本書以音樂(lè)教育的理論研究為基底，以高校音樂(lè)教育創(chuàng)新為導(dǎo)向，對(duì)高校音樂(lè)教育與創(chuàng)新思維展開(kāi)論述。開(kāi)篇對(duì)音樂(lè)教育的基本理論做了概述，讓讀者對(duì)其有大致的了解；介紹了世界著名音樂(lè)教育體系；深入詳細(xì)地介紹了高校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容，從高校音樂(lè)教育教學(xué)理論、高校音樂(lè)課程設(shè)置與改革和高校音樂(lè)教育教學(xué)的開(kāi)展與實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行了闡述；對(duì)高校音樂(lè)教育技能，從聲樂(lè)、鋼琴、鋼琴即興伴奏、合唱指揮方面分別做了闡述；介紹了高校音樂(lè)教育中的創(chuàng)新思維與理念，為高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新提出了針對(duì)性的指導(dǎo)方案。
本書是挖掘出RADWIMPS樂(lè)隊(duì)的親歷者渡邊雅敏撰寫的關(guān)于RADWIMPS樂(lè)隊(duì)的成長(zhǎng)傳記的第一部。作為今天日本最具影響力的樂(lè)隊(duì)之一，RADWIMPS在東亞地區(qū)擁有眾多歌迷。RADWIMPS樂(lè)隊(duì)是如何從一支日本地方的小樂(lè)隊(duì)，成長(zhǎng)為當(dāng)今日本歌壇最炙手可熱的樂(lè)隊(duì)之一？渡邊雅敏是如何發(fā)現(xiàn)并與樂(lè)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)的？在成長(zhǎng)道路上，樂(lè)隊(duì)成員是如何克服困難，最終走向輝煌的？為什么有如此眾多的歌迷喜歡這支樂(lè)隊(duì)，喜歡樂(lè)隊(duì)的主場(chǎng)野田洋次郎？本書作者作為親歷者，為廣大讀者、歌迷一一解開(kāi)答案。RADWIMPS作為一支關(guān)注社
本書主要對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)研究，同時(shí)對(duì)中外名曲賞析進(jìn)行了指導(dǎo)。全書共五章。第一章是音樂(lè)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)，分析了音樂(lè)欣賞的本質(zhì)、歷史概觀、生理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)；第二章是音樂(lè)欣賞方式方法教學(xué)，闡述了音樂(lè)欣賞的聽(tīng)眾、環(huán)境和媒介以及音樂(lè)欣賞方法的教學(xué)；第三章為中外民歌賞析，首先對(duì)民歌做了基本概述，其次是中外民歌作品的賞析；第四章為中外器樂(lè)作品賞析，分別對(duì)中國(guó)和西方的樂(lè)器進(jìn)行了介紹，并對(duì)中西方器樂(lè)作品進(jìn)行了賞析；第五章為中外流行音樂(lè)賞析，闡述了流行音樂(lè)的起源、發(fā)展和種類，并對(duì)中外流行音樂(lè)名曲進(jìn)行
本書圍繞高校音樂(lè)教育管理與聲樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建展開(kāi)，共有七章的內(nèi)容，第一章是音樂(lè)教育概論、第二章是高校音樂(lè)教育研究、第三章是高校音樂(lè)教育方向和技術(shù)的革新、第四章是高校音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、第五章是高校音樂(lè)教育中聲樂(lè)教學(xué)理論分析、第六章是高校聲樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新、第七章是高校音樂(lè)教育與聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，注重音樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)教學(xué)方式方法的革新，適合高校教育研究者及聲樂(lè)教育工作者學(xué)習(xí)、使用。
本書以傳統(tǒng)音樂(lè)研究為基底，以多元化的視角為導(dǎo)向，對(duì)不同視角下的傳統(tǒng)音樂(lè)研究與發(fā)展展開(kāi)論述，介紹了傳統(tǒng)音樂(lè)的類型、思維以及歷史發(fā)展，引導(dǎo)讀者對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的起源發(fā)展有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了美學(xué)視野下傳統(tǒng)音樂(lè)的研究，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)中的美學(xué)意蘊(yùn)進(jìn)行了闡釋。具體分析了文化視角下的中國(guó)民歌、民族器樂(lè)的內(nèi)容，綜合闡述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下傳統(tǒng)音樂(lè)的民歌傳承與器樂(lè)傳承內(nèi)容。詳細(xì)論述了現(xiàn)代傳媒視角下傳統(tǒng)音樂(lè)傳承與發(fā)展，為傳統(tǒng)音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。
本書以巴赫、莫扎特、貝多芬為主要論域，深入探討了這三位神圣羅馬帝國(guó)音樂(lè)巨匠的代表性鍵盤音樂(lè)作品。從歷史的角度觀視，他們所經(jīng)歷的恰是從宗教改革到資產(chǎn)階級(jí)大革命的巨大浪潮時(shí)期。歷史語(yǔ)境提供了對(duì)鍵盤藝術(shù)形式的另一種全面觀察，也提供了進(jìn)一步的研究鍵盤作品在基本層面上是如何變化的，以及音樂(lè)家們是如何在社會(huì)變革的滾滾浪潮之中度過(guò)自己的人生，并創(chuàng)作出光輝熠熠的作品的。 鍵盤藝術(shù)的發(fā)展不僅反映了音樂(lè)技術(shù)的革新，也深刻體現(xiàn)了歐洲文明的變遷，而社會(huì)變革為音樂(lè)家們提供了豐富的創(chuàng)作土壤，使他們的作品充滿時(shí)代氣息。通過(guò)
高校美育是提高大學(xué)生自身素質(zhì)的有效方式，音樂(lè)藝術(shù)教育作為美育的重要方面，有利于培養(yǎng)人的內(nèi)心情感，提高審美水平�！陡咝Ｃ烙曇跋碌囊魳�(lè)藝術(shù)教育教學(xué)研究》共六章，概述了音樂(lè)美育的內(nèi)涵與作用，分析了高校音樂(lè)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，介紹了高校音樂(lè)藝術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、美育培養(yǎng)與人才培養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計(jì)�！陡咝Ｃ烙曇跋碌囊魳�(lè)藝術(shù)教育教學(xué)研究》一書內(nèi)容豐富，適合音樂(lè)藝術(shù)教育人員、學(xué)生及對(duì)美育感興趣的讀者閱讀。
《音樂(lè)認(rèn)同》（MusicalIdentities）一書于2002年由牛津大學(xué)出版社首次出版，并被譯為多國(guó)文字。本書首次從心理學(xué)角度出發(fā)，探索并整合以“音樂(lè)的身份認(rèn)同研究”為主題的內(nèi)容，由來(lái)自社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和音樂(lè)心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者共同探討音樂(lè)對(duì)人類身份認(rèn)同感、人格特質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀的影響，同時(shí)還補(bǔ)充了以社會(huì)學(xué)為導(dǎo)向的出版物中所探討過(guò)的許多觀點(diǎn)。因此，本書是社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、和音樂(lè)心理學(xué)本科和研究生課程的重要讀物，同時(shí)也是音樂(lè)教育學(xué)、教育心理學(xué)、音樂(lè)治療和醫(yī)療健康等相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域從業(yè)人員
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