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本書闡述了STEM教育與科學教育的關系，認為科學教育是STEM教育的重要組成部分，為STEM教育提供了科學知識和實驗方法等基礎，STEM教育更加強調學科之間的綜合性和實踐性，并在問題解決過程中激發(fā)學生全面理解和應用科學知識，兩者都可以作為培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的有力手段；本書進一步探索了如何在STEM教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與批判性思維，并呈現(xiàn)了不同學段的STEM教育實踐案例。

本書匯集了7類共67種抗血栓與止血藥物，分別為抗凝藥物、抗血小板藥物、溶栓藥物、降纖藥物、止血藥物、刺激造血類藥物及活血和止血類中成藥。由全國57家大中型醫(yī)院的抗凝或心血管專業(yè)的臨床藥師以藥品說明書為基礎，參考國內外相關指南及循證醫(yī)學證據，分別從用藥指征、用藥過程及用藥結果等方面對臨床病例進行點評，同時對抗血栓與止血藥物應用實踐中的不合理性進行了分析。

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如何理解、識別和培養(yǎng)科學天賦學習者，這是當代教育工作者、家庭和社會面臨的共同課題。不同于傳統(tǒng)觀念對于天賦的本質主義理解，《國際視角下的天賦科學教育：關鍵問題和挑戰(zhàn)》諸位作者主張以建構主義觀點理解科學天賦，指出擁有科學天賦的學習者需要多方面的支持才能兌現(xiàn)其科學天賦，并詳細介紹了滿足這些教育需求的一系列策略。

本書沿著經濟社會學市場形成的理論傳統(tǒng)，在借鑒澤利澤關系運作視角和社會交換研究傳統(tǒng)的基礎上構建了用于分析勞動力市場形成的一個理論框架：關系類型—交易方式—市場結構。通過田野調查，本書發(fā)現(xiàn)了構成中國建筑業(yè)勞動力市場的三種交易類型——嵌入-互惠型交易、嵌入-協(xié)商型交易和臂距-協(xié)商型交易，分別概括了每一種勞動力市場交易類型形成的市場條件、關系基礎、交易互動特征和維系該交易運轉的核心機制。與此同時，本書也探討了勞動力市場交易的不同類型是如何塑造勞動過程中包工頭和建筑農民工的不同互動方式以及建筑農民工在不同

職業(yè)風險狀況指數(shù)是衡量一個國家勞動力群體職業(yè)安全與健康總體狀況的顯性指標，是不斷滿足人民群眾美好生活更高質量發(fā)展需要，不斷提高人民群眾獲得感、幸福感、安全感的“風險閾值”和“安全底線”。本報告從總體性指標、改善性指標和監(jiān)督性指標三個維度測算中國職工職業(yè)風險與勞動保護狀況指數(shù)，并具體研判了生產安全事故風險、職業(yè)病風險、勞動關系風險等方面的基本狀況，同時結合對典型行業(yè)、典型群體、典型案例的深度調查研究，客觀地反映了當前中國職工職業(yè)風險的整體狀況和發(fā)展趨勢。本書作為職業(yè)風險研究的學術專著和智庫報告，在

本書集中反映了近年來柳青研究的前沿收獲。收錄了現(xiàn)當代文學研究領域老、中、青三代學者圍繞柳青作品的文學史地位、思想意義、政治意涵等展開的嶄新討論。很多論文對《創(chuàng)業(yè)史》《種谷記》《銅墻鐵壁》等柳青代表作采取歷史、文學、社會、思想的交叉視角展開了細致、深入的解讀，重新闡發(fā)其文學價值與歷史價值。作為最富盛名的人民文學作家，柳青創(chuàng)造性地摸索屬于自己的深入生活的方法，打磨出有著獨特風格的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。對“柳青道路”的追蹤、剖析有助于我們體認從“現(xiàn)代文學”向“當代文學”轉換過程中，作家主體的成長軌跡，其政

政策評估是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具，其本質在于因果推斷，驗證公共政策及其影響之間的因果關系。學界普遍認可，實驗方法在構建因果推斷中具有核心優(yōu)勢。其中，社會實驗由于在現(xiàn)實社會范圍內應用，具有其他實驗方法所不可替代的真實性和外部性。本書提出社會實驗的本質在于構建反事實，核心要素是政策干預、隨機分配與對比分析，三者緊密聯(lián)系、相互作用。本書分為理論和案例兩個部分，共有十章，理論部分系統(tǒng)闡述社會實驗的概念內涵和理論邏輯，探究從學理層面回答社會實驗是什么、為什么做、怎樣做的根本問題。案例部