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傳統(tǒng)與超越 師范生免費教育制度的價值研究 
定 價：36 元 叢書名：高等教育學博士文庫
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我國師范教育史上從未有任何一次師范教育改革能夠像本次師范生免費教育制度改革這樣引起師范教育內(nèi)部如此巨大的反響和師范教育領域外如此廣泛的關注。本書通過研究師范生免費教育制度的價值體系，分析我國師范生免費教育制度的價值選擇、價值內(nèi)容和價值沖突，探討師范生免費教育制度的價值回歸，得出了以下主要結(jié)論。
一，我國師范教育制度是因近代中國社會政治經(jīng)濟教育近代化的過程中國家對人才的渴求、對培養(yǎng)人才的機構(gòu)——師范教育有著強烈需求的條件下應運而生的，是在中國傳統(tǒng)教育向近代教育轉(zhuǎn)型以及中國傳統(tǒng)教師向近代教師轉(zhuǎn)型中形成的。二，師范生免費教育制度是一個包含價值關系、價值目標、價值觀念、價值評價和價值實現(xiàn)等在內(nèi)的價值體系。三，師范生免費教育制度的價值可以分為目的性價值和工具性價值兩大類。四，價值與利益密切相關。實施師范生免費教育制度的重大意義及取得的成績，為我們繼續(xù)推進師范生免費教育提供了不竭的動力和充分的信心，但同時我們還必須看到，師范生免費教育制度在推進和實施過程中遭遇到了各種各樣的價值沖突與問題。五，師范生免費教育制度價值的實現(xiàn)是一個價值目標達成的過程，是制度不斷完善和發(fā)展的過程。
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