通過對理工科及文理兼收的文科大學生開設(shè)“數(shù)學建�！彼刭|(zhì)公選課程，可以讓學生了解如何將實際問題抽象成數(shù)學應用問題，如何把自然、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域中的實際問題按照既定的目標歸結(jié)為數(shù)學形式，并結(jié)合計算機來求解，進而提高學生運用數(shù)學思想和方法分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)．

　　李大潛院士說：“數(shù)學建模的教學及競賽是實施素質(zhì)教育的有效途徑．”《數(shù)學建模簡明教程》通過介紹數(shù)學建模的重要性、數(shù)學建模的含義和數(shù)學建模的特點，以及大學生數(shù)學建模競賽和建模培訓對大學生能力的培養(yǎng)，可以讓學生了解數(shù)學建模，同時也讓學生認識到數(shù)學建模的精神和對素質(zhì)培養(yǎng)的作用；通過對部分數(shù)學建模的初等模型和經(jīng)典模型及建模常用軟件“Matlab”和“SPSS”的介紹，可以讓學生掌握數(shù)學建模的基礎(chǔ)知識和方法；通過對數(shù)學建模論文格式要求和參賽優(yōu)秀論文的介紹，可以讓學生了解數(shù)學建模的整個過程和環(huán)節(jié)．

　　本書的編寫得到了四川理工學院教務(wù)處和數(shù)學建模教練組的大力支持和幫助，四川理工學院大學生數(shù)學建模協(xié)會在文檔和數(shù)據(jù)整理方面做了大量工作，指導老師劉自山老師及其所帶領(lǐng)的參賽同學黃景偉、何鵬、劉潔對參賽論文簡述方面做了大量工作，這里一并表示感謝．

　　由于編者水平有限，錯誤或不當之處，敬請廣大讀者批評指正．

　　編者

　　2016年10月