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　　財務會計一直是會計專業(yè)知識結構中的主體部分，是會計專業(yè)中必修的核心課程。本書按照高職高專院校會計人才的培養(yǎng)要求，以最新企業(yè)會計法律、法規(guī)和制度為依據，將會計理論與實務緊密結合，按會計要素分若干項目。主要闡述各會計要素的確認、計量與核算基本方法，從而完成會計確認、計量、記錄、報告的過程。
　　本書在編寫上充分體現了培養(yǎng)高素質應用型、技能型人才的教育理念，在注重培養(yǎng)學生掌握基本理論知識和會計核算技能的同時，幫助學生順利獲得相應的專業(yè)技能等級證書，如助理會計師證、會計師證等，加快了學生由學習型向實踐型角色轉換的速度。同時，為后續(xù)會計課程的學習奠定認識和能力基礎。
　　本書在力爭正確闡述會計學科的科學理論和概念的同時，還注意理論聯系實際，以案例闡述理論；符合認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，便于學生自主學習，所選理論教學內容完全可以滿足學生未來從事會計工作所需的最基本、最常用的理論知識；能完整地表達本課程既應包含學生未來職業(yè)活動所需的最基本、最常用的理論知識，同時也包括學生未來可持續(xù)性發(fā)展所必須深化和拓展的知識；讓學生能自然地做到由基礎理論到專業(yè)基礎理論、由專業(yè)課到實踐課的從容轉換；正文、訓練與實務操作齊全且著錄準確；符合人才培養(yǎng)目標及本課程教學的要求，所選會計理論內容的廣度和深度能夠滿足實踐教學和未來從事會計崗位工作的需要。
　　與已出版的同類教材相比，本書突出的特點如下：
　　（1）理論夠用。理論上，突出會計基本理論與核算方闡釋，強調實踐業(yè)務的處理。
　　（2）學做一體。本書在設計上按照能力點出現的先后順序編排內容，在語言上力求精煉、簡潔，盡量避免高深化、學術化的表達方式，讓學生易懂、易做，增強學生在學習過程中的感性認識，提高教學效果；改變“先理論，后實踐”的時間分板塊模式，體現“從理論，到實踐，再應用”的結構特點，使理實相融，更接近人們的認知規(guī)律。
　　（3）任務定位。在編寫過程中均按照“以具體化工作任務的需要確定目標、選取章節(jié)內容、設定學習任務”的思路，搭建“是什么、為什么、做什么、怎樣做”的框架，以“是什么”和“為什么”為教學核心內容，來教會學生“做什么”和“怎樣做”，真正體現了“以教師為引導，學生為主體，循序漸進地提高學生職業(yè)技能”的教學培養(yǎng)目標。
　�。�4）結合實踐。本書不但介紹了財務會計的基本概念、基本原理和經常性業(yè)務的處理方法，還相應添加了會計工作的擴展知識和最新的財務案例，增強了本書的實用性。