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隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)的步伐越來(lái)越快、全球經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速到來(lái)，人們?cè)谔幚斫鉀Q財(cái)經(jīng)方面的事務(wù)、溝通有關(guān)財(cái)經(jīng)信息時(shí)越來(lái)越頻繁地用到英漢雙語(yǔ)甚至多語(yǔ)種的財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用文。使用英漢雙語(yǔ)甚至多語(yǔ)寫(xiě)作財(cái)經(jīng)應(yīng)用文已成為財(cái)經(jīng)及管理人員必備的基本能力之一。

作為專(zhuān)業(yè)通用平臺(tái)課程，《財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作雙語(yǔ)教程》采用中英雙語(yǔ)結(jié)合的形式，具有應(yīng)用廣泛、實(shí)用性突出的特點(diǎn)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從事財(cái)經(jīng)工作所必備的應(yīng)用寫(xiě)作能力有著重要作用。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，適應(yīng)快速發(fā)展的中外合資企業(yè)的需求，進(jìn)一步提高財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作及應(yīng)用各類(lèi)財(cái)經(jīng)公文的水平和能力，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，放眼國(guó)內(nèi)外各類(lèi)企業(yè)，我們?cè)诳偨Y(jié)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上以學(xué)校的合作企業(yè)為載體編寫(xiě)了本教材。

本書(shū)的知識(shí)架構(gòu)包括寫(xiě)作財(cái)經(jīng)用雙語(yǔ)求職就業(yè)顯口才實(shí)踐創(chuàng)新露鋒芒。作為職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，本課程的教學(xué)原則是以寫(xiě)作知識(shí)為指導(dǎo)，以案例為借鑒，以訓(xùn)練為手段，以提高學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作能力為目的；講練結(jié)合，把知識(shí)、例文、訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，把一般文體寫(xiě)作的共性和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體寫(xiě)作的個(gè)性結(jié)合起來(lái)，使之融為一體；把訓(xùn)練作為教學(xué)的重點(diǎn)，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，切實(shí)有效地提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素質(zhì)。

本教材采用項(xiàng)目化編寫(xiě)模式：每個(gè)任務(wù)都包括任務(wù)綜述、任務(wù)資訊、資訊鏈接、隨堂實(shí)踐和雙語(yǔ)范例模塊，其中任務(wù)綜述提出問(wèn)題并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，任務(wù)資訊概述知識(shí)要點(diǎn)，資訊鏈接是知識(shí)平臺(tái)，隨堂實(shí)踐針對(duì)相關(guān)技能進(jìn)行訓(xùn)練，雙語(yǔ)范例供學(xué)生借鑒和模仿。附錄則對(duì)相關(guān)知識(shí)和案例進(jìn)行了補(bǔ)充。本書(shū)既可作為職業(yè)院校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作教材，也可作為財(cái)會(huì)行業(yè)人員的自學(xué)讀本以及閱讀、培訓(xùn)教材。

本教材由山東省德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院史蘭芳老師任主編，負(fù)責(zé)大綱的擬定和整個(gè)教材的通編總纂；劉明鳳、陸一鳴老師負(fù)責(zé)教材英文部分的總體編輯與校譯；康榮峰、張娃麗老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目一部分十個(gè)任務(wù)的中英文案例的提供；王玨副教授、高慧老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目二及項(xiàng)目三部分五個(gè)任務(wù)的中英文案例的提供。陳鳳奎教授負(fù)責(zé)教材的總審工作。

教材編者在編寫(xiě)過(guò)程中參閱、引用了國(guó)內(nèi)有關(guān)應(yīng)用寫(xiě)作教材及書(shū)目、專(zhuān)著、期刊資料和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的有關(guān)資料，在此一并表示誠(chéng)摯的感謝！

最后，盡管編者為教材編寫(xiě)付出了極大努力，但由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，教材中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)讀者諒解并提出寶貴意見(jiàn)。

編者

2016年6月