高等學校分類方法導論
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分類方法和分類結果是高等學校分類研究可能的突破口。我國相關研究表現出對分類結果的過度崇尚,而因方法的失當與缺位,分類者對分類結果的互不認同在所難免。本研究歸納了現有高等學校分類研究的類型和研究范式,嘗試提出和應用一種“理想分類法”,通過理想類型、歷史研究、個案研究等方法對我國高等學校分類方法問題進行系統(tǒng)研究。
雷家彬,武漢工程大學法商學院副教授、管理學博士。主持或參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、教育部人文社會科學研究青年項目等省部級課題近10項,在《中國高教研究》、《清華大學教育研究》、《比較教育研究》等期刊公開發(fā)表學術論文20余篇,獲“湖北發(fā)展研究獎(2008-2009)”三等獎。目前研究方向為高等教育結構、高等學校分類、高等工程教育等。