曉華老師在國(guó)際廣播電臺(tái)（CRI）做了15年的英文主播，有女兒Emma后，開始10年親子英語之旅，Emma目前的英文水平，和國(guó)外同齡母語孩子相當(dāng)，并與今年獲得外研社杯全國(guó)英語大賽一等獎(jiǎng)和拼讀單項(xiàng)獎(jiǎng)。
在帶Emma的過程中，曉華老師再次驗(yàn)證了孩子學(xué)習(xí)語言的方式，和大人完全不一樣，他們可以輕松習(xí)得，不用背單詞，不用記語法。
針對(duì)家長(zhǎng)們的各種困惑，曉華在書中用五個(gè)部分，談家長(zhǎng)帶娃英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)、并從英文兒歌、英文繪本、日常對(duì)話、原版動(dòng)畫片四大內(nèi)容方向，結(jié)合帶娃10年英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分享每位父母都能勝任的親子英語啟蒙方法。
只要方法科學(xué)，你每天花半個(gè)小時(shí)陪孩子，孩子會(huì)說中文，就會(huì)說一口地道英語。
英語啟蒙中的誤區(qū)，你是不是也在犯？
誤區(qū)1：雙語會(huì)讓孩子混淆兩種語言
真相：孩子會(huì)自由切換，完全不會(huì)混淆。
誤區(qū)2、給孩子放英文兒歌、繪本故事等，隨時(shí)磨耳朵
真相：這是低效的輸入，孩子不能從背景式的音頻中學(xué)會(huì)任何語言
誤區(qū)3、父母發(fā)音不好，會(huì)把孩子帶偏
真相：父母的英文發(fā)音對(duì)孩子影響不大，只要發(fā)音正確的輸入足夠多，孩子自己會(huì)糾正
誤區(qū)4、孩子聽多了，就會(huì)開口說
真相：口語能力只有用起來才能get，靜待花開不是無所作為，等著孩子開口
誤區(qū)5、自然拼讀學(xué)了就能見詞能讀，聽音能寫？
真相：自然拼讀是自主閱讀的有效工具，但不是必由之路，不要讓沒有聽說基礎(chǔ)的孩子盲目學(xué)。
……
這些問題，曉華都會(huì)在《讓孩子輕松說出地道英語》中，為你一一解答，教會(huì)你實(shí)用、科學(xué)的啟蒙方法
①專業(yè)背景 實(shí)踐辟謠：
15年英文王牌主播 10年親子英語經(jīng)驗(yàn)，高效的英語啟蒙方法，首次公開
學(xué)費(fèi)１００００元起的英語班，卻收效甚微？方法錯(cuò)了＝白花錢＝耽誤孩子*寶貴的語言敏感期！
②方法簡(jiǎn)單，適合大部分家長(zhǎng)：
擔(dān)心自己發(fā)音不好、不夠地道，反而把孩子耽誤了？
只要你會(huì)26個(gè)字母、中學(xué)學(xué)過英語，每天陪孩子半小時(shí)，就能用書中的方法教出雙語寶寶，讓孩子會(huì)說中文，就會(huì)說地道流利英語！
讀原版書：怎么選，怎么讀？ 曉華分享10年伴讀經(jīng)驗(yàn)
日常對(duì)話：怎么說，說什么？ 不要擔(dān)心口語不行，6個(gè)技巧，讓你和孩子聊不停
聽英文兒歌：怎么選，怎么聽？ 節(jié)奏、韻律結(jié)合，孩子輕松開口唱
看動(dòng)畫片：如何看，看什么？ 家長(zhǎng)一定要陪看，幫助孩子理解，并巧妙互動(dòng)
③曉華親子英語，100,000多家長(zhǎng)實(shí)踐，親測(cè)有效！
曉華讀者跟隨實(shí)踐，適合中國(guó)家庭的親子英語啟蒙。
作者的女兒Emma，10歲已獲得全國(guó)英語大賽一等獎(jiǎng)、各類單項(xiàng)獎(jiǎng)等。其英文聽、說、讀、寫水平，甚至超過的母語國(guó)家同齡孩子
自序：
從國(guó)際電臺(tái)主播，到自媒體媽媽
我是怎么慢慢做幼兒英語啟蒙的
在國(guó)際電臺(tái)工作了十幾年的我，從沒想過有一天會(huì)踏入自媒體圈。
Emma還沒出生，就有同事打趣說，這娃長(zhǎng)大后英語一定不錯(cuò)，你看你天天做2個(gè)小時(shí)的英語直播節(jié)目，她在你肚子里會(huì)接受幾百個(gè)小時(shí)的英語胎教！我當(dāng)時(shí)聽了之后美得不得了，于是為自己定下了第一個(gè)早教目標(biāo)：不要浪費(fèi)了我和老公英語專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，讓娃出生后能繼續(xù)在一個(gè)中英雙語的環(huán)境里長(zhǎng)大。
但隨著自己真正開始當(dāng)媽，我開始反思我們應(yīng)該把養(yǎng)出英語牛娃，作為給孩子進(jìn)行英語啟蒙堅(jiān)定且唯一的目標(biāo)嗎？現(xiàn)在，越來越多的父母加入到英語啟蒙的隊(duì)伍中來。這其中不乏許多牛媽牛爸。他們的孩子往往讓人羨慕：4歲就口語流利，5歲就能初步做到獨(dú)立閱讀，這樣的成績(jī)，每每激勵(lì)著更多的家長(zhǎng)開始給孩子啟蒙，他們期望通過自己的努力，讓孩子有朝一日也成為牛娃，秒殺那些埋頭在英語班苦學(xué)的同學(xué)。
教孩子學(xué)英語這件事，我壓根就沒有考慮過。因?yàn)榻⒂⒄Z環(huán)境和教英語是完全不同的概念。要想做到前者，只需在考慮孩子接受能力的基礎(chǔ)上持續(xù)輸入即可，可要想做到后者，就要考慮教什么、怎么教、怎樣評(píng)估孩子是否學(xué)會(huì)了等等。我是個(gè)超級(jí)懶人，這樣浩大的工程我不敢隨便下決心去做。另外也我知道，一旦把自己當(dāng)成她的老師，我就會(huì)背負(fù)心理包袱，會(huì)對(duì)自己有要求，對(duì)女兒有期望，其結(jié)果很可能是把我們兩人都搞得很累。
家長(zhǎng)不是老師，這一點(diǎn)我是從陪Emma學(xué)鋼琴中收獲到慘痛教訓(xùn)的。因?yàn)槲視?huì)彈琴，所以她剛開始學(xué)的時(shí)候總想幫她一把，指點(diǎn)她一下，比如你忘了升Fa了，你這里少彈了一拍。結(jié)果她特別抗拒我在邊上指手畫腳，每次練琴都在我的吼聲和她的哭聲中結(jié)束。后來我決心不去管她彈得怎么樣，只要她肯彈就行，結(jié)果她慢慢還喜歡上鋼琴了。
對(duì)于女兒的英語，我的第一個(gè)啟蒙目標(biāo)就是：建立語言環(huán)境。我的想法很簡(jiǎn)單，在圍繞孩子日常的吃喝拉撒睡中加進(jìn)英語，讓她的耳朵盡早熟悉這門語言，以后上學(xué)的時(shí)候她就不會(huì)覺得英語很難，還要從零開始。所以，當(dāng)時(shí)我還沒有什么理論基礎(chǔ)，不過孩子通過模仿周圍的人而學(xué)會(huì)說話這樣的道理用腳都能想明白。
我的第二個(gè)啟蒙目標(biāo)就是：讓Emma對(duì)英語感興趣。小時(shí)候媽媽給我講英文故事的場(chǎng)景，讓我覺得英語是一門溫柔而優(yōu)美的語言。所以一路走來，我的英語學(xué)習(xí)從來不讓父母操心，教科書拿到手沒過幾周課文就全背下來了，能找到的英文書不管難易都要看，然后還一點(diǎn)不覺得自己努力，只是覺得好玩。也許我對(duì)英語的癡迷有點(diǎn)極端，但是我相信，興趣會(huì)使人迸發(fā)出無窮的動(dòng)力。所以，在面對(duì)Emma時(shí)，我從來不說學(xué)英語這幾個(gè)字，也從不逼著她看書，念英文。當(dāng)然，小戰(zhàn)術(shù)、小心思是要有的。把英語和各種日常活動(dòng)融合在一起，把英語小環(huán)境搭建得盡量有趣，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，Emma自己都相信，她的英語，是玩兒著學(xué)會(huì)的。
我的第三個(gè)啟蒙目標(biāo)就是：讓Emma愛上閱讀。很多重視教育的爸媽們，都希望用自身的知識(shí)和能力幫助到孩子，恨不得把全身本領(lǐng)傾囊而授。但我一直堅(jiān)信，父母能帶給孩子的影響力是很有限的，而孩子也不能永遠(yuǎn)活在父輩的視野和見識(shí)里。與其把各種生活常識(shí)和人生哲理在她耳旁碎碎念，不如領(lǐng)她到書的世界，讓她與比父母高明百倍的人交流，在閱讀中學(xué)會(huì)看得更高、更遠(yuǎn)。所以，我花了很多時(shí)間給Emma讀故事，花了很多心思鼓勵(lì)她看書。我不知道她長(zhǎng)大后會(huì)過什么樣的生活，不過一個(gè)愛看書的人，應(yīng)該不會(huì)差到哪兒去。
說回到英語啟蒙。把培養(yǎng)出英語小達(dá)人作為啟蒙目標(biāo)不是不可以，但是如果把這當(dāng)成唯一的、不可動(dòng)搖的目標(biāo)，那么我們就有可能忽略很多其他因素。比如，孩子的個(gè)體差異。有的孩子大字不識(shí)的時(shí)候就喜歡靜靜地翻書，而有的孩子怎么也坐不住，有的孩子聽到音樂就扭動(dòng)起來，有的卻對(duì)兒歌毫無感覺。再比如，每個(gè)家庭的具體情況。孩子是不是自己帶、家長(zhǎng)自己的英語水平和學(xué)習(xí)意愿、老人是否支持在家說英語等等。所有這些因素和差異，都有可能成為你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙，在啟蒙路上讓你和孩子備受煎熬。
如果把讓孩子成為英語達(dá)人定為唯一的目標(biāo)，那么親子英語啟蒙，很可能與擇校、報(bào)班一樣，成為壓在家長(zhǎng)心上的又一塊大石，讓家長(zhǎng)們陷入另一個(gè)糾結(jié)和焦慮的怪圈。更可惜的是，如果我們把讓孩子爬到山頂作為最終目標(biāo)，也許會(huì)錯(cuò)過山坡上的好風(fēng)景。在英語啟蒙的路上，我不知道Emma看到了什么樣的風(fēng)景，但至少我一直都很愉快。我進(jìn)入了奇妙的繪本世界，在大師們的文字和圖畫中徜徉；我和她一起唱兒歌，手舞足蹈扭屁股，仿佛又回到童年；我從把陪娃當(dāng)任務(wù)，到享受和她在一起的每分每秒。在不知不覺中，英語連接起我們倆，成為了我們的秘密花園。
所以，在分享英語啟蒙方法的同時(shí)，我更建議大家把啟蒙的目標(biāo)定得低些，定得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。建立語言環(huán)境，每個(gè)家長(zhǎng)都能做得到，培養(yǎng)興趣，是回歸一切學(xué)習(xí)的源頭，而鼓勵(lì)閱讀，是為了孩子將來能走得更遠(yuǎn)。家長(zhǎng)只要做到堅(jiān)持輸入，保護(hù)并培養(yǎng)孩子的興趣，不給自己太多的壓力，語言能力的獲得，一定能自然發(fā)生。
......
趙曉華，原國(guó)際廣播電臺(tái)英文主播，北外英語系畢業(yè)。曾獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)、彩虹獎(jiǎng)、亞廣聯(lián)廣播節(jié)目特別大獎(jiǎng)等。專注雙語學(xué)習(xí)近10年，踐行親子英語，提倡自然習(xí)得，分享英文兒歌、繪本、日常對(duì)話，讓孩子輕松英語啟蒙。
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