本書著眼可持續(xù)發(fā)展的趨勢，職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育的本科層次和本科教育的職業(yè)教育類型，是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要突破口。因此，明確職業(yè)本科功能定位，構建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，成為當前亟需探索的重大理論和實踐課題�；诖�，本書內容涵蓋現(xiàn)代職業(yè)教育的改革發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大學功能、職能與大學生觀念研究，職業(yè)本科院校的職能定位與高質量發(fā)展，職業(yè)本科教育的功能與保障，職業(yè)本科的專業(yè)、學科與課程建設研究。旨在針對現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的職業(yè)本科發(fā)展情況，從積極的角度出發(fā)，探索其教育創(chuàng)新面向更深層次領
本書以新媒體視域下大學生思想政治教育特征為基底，以大學生思想政治教育的路徑為導向，對大學生思想政治教育的影響和媒介素養(yǎng)展開論述，介紹了新媒體對大學生學習方式、教育環(huán)境、工作者的影響和媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)方式；詳細論述了新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育實踐，試圖厘清新媒體與大學生理想信念、愛國主義、道德規(guī)范、全面發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)間的關系；具體分析了對大學思想政治教育的創(chuàng)新探索，介紹了網(wǎng)絡思想政治隊伍組建方法、教育教學方式方法的改革等，為新媒體視域下大學生思想政治教育研究提出了建設性的指導意見。
本書以高校檔案管理為基底，以信息化時代檔案管理為導向，對高校檔案管理在信息化時代的建設發(fā)展與創(chuàng)新研究展開論述。書中介紹了信息化時代的檔案工作概述以及檔案管理的機遇和挑戰(zhàn)，還包括檔案信息化建設基本理論，引導讀者對此有一個基本的了解；闡述了高校檔案管理概述以及高校檔案的分類、收集與檢索，進一步展開對高校檔案工作內容的深入探索；分析了高校檔案管理的信息化建設和信息化時代高校檔案管理的創(chuàng)新研究，為信息化時代的高校檔案管理工作的開展提供了有益的參考。
本書以高校學生管理為基底，以教育心理學為導向，詳細論述了教育心理學及其在高校學生管理中的應用。介紹了教育心理學的基本內容，對其概念、發(fā)展、研究對象等內容進行了說明；闡述了高校學生管理的概況，介紹了高校學生管理的基本認知、模式、隊伍建設等內容；對學生與教師心理進行了深入分析；詳細論述了高校學生的情緒與人格管理，介紹了不良情緒識別、高校人格表現(xiàn)與影響等內容；闡述了高校學生學習與人際交往管理，說明了高校學生學習特點、能力培養(yǎng)等內容；分析了高校學生壓力與挫折應對。
本書重點介紹了研究生讀研期間需要掌握的技巧方法，涵蓋讀研的意義、導師選擇、文獻閱讀、課題選擇與設計、學術論文撰寫與發(fā)表、學術規(guī)范、學術交流、學位論文撰寫與答辯，另外還涉及時間管理、人際關系、職業(yè)規(guī)劃等重要課題。本書為研究生提供了一個全面而實用的指南，能夠幫助研究生在學習、科研、心理等方面獲得成長，通過閱讀這本書，研究生可以更好地了解研究生階段的任務和要求，掌握必要的方法和技能，為未來的科研之路和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。本書可供準備或已經(jīng)在攻讀研究生的學生參考使用，尤其適合環(huán)境、化學、物理、材料、
互聯(lián)網(wǎng)覆蓋規(guī)模的擴大和新媒體傳播技術的發(fā)展使高校思想政治教育的傳播樣態(tài)與傳播內容等通過網(wǎng)絡媒介得以重構。本書通過構建高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的評價指標體系與評價模型，展開了全國高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的科學評價，通過評價工作促進新媒體時代高校思想政治教育網(wǎng)絡傳播力的提升，進而推動高校網(wǎng)絡思想政治教育工作實現(xiàn)內涵式發(fā)展。希冀本書能夠為教育行政部門、高校與思想政治教育工作者解決在網(wǎng)絡思想政治教育傳播過程中遇到的各種實際問題提供科學參考和決策依據(jù)。
本書首先對中國20世紀80年代以來的教育消費文獻進行回顧，對中國高校非學歷教育消費評價的宏觀政策環(huán)境展開分析；其次，分析教育的消費性質及消費行為特征，對教育消費作出相關界定；再次，構建中國高校非學歷教育消費評價框架，分析中國高校非學歷教育消費評價必要性及標準，并對中國高校非學歷教育消費進行具體評價；最后，提出中國高校非學歷教育消費評價的政策建議。另外，本書還總結了作者近年來對中國高校非學歷教育及其消費的系列思考。
本書以近代國人自辦的私立大學光華大學（19251951）為研究對象,在顧及光華大學作為一個高等教育機構自身的教學與學術發(fā)展情況的同時,重點討論在近代中國社會的劇烈變動之下，光華大學與國家、政府以及政黨之間的互動,展現(xiàn)這樣一所私立大學從興盛走向衰落的全過程,并為近代中國私立大學為何失敗這一問題提供進一步的解釋。
市場化改革推動了社會結構的變化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變成了大眾向往美好生活的一種選擇，正在為社會發(fā)展注入新的動力，大學生創(chuàng)業(yè)者將成為擴大中等收入群體和鞏固脫貧成果的重要力量。本書從生涯發(fā)展角度聚焦地方高校中的創(chuàng)業(yè)大學生，分析了這個群體的創(chuàng)業(yè)特征及他們遇到的現(xiàn)實困難。為了提高大學生創(chuàng)業(yè)率和成功率，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提出國家需要在操作層面理順政策網(wǎng)絡和培育創(chuàng)業(yè)環(huán)境；高等教育的內在任務是提升大學生參與市場經(jīng)濟的能力和素質，實施分層浸潤式的、與高校所在區(qū)域經(jīng)濟同構的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽訓練立足科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代動向，錨定推動經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的目標，聚焦新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能推動發(fā)展新質生產(chǎn)力，在不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢中發(fā)揮積極作用，已經(jīng)受到實務界和理論界的普遍關注，形成了一系列富有成效的實踐探索和思考總結。全書試圖呈現(xiàn)有關新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽訓練的前沿研究洞察和創(chuàng)新實踐指導，以通俗易懂的語言、清新簡潔的文風和豐富多樣的案例，深入解析新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽訓練和既有創(chuàng)業(yè)領域知識體系的學理關聯(lián)，分析新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目商業(yè)計劃書的撰寫要點，旨在幫助讀者在競賽訓練情
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