高等學校人文社科科研效率評價相關(guān)問題研究-（以教育部直屬高校為例）
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- 作者：姜彤彤
- 出版時間：2016/1/1
- ISBN：9787516171455
- 出 版 社：中國社會科學出版社
- 中圖法分類：G644
- 頁碼：181
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書在國內(nèi)外相關(guān)研究基礎(chǔ)上，運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（Data Envelopment Analysis，DEA）和曼奎斯特（Malmquist）指數(shù)分析方法，以教育部直屬高校為例，基于《*guo高校社科統(tǒng)計資料匯編》和相關(guān)網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，對9年來高校人文社科科研靜態(tài)效率和*要素生產(chǎn)率及其變動趨勢和規(guī)律進行測算和研究，并分析不同類型、不同區(qū)域、不同年份高�？蒲行屎蜕a(chǎn)率差異，應(yīng)用Tobit方法探索影響效率的長期環(huán)境因素，設(shè)計改進高校科研管理、提高人文社科科研效率的路徑和對策。
姜彤彤（1978— ），女，山東師范大學經(jīng)濟學院副教授，管理學博士，碩士研究生導師，研究方向為科研管理和財務(wù)管理。作為主持人承擔教育部人文社科項目、山東省軟科學研究計劃、山東省教育科學規(guī)劃等課題10余項。作為主要研究人員參與*guo教育科學規(guī)劃、教育部人文等省部級以上課題6項。以獨立或*一作者發(fā)表CSSCI來源期刊論文12篇。在中國社會科學出版社出版學術(shù)專著1部，清華大學出版社出版教材1部。研究成果獲山東省教育廳高等學校優(yōu)秀科研成果獎一等獎、山東省統(tǒng)計科研優(yōu)秀成果獎二等獎等。
第一章 引言
第一節(jié) 研究背景
一 人文社會科學／哲學社會科學繁榮計劃相繼出臺
二 協(xié)同創(chuàng)新要求通過多學科、多領(lǐng)域協(xié)作，探索建
立文化傳承創(chuàng)新的新模式
第二節(jié) 問題提出和研究意義
一 問題提出
二 研究意義
第三節(jié) 相關(guān)文獻綜述
第四節(jié) 研究目標和研究內(nèi)容
一 本書的研究目標
二 本書的研究內(nèi)容
第五節(jié) 研究思路和方法
一 本書的研究思路
二 本書的研究方法
第六節(jié) 小結(jié)
第二章 高等學校和教育部直屬高校概述
第一節(jié) 我國高等教育、高等學校及其發(fā)展歷程
一 我國高等教育及其發(fā)展
二 我國高等學校及其發(fā)展歷程
第二節(jié) “985工程”、“211工程”建設(shè)高校及其發(fā)展
一 “985工程”兩校
二 “2ll工程”高校
三 “2011計劃”和協(xié)同創(chuàng)新中心
第三節(jié) 我國教育部直屬高校及其發(fā)展歷程
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 高等學校科學研究活動概述
第一節(jié) 自然科學研究和社會科學研究
第二節(jié) 高等學校自然科學研究投入產(chǎn)出總量及其變動趨勢分析
一 高等學校自然科學研發(fā)經(jīng)費、人員投入及其變動：2001-2013
二 高等學校自然科學研究各項產(chǎn)出及其變動趨勢：2001一2013
三 省域高等學校自然科學研發(fā)投入產(chǎn)出基本情況：2001-2013
第三節(jié) 高等學校人文社科研發(fā)投入及其變動趨勢分析
一 高等學校人文社科研發(fā)經(jīng)費總量、內(nèi)部支出及其變動：2001-2013
二 高等學校人文社科研發(fā)經(jīng)費構(gòu)成及其變動趨勢
三 省域高等學校人文社科研發(fā)經(jīng)費比較分析
四 高等學校人文社科研發(fā)人員投入及其變動趨勢
五 省域高等學校人文社科研發(fā)人員投入及增長率
第四節(jié) 高等學校人文社科研究產(chǎn)出及其變動趨勢分析
一 高等學校人文社科研究產(chǎn)出及其變動趨勢
二 省域高等學校人文社科研究產(chǎn)出及其變動趨勢
第五節(jié) 小結(jié)
第四章 教育部直屬高校人文社科研究活動及其評價
第一節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動概述
一 不同年份教育部直屬高校人文社科研究投入產(chǎn)出分析
二 2013年不同學科類別／區(qū)域教育部直屬高校人文社科研究活動對比
三 教育部直屬高校人文社科研究活動年度平均值分析
第二節(jié) 高等學�？蒲性u價概述
一 高等教育／高等學校評價概述
二 科研評價方法及其應(yīng)用
第三節(jié) 科研效率和全要素生產(chǎn)率評價方法概述
一 科研效率評價方法概述
二 科研全要素生產(chǎn)率評價方法概述
第四節(jié) 小結(jié)
第五章 基于DEA的教育部直屬高校人文社科科研效率評價及影響因素研究
第一節(jié) 相關(guān)文獻綜述
第二節(jié) 指標和數(shù)據(jù)
第三節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動效率及其規(guī)律
一 2013年教育部直屬高校人文社科研究效率評價及分析
二 2005-2013年教育部直屬高校人文社科研究效率及其學科／區(qū)域差異分析
第四節(jié) 教育部直屬高校人文社科科研效率的影響因素研究
一 Tobit模型概述
二 影響因素選擇及研究假設(shè)
三 教育部直屬高校人文社科研究（技術(shù)）效率影響因素分析
第五節(jié) 小結(jié)
第六章 基于Malmquist指數(shù)的教育部直屬高校人文社科研究全要素生產(chǎn)率評價及分析
第一節(jié) 文獻綜述及指標選擇
第二節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動全要素生產(chǎn)率測算及分析
一 不同年份教育部直屬高校人文社科研究活動全要素生產(chǎn)率評價及分析
二 教育部直屬高校人文社科研究活動年度平均全要素生產(chǎn)率及分解指標
三 不同學科／區(qū)域教育部直屬高校人文社科研究活動全要素生產(chǎn)率測算及分析
第三節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究效率和全要素生產(chǎn)率綜合分析
第四節(jié) 小結(jié)
第七章 結(jié)論及對策建議
第一節(jié) 研究內(nèi)容及其基本結(jié)論
第二節(jié) 提高高校人文社科科研效率的對策建議
一 培養(yǎng)與引進創(chuàng)新型人才，并進行追蹤管理
二 多渠道籌措科研經(jīng)費，提高經(jīng)費使用效益
三 合理設(shè)計科研管理流程，提高管理工作效率
四 建立科研成果激勵機制，有效發(fā)揮其導向作用
五 重視人才培訓，實現(xiàn)科研人員校際合作與交流
第三節(jié) 研究存在的問題
附錄
參考文獻
《高等學校人文社科科研效率評價相關(guān)問題研究/以教育部直屬高校為例》：
另外，還有教育學、藝術(shù)學、軍事學三個單列學科。國家社科的申報時間和國家自科大致相同。兩個基金相比，國家自科的申報項數(shù)和立項比例更高一些。兩個基金項目都是我國最頂尖級別的科研項目。
從上述學部和學科劃分可以看出，自然科學研究認識的對象是整個自然界各種物質(zhì)的類型、狀態(tài)、屬性和運動形式，其任務(wù)在于揭示它們的原理、本質(zhì)和規(guī)律，以便全面了解整個世界并作出準確的預測。而社會科學是研究社會現(xiàn)象、人類行為及其發(fā)展變動規(guī)律的科學。有些學科，如人類學、心理學、考古學、管理學，是社會科學和自然科學的交叉學科，管理學研究人員既可以申請國家自然科學基金又可以申請國家社會科學基金。目前階段，隨著多學科、交叉性協(xié)同創(chuàng)新的深入開展，自然科學和社會科學研究之間已經(jīng)出現(xiàn)了深度的融合。
社會科學研究在不同的應(yīng)用場合還有不同的名稱，比如哲學社會科學和人文社會科學。國家社科基金的管理機關(guān)叫作全國“哲學社會科學”規(guī)劃辦公室，而教育部項目的名稱叫作教育部“人文社會科學”研究項目，相關(guān)網(wǎng)站稱之為教育部“人文社會科學”信息網(wǎng)。在《高等學校人文社科科研效率評價相關(guān)問題研究/以教育部直屬高校為例》中上述名稱不做嚴格區(qū)分。在真正研究教育部直屬高校人文社科科研效率之前，需要對我國高等學校整體上的科學研究狀況作一個基本介紹。本章第二節(jié)和第三節(jié)分別從自然科學和社會科學角度對我國高�？蒲袪顩r及其發(fā)展變動規(guī)律、趨勢進行介紹，但后者的介紹更為詳盡。
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