《新航道 讀故事記單詞 新GRE詞匯》共收錄200篇精心編寫(xiě)的故事，每一篇都由三個(gè)部分組成：故事、譯文和詞匯。本書(shū)將枯燥的詞匯融入生動(dòng)而有趣的故事中，使學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，迅速熟記并掌握新GRE詞匯。這不僅有利于提高學(xué)生記單詞的效率，也有益于提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯運(yùn)用能力。
書(shū)中所收錄的故事生動(dòng)有趣、話題廣泛、內(nèi)容豐富，可作為新GRE閱讀理解的佳輔助材料。本書(shū)所收錄的詞條涵蓋了新GRE考試的重點(diǎn)詞匯，配有相應(yīng)的中英文注解，內(nèi)容緊扣新GRE真題考查范圍。此外，部分詞匯還配有同義詞、反義詞、詞根詞綴等以幫助記憶。在文中，所有詞匯均以專色字呈現(xiàn)，便于學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)詞匯一目了然。最后，全書(shū)每篇文章都配有準(zhǔn)確的中文譯文，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解，更快速高效地記住文章中的重點(diǎn)詞匯，達(dá)到在故事情境中記單詞的佳效果。
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的磚石，無(wú)磚難以成廈。但傳統(tǒng)的記憶單詞的方法枯燥而乏味，極易引起學(xué)生對(duì)單詞記憶的疲勞感，往往是記了后面忘了前面，事倍而功半。大量的研究早已表明，只有通過(guò)閱讀才是記憶單詞的佳途徑。本書(shū)精心挑選并收錄了200篇英文故事，通過(guò)這些故事將一個(gè)個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)系的單詞串聯(lián)起來(lái)。這樣記單詞不僅簡(jiǎn)單方便，還變機(jī)械背誦為主動(dòng)記憶，大大提高了單詞記憶的效率和準(zhǔn)確性。在閱讀這些故事的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原本枯燥的單詞和沉悶的學(xué)習(xí)也可以變得生動(dòng)而有趣。
新GRE考試是考生公認(rèn)的難度較大的考試，尤其是它的詞匯，體系龐大，背記枯燥乏味。許多學(xué)員一提到GRE，便感到高山仰止。市面上也已有不少的GRE詞匯書(shū)。但如何能為學(xué)員真正地解決GRE單詞背誦的難題，讓學(xué)員在單詞的記憶中真正地提高英語(yǔ)能力，甚至讓學(xué)員從GRE的單詞記憶中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，正是我?guī)ьI(lǐng)本書(shū)的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)一直在努力、一直在堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我想要編寫(xiě)一本人人都敢背、人人都能背、人人都能從背誦的過(guò)程中獲取學(xué)習(xí)快樂(lè)的GRE詞匯書(shū)。
目標(biāo)清楚了，策劃時(shí)就思如泉涌。第一、我想要本書(shū)囊括新GRE考試的全部重點(diǎn)詞匯，并不斷吸收最新考試信息，第一時(shí)間收錄新GRE考點(diǎn)詞匯，同時(shí)全面兼容市面上GRE詞匯書(shū)所收錄的所有詞匯。第二、我想要所有的文章題材或經(jīng)典、或時(shí)尚、或富有趣味性、或富有知識(shí)性，讓讀者在本書(shū)中找到真正學(xué)習(xí)的快樂(lè)—讀故事背單詞的快樂(lè)。第三、我想要本書(shū)所有文章的長(zhǎng)度和難度等同于新GRE考試閱讀文章，讓讀者在背記單詞的同時(shí)潛移默化地提高閱讀能力，事半功倍。第四、我想在單詞表中加入詞根、詞綴記憶法等輔助手段，幫助學(xué)生迅速提高記憶效果，全面擴(kuò)大詞匯庫(kù)存。
接下來(lái)，就是漫長(zhǎng)的創(chuàng)作過(guò)程。我和一個(gè)國(guó)際化的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)一起開(kāi)始默默地耕耘。我們邀請(qǐng)了全球一流的專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)了近兩年的反復(fù)論證，才最后確立了本書(shū)的總體框架。書(shū)中所有的故事都是英美國(guó)家一流大學(xué)的語(yǔ)言教育專家的原創(chuàng)作品，不僅用詞地道，同時(shí)還增加了許多原汁原味的英美文化背景。在本書(shū)付梓之際，當(dāng)我手捧著這本沉甸甸的書(shū)稿時(shí)，眼前一一閃現(xiàn)這些專家們的音容笑貌，心中的感激之情難以言表。本書(shū)與其他的GRE詞匯書(shū)完全不同，它不僅是東西方一流的語(yǔ)言專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年磨礪后綻放的精神文化碰撞的火花，同時(shí)也是幾十位中外英語(yǔ)教育專家思想智慧的沉淀，更是一部我們北京新航道學(xué)校國(guó)際化團(tuán)隊(duì)傾情奉獻(xiàn)的英語(yǔ)詞匯巨作。
作為一個(gè)長(zhǎng)期在“廟堂”英語(yǔ)與“江湖”英語(yǔ)之間行走的人，我一直在思考如何在它們之間找出第三條路來(lái)，憑著多年經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試發(fā)展方向的把握，我感覺(jué)到國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)必將把重心轉(zhuǎn)向?qū)忌Z(yǔ)言應(yīng)用能力的考核。這是《讀故事記單詞》叢書(shū)最深層次的策劃理念。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，而成長(zhǎng)的過(guò)程必然是痛苦與快樂(lè)相伴，收獲與付出互換。教育者的職責(zé)就是努力使學(xué)習(xí)者在求索知識(shí)真諦的過(guò)程中減少痛苦，從而幫助學(xué)習(xí)者在攀登知識(shí)高峰的道路上獲得戰(zhàn)勝困難后身心愉悅的快樂(lè)。而“讀故事記單詞”系列圖書(shū)正是“把枯燥的單詞編進(jìn)生動(dòng)的故事，讓沉悶的學(xué)習(xí)變得快樂(lè)有趣”這一理念的極致體現(xiàn)。我真誠(chéng)地希望每位讀者都能夠體會(huì)到編者的這一用心，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)，在掌握知識(shí)的過(guò)程中獲取學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
胡敏教授，著名英語(yǔ)教育專家與教學(xué)管理專家，新航道國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO。留英學(xué)者，碩士生導(dǎo)師，團(tuán)中央、教育部2014年“創(chuàng)青春全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。19歲登上大學(xué)講臺(tái)，28歲被評(píng)為當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域年輕的副教授。40歲創(chuàng)辦新航道，如今新航道在全國(guó)已擁有40家學(xué)校和分支機(jī)構(gòu)。被媒體稱為“中國(guó)雅思之父”。曾獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、英國(guó)文化協(xié)會(huì)授予的全球“雅思考試20年20人”杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。
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