本書是根據《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》，遵照高職高專教育教學的規(guī)律、特點和要求而編寫的一本統(tǒng)計入門教材。
本書主要闡述各種統(tǒng)計方法和統(tǒng)計指標的計算與運用，將一般的統(tǒng)計理論、方法落實到實際的指標體系中，具有極強的前瞻性和實用性。具體內容包括： 統(tǒng)計基礎理論、統(tǒng)計信息的搜集與整理、靜態(tài)分析指標、動態(tài)分析指標、統(tǒng)計指數、抽樣調查和抽樣推斷、相關與回歸分析。
全書采用一體化格式編寫，包括： 學習導引、知識與技能分布網絡、正文、重點知識梳理、習題與實踐訓練、統(tǒng)計學應用案例等。理論適中，案例豐富，深入淺出，易教易學。它既是高職高專經濟類、管理類專業(yè)教材，也能滿足中專、中職（技校）的教學需要，還可作為社會培訓教材和自學用書。
《統(tǒng)計學原理》一書自2009年出版以來，得到了廣大師生的高度認可和好評，多次重印。但基于市場經濟的高速發(fā)展，經濟形勢發(fā)生許多變化，在“互聯(lián)網+”背景下，新的統(tǒng)計手段、方法也層出不窮。為了適應新的形勢，更好地為廣大師生的教學、學習提供方便，對原《統(tǒng)計學原理》一書做出修訂再版顯得十分必要。
本次修訂再版的《統(tǒng)計學原理》仍然保持原有體例、章節(jié)，主要在以下幾方面做出了調整和變動：一是刪除了過時的統(tǒng)計理論知識；二是糾正了原有相關統(tǒng)計公式和數據計算上的錯誤；三是系統(tǒng)地調整或增加了統(tǒng)計案例。再版后的圖書確保了統(tǒng)計理論的時代性統(tǒng)計公式和數據的準確性，以及統(tǒng)計案例的新穎性。
第二版前言統(tǒng)計是人們認識問題和分析解決問題的重要手段。經濟統(tǒng)計數據的真實性如何，對于國家或企業(yè)來說都至關重要。認真學習和掌握統(tǒng)計學知識和技能，并進行科學地運用顯得尤為重要。
《統(tǒng)計學原理》一書自2009年出版以來，得到了廣大師生的高度認可和好評，多次重印。在此，我們表示衷心的感謝！但基于市場經濟的高速發(fā)展，經濟形勢發(fā)生許多變化，在“互聯(lián)網+”背景下，新的統(tǒng)計手段、方法也層出不窮。為了適應新的形勢，更好地為廣大師生的教學、學習提供方便，對原《統(tǒng)計學原理》一書做出修訂再版顯得十分必要。
本次修訂再版的《統(tǒng)計學原理》仍然保持原有體例、章節(jié)，主要在以下幾方面做出了調整和變動：一是刪除了過時的統(tǒng)計理論知識；二是糾正了原有相關統(tǒng)計公式和數據計算上的錯誤；三是系統(tǒng)地調整或增加了統(tǒng)計案例。再版后的圖書確保了統(tǒng)計理論的時代性統(tǒng)計公式和數據的準確性，以及統(tǒng)計案例的新穎性。
再版后的教材仍保留易教易學、工學結合、體例新穎的特點。
本書適合作為高等職業(yè)教育經濟類、管理類專業(yè)教材，也可作為中專（中職）學校教學用書，還可供社會培訓和自學者學習使用。
本書第一版編寫分工詳見第一版前言，參加本次修訂再版的人員有：麗水職業(yè)技術學院胡德華、應暢，遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學校鮑菊芽。全書由胡德華教授總纂和定稿。
由于編者水平有限，修訂后的教材難免有不足之處，敬請同行和廣大讀者一如既往地給予支持，并提出寶貴意見，以期待第三版時做得完善，編者郵箱：hudehua0001@126.com。
胡德華2017年3月
第一版前言在人類社會發(fā)展的各個領域，統(tǒng)計學都是人們認識問題和分析解決問題必不可少的重要工具。列寧同志曾經說過，“統(tǒng)計是認識社會的有力武器�！庇绕涫窃诋斀裥畔⑷f變的經濟社會里，任何一個國家或企業(yè)要對其經濟社會發(fā)展做出科學的判斷和決策，認真學習和掌握統(tǒng)計學的知識與技巧就顯得格外重要。
本書是根據《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》的文件精神，在總結編者多年從事統(tǒng)計教學與實踐經驗的基礎上，結合我國高職高專教育教學的規(guī)律、特點和要求，通過編寫講義并經課堂反復試用后編寫而成的一本統(tǒng)計學入門教材。具體內容包括：統(tǒng)計基礎理論、統(tǒng)計信息的搜集與整理、靜態(tài)分析指標、動態(tài)分析指標、統(tǒng)計指數、抽樣調查和抽樣推斷、相關與回歸分析。
本書具有以下幾個特點。
1.易學易教。本書編者都是長期從事職業(yè)教育教學工作，深知職業(yè)教育類學生的文化基礎和接受、理解知識的能力，因此，在編寫過程中，一方面避開了繁雜的統(tǒng)計理論的陳述和公式推導；另一方面又兼顧到教材體系的完整性，形成學生易學、教師易教的特色。
2.工學結合。本書的撰寫立足于高等職業(yè)教育、兼顧中等職業(yè)教育的實際情況，充分吸收我國統(tǒng)計改革后所形成的新經驗和新成果，強調統(tǒng)計方法的工具性和實用性。理論以夠用為原則，注重統(tǒng)計技能的掌握和運用。全書通俗易懂、案例豐富、生動實用，工學結合得以體現。
3.體例新穎。全書采用一體化的格式撰寫，每章開頭設有學習導引；每一章節(jié)的正文都設有知識與技能分布網絡，并按照職業(yè)類學生畢業(yè)后從事實際工作的需要程序，把所學內容分為理論知識要點和技能要點；每章的最后都安排了重點知識梳理、習題與實踐訓練，以及案例分析。
本書由麗水職業(yè)技術學院胡德華教授編寫，由齊齊哈爾大學于翠華副教授、無錫商業(yè)職業(yè)技術學院趙善慶副教授、唐山職業(yè)技術學院陳兆武副教授任副主編。全書由胡德華教授負責起草大綱、修改、總纂和定稿。各章參編人員及分工如下：第1章和第5章由趙善慶副教授編寫；第2章由胡德華教授、劉益媛統(tǒng)計師編寫；第3章由胡德華教授、黃海松統(tǒng)計師編寫；第4章由陳兆武副教授編寫；第6章和第7章由于翠華副教授編寫。
在本書的編寫過程中，編者參考了許多統(tǒng)計學研究論文及教材。這些寶貴資料對本書的編寫提供了極大的幫助，在此特向這些作者表示誠摯的感謝！同時，清華大學出版社職業(yè)教育分社的編輯為本書的出版做了大量的工作，值此本書出版之際，一并深表謝意。
由于編者水平有限，書中錯誤與疏漏之處在所難免，希望有關專家、學者、教授和廣大讀者給予批評與指正，以便再版時予以糾正。
胡德華2009年2月
目錄第一部分知識篇第1章統(tǒng)計基礎理論11.1統(tǒng)計和統(tǒng)計學的溯源1
1.1.1統(tǒng)計和統(tǒng)計學的形成1
1.1.2統(tǒng)計學的發(fā)展過程2
1.2統(tǒng)計學的研究對象和統(tǒng)計研究的方法4
1.2.1統(tǒng)計的含義4
1.2.2統(tǒng)計學的研究對象和社會經濟統(tǒng)計的特點4
1.2.3統(tǒng)計研究的方法6
1.3統(tǒng)計的工作過程和基本職能7
1.3.1統(tǒng)計的工作過程7
1.3.2統(tǒng)計的基本職能8
1.4統(tǒng)計學中的幾個常用概念9
1.4.1統(tǒng)計總體與統(tǒng)計個體9
1.4.2統(tǒng)計標志及其表現11
1.4.3統(tǒng)計指標、指標體系及統(tǒng)計標志與統(tǒng)計
指標的關系11
1.4.4變量和變異13
重點知識梳理13
習題與實踐訓練14
第2章統(tǒng)計信息的搜集與整理19
2.1統(tǒng)計信息的搜集19
2.1.1統(tǒng)計信息搜集的基本要求 19
2.1.2統(tǒng)計信息搜集的組織形式21
2.1.3統(tǒng)計信息搜集方案的撰寫23
2.1.4統(tǒng)計信息搜集的方法25
2.1.5統(tǒng)計信息搜集的技巧28
2.2統(tǒng)計信息資料的整理32
2.2.1統(tǒng)計信息資料整理的基本概念32
2.2.2統(tǒng)計信息資料整理的一般程序32
2.2.3統(tǒng)計分組33
2.2.4分配數列37
2.2.5統(tǒng)計信息的匯總41
2.2.6統(tǒng)計圖表43
重點知識梳理46
習題與實踐訓練48
第3章靜態(tài)分析指標53
3.1總量指標53
3.1.1總量指標的概念和作用53
3.1.2總量指標的種類54
3.1.3總量指標的計算方法和計量單位55
3.2相對指標56
3.2.1相對指標的概念和作用56
3.2.2相對指標的表現形式57
3.2.3相對指標的種類及其計算方法58
3.2.4計算和使用相對指標應注意的幾個問題63
3.3平均指標64
3.3.1平均指標的意義、作用和種類64
3.3.2算術平均數及其計算65
3.3.3調和平均數的計算68
3.3.4眾數和中位數70
3.3.5計算和使用平均指標應注意的幾個問題73
3.4標志變異指標74
3.4.1標志變異指標的概念和種類74
3.4.2標志變異指標的作用75
3.4.3全距及其計算76
3.4.4平均差及其計算77
3.4.5標準差及其計算 79
3.4.6離散系數及其計算80
重點知識梳理81
習題與實踐訓練82
第4章動態(tài)分析指標88
4.1動態(tài)數列的編制88
4.1.1動態(tài)數列的概念和種類88
4.1.2動態(tài)數列的編制原則90
4.2動態(tài)比較指標91
4.2.1發(fā)展水平91
4.2.2增長量92
4.2.3發(fā)展速度93
4.2.4增長速度94
4.2.5增長1%的絕對值94
4.3動態(tài)平均指標95
4.3.1計算動態(tài)平均指標的意義95
4.3.2平均增長量95
4.3.3平均發(fā)展水平96
4.3.4平均發(fā)展速度與平均增長速度100
4.4動態(tài)數列的分析和預測101
4.4.1水平型動態(tài)數列的預測——移動平均預測法102
4.4.2趨勢型動態(tài)數列的預測——最小平方法103
4.4.3季節(jié)變動分析107
重點知識梳理108
習題與實踐訓練109
第5章統(tǒng)計指數115
5.1統(tǒng)計指數概述115
5.1.1統(tǒng)計指數的概念115
5.1.2統(tǒng)計指數的作用116
5.1.3統(tǒng)計指數的種類117
5.2綜合指數118
5.2.1綜合指數的概念和特點118
5.2.2綜合指數的編制原則與方法119
5.2.3數量指標綜合指數的編制方法120
5.2.4質量指標綜合指數的編制方法121
5.2.5編制綜合指數應當明確的幾個問題122
5.3平均數指數123
5.3.1加權算術平均數指數123
5.3.2加權調和平均數指數124
5.4指數體系及其因素分析125
5.4.1統(tǒng)計指數體系的概念與作用125
5.4.2統(tǒng)計指數體系的雙因素分析及其應用舉例126
重點知識梳理128
習題與實踐訓練130
第6章抽樣調查和抽樣推斷135
6.1抽樣調查的一般問題136
6.1.1抽樣調查的概念與特點136
6.1.2抽樣調查的幾個基本概念137
6.1.3抽樣調查的作用138
6.2抽樣調查的組織方式138
6.2.1簡單隨機抽樣139
6.2.2機械抽樣140
6.2.3類型抽樣140
6.2.4整群隨機抽樣142
6.3抽樣誤差的計算150
6.3.1抽樣誤差的概念與影響因素150
6.3.2抽樣平均誤差的計算151
6.3.3抽樣極限誤差的計算152
6.4樣本數目的確定和抽樣總體總量指標的推算153
6.4.1樣本數目的確定153
6.4.2總體總量指標的推斷155
重點知識梳理157
習題與實踐訓練158
第7章相關與回歸分析163
7.1相關分析的意義和種類163
7.1.1相關分析的概念和意義163
7.1.2相關分析的內容164
7.1.3相關關系的種類及其計算165
7.2回歸分析168
7.2.1回歸分析的意義168
7.2.2一元線性回歸168
7.3估計標準誤差170
7.3.1計算估計標準誤差的意義170
7.3.2估計標準誤差的計算方法171
7.3.3估計標準差與相關系數的關系172
重點知識梳理173
習題與實踐訓練174
參考文獻179
1.1.2統(tǒng)計學的發(fā)展過程2
1.2統(tǒng)計學的研究對象和統(tǒng)計研究的方法4
1.2.1統(tǒng)計的含義4
1.2.2統(tǒng)計學的研究對象和社會經濟統(tǒng)計的特點4
1.2.3統(tǒng)計研究的方法5
1.3統(tǒng)計的工作過程和基本職能7
1.3.1統(tǒng)計工作過程7
1.3.2統(tǒng)計的基本職能8
1.4統(tǒng)計學中的幾個常用概念9
1.4.1統(tǒng)計總體與統(tǒng)計個體9
1.4.2統(tǒng)計標志及其表現11
1.4.3統(tǒng)計指標與指標體系11
1.4.4變量和變異13
1.5重點知識梳理13
1.6習題與實踐訓練14
第2章統(tǒng)計信息的搜集與整理18
2.1統(tǒng)計信息的搜集18
2.1.1統(tǒng)計信息搜集的基本要求 18
2.1.2統(tǒng)計信息搜集的組織形式20
2.1.3統(tǒng)計信息搜集方案的撰寫22
2.1.4統(tǒng)計信息搜集的方法24
2.1.5統(tǒng)計信息搜集的技巧27
2.2統(tǒng)計信息資料的整理31
2.2.1統(tǒng)計信息資料整理的基本概念31
2.2.2統(tǒng)計信息資料整理的一般程序31
2.2.3統(tǒng)計分組32
2.2.4分配數列36
2.2.5統(tǒng)計信息的匯總40
2.2.6統(tǒng)計圖表42
2.3重點知識梳理45
2.4習題與實踐訓練47
第3章靜態(tài)分析指標51
3.1總量指標51
3.1.1總量指標的概念和作用51
3.1.2總量指標的種類52
3.1.3總量指標的計算方法和計量單位53
3.2相對指標54
3.2.1相對指標的概念和作用54
3.2.2相對指標的表現形式55
3.2.3相對指標的種類及其計算方法56
3.2.4計算和使用相對指標應注意的幾個問題61
3.3平均指標62
3.3.1平均指標的意義、作用和種類62
3.3.2算術平均數及其計算63
3.3.3調和平均數的計算66
3.3.4眾數和中位數68
3.3.5計算和使用平均指標應注意的幾個問題71
3.4標志變異指標72
3.4.1標志變異指標的概念和種類72
3.4.2標志變異指標的作用73
3.4.3全距及其計算73
3.4.4平均差及其計算75
3.4.5標準差及其計算 77
3.4.6離散系數及其計算78
3.5重點知識梳理79
3.6習題與實踐訓練80
第4章動態(tài)分析指標84
4.1動態(tài)數列的編制84
4.1.1動態(tài)數列的概念和種類84
4.1.2動態(tài)數列的編制原則86
4.2動態(tài)比較指標87
4.2.1發(fā)展水平87
4.2.2增長量88
4.2.3發(fā)展速度89
4.2.4增長速度90
4.2.5增長1%的絕對值90
4.3動態(tài)平均指標91
4.3.1計算動態(tài)平均指標的意義91
4.3.2平均增長量91
4.3.3平均發(fā)展水平92
4.3.4平均發(fā)展速度與平均增長速度96
4.4動態(tài)數列的分析和預測97
4.4.1水平型動態(tài)數列的預測——移動平均預測法98
4.4.2趨勢型動態(tài)數列的預測——最小平方法99
4.4.3季節(jié)變動分析103
4.5重點知識梳理104
4.6習題與實踐訓練105
第5章統(tǒng)計指數111
5.1統(tǒng)計指數概述111
5.1.1統(tǒng)計指數的概念111
5.1.2統(tǒng)計指數的作用112
5.1.3統(tǒng)計指數的種類113
5.2綜合指數114
5.2.1綜合指數的概念和特點114
5.2.2綜合指數的編制原則與方法115
5.2.3數量指標綜合指數的編制方法116
5.2.4質量指標綜合指數的編制方法117
5.2.5編制綜合指數應當明確的幾個問題118
5.3平均數指數119
5.3.1加權算術平均數指數119
5.3.2加權調和平均數指數120
5.4指數體系及其因素分析121
5.4.1統(tǒng)計指數體系的概念與作用121
5.4.2統(tǒng)計指數體系的雙因素分析及其應用舉例122
5.5重點知識梳理124
5.6習題與實踐訓練126
第6章抽樣調查和抽樣推斷130
6.1抽樣調查的一般問題131
6.1.1抽樣調查的概念與特點131
6.1.2抽樣調查的幾個基本概念132
6.1.3抽樣調查的作用133
6.2抽樣調查的組織方式133
6.2.1簡單隨機抽樣134
6.2.2機械抽樣134
6.2.3類型抽樣135
6.2.4整群隨機抽樣136
6.3抽樣誤差的計算137
6.3.1抽樣誤差的概念與影響因素137
6.3.2抽樣平均誤差的計算138
6.3.3抽樣極限誤差的計算139
6.4樣本數目的確定和抽樣總體總量指標的推算140
6.4.1樣本數目的確定140
6.4.2總體總量指標的推斷142
6.5重點知識梳理144
6.6習題與實踐訓練145
第7章相關與回歸分析150
7.1相關分析的意義和種類150
7.1.1相關分析的概念和意義150
7.1.2相關分析的內容151
7.1.3相關關系的種類及其計算152
7.2回歸分析155
7.2.1回歸分析的意義155
7.2.2一元線性回歸155
7.3估計標準誤差157
7.3.1計算估計標準誤差的意義157
7.3.2估計標準誤差的計算方法158
7.3.3估計標準差與相關系數的關系159
7.4重點知識梳理160
7.5習題與實踐訓練161
參考文獻165
第1章統(tǒng)計基礎理論【學習導引】
統(tǒng)計是為適應社會政治經濟的發(fā)展和國家管理的需要而建立起來的，統(tǒng)計的發(fā)展是和社會生產力的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。它是認識社會的有力武器。對統(tǒng)計工作的重視程度反映著一個企業(yè)乃至一個國家的科學管理水平。統(tǒng)計的根本特征是在質與量的辯證統(tǒng)一中，研究大量社會經濟現象總體的數量方面，反映社會現象發(fā)展變化的規(guī)律性在具體時間、地點和條件下的數量表現，揭示事物的本質、相互聯(lián)系、變動規(guī)律性和發(fā)展趨勢。
通過本章學習，要求了解統(tǒng)計的含義、統(tǒng)計的研究對象和特點；掌握統(tǒng)計工作的方法、統(tǒng)計工作過程和基本職能；理解統(tǒng)計學中的幾個基本概念，增強對統(tǒng)計學的整體印象。
【知識與技能分布網絡】
1.1統(tǒng)計和統(tǒng)計學的溯源〖1*2〗\[理論知識要點\]1.1.1統(tǒng)計和統(tǒng)計學的形成統(tǒng)計作為搜集、整理數據資料的一種社會實踐活動，已經有幾千年的歷史了，可追溯到遠古的原始社會。早在沒有文字記載的原始社會，我們的祖先就已經開始結繩計數，用以統(tǒng)計每天打到的獵物數，以及進行食品的分配。到了奴隸社會，當時的統(tǒng)治階級為了滿足對內統(tǒng)治和對外擴張疆域的需要，進行征兵、征稅，由此開始了人口、土地和財產統(tǒng)計。我國最早的統(tǒng)計資料是公元前2250年夏朝土地和人口數字的記載。
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