是霸王龍

179　超人和我拍照 / 孫瑞雪

性別 對性別以及對自身身體的認識基本來自觀察，如同認識眼、

鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。

181　區(qū)分男人和女人

音樂 兒童生來具有音樂品質。

184　暖氣片當鋼琴

繪畫 兒童生來具有繪畫品質。

185　畫完了再睡

符號 孩子對識字、拼讀、認識符號等感興趣。

186　積累

187　識字

189　拼讀的敏感期

190　不要讓孩子在不適合的年齡認字 / 孫瑞雪

分享成長

191　誰的派多

192　專注

193　受傷的胳膊

194　孩子的心靈太細膩了

195　壓力和動力

196　到底是誰的

第六章　5歲～6歲

婚姻 5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。

198　討論和誰結婚

199　我們結婚吧

200　我一直都愛著你

201　幼兒的心思也能猜

書寫 對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣。

202　書寫

數(shù)學邏輯 對數(shù)的序列、概念和概念之間的關系產(chǎn)生興趣。

203　樂樂的數(shù)學感覺

204　幾百萬個天和零個天

205　難題

社會性興趣 開始積極了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和

共同建立規(guī)則，形成合作意識。

208　兒童社會性發(fā)展二三事

動植物、實驗、收集 開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。

210　熱愛小動物

212　厄爾尼諾和拉尼娜

延續(xù)交往 結束一對一的交往，進入三四人一組的交往。

214　交際的敏感期

分享成長

215　買房子

216　晶晶的二三事

217　說胖就哭

218　我想媽媽

220　大了也想讓抱

221　不一樣的生日感覺

222　跟空氣玩

第七章　6歲以上

224　小提琴演奏會

225　乾乾的王牌超市

226　洗碗經(jīng)濟學

227　理解

228　結婚

229　美麗的燕子

230　愛和不愛

231　發(fā)現(xiàn)

232　讓他玩

233　用了自己的方法

233　兩個月長一歲

235　討厭你

236　偷拿東西

237　開始發(fā)育了

238　結婚調查

239　快樂的孩子不生病

第八章　孩子應該怎樣學習

242　令人擔憂的現(xiàn)狀

243　如何學語文概念

245　理解力與寫作文

246　耐心等待孩子成長