本書分為黃河鄉(xiāng)戀；山水家園；文心詞境；時光側(cè)影；依景紀行五輯。主要內(nèi)容包括：難忘的友情；歲月的獵槍；我的姐姐我的娘；小小病號；清水灣的金色沙灘；少年，少女；項鏈；賽麗麥的“喜”；欲；循化人的循化；大愛鑄就的黃河英魂等。

本書共11章，內(nèi)容包括：漢英熟語對比研究概論、漢英熟語研究綜述、漢英熟語的形成和理解、比喻視野下的漢英熟語對比、民俗文化視野下的漢英熟語對比、倫理道德視野下的漢英熟語對比、宗教人性觀視野下的漢英熟語對比、思維方式視野下的漢英熟語對比、審美情趣視野下的漢英熟語對比、漢英熟語對比研究與翻譯。

本書根據(jù)ASD兒童的學(xué)習(xí)特點和認知風(fēng)格開發(fā)了社交情緒課程，課程包括課程標準、教學(xué)設(shè)計以及具體的教學(xué)策略，旨在教授學(xué)生識別和表達基本情緒、推測和理解他人的情緒及想法、分析與解決與情緒相關(guān)的問題以及如何管理基本的情緒。

本書主要研究高校英語教學(xué)模式與方法，從高校英語教學(xué)基礎(chǔ)理論介紹入手，針對高校英語的主要教學(xué)模式進行了分析研究，重點分析研究了高校英語探究式教學(xué)模式、高校英語多模態(tài)教學(xué)模式；并對高校英語創(chuàng)新教學(xué)模式做了一定的介紹，如高校英語混合式教學(xué)模式；還對高校英語教學(xué)方法進行了分析研究，如高校英語聽力教學(xué)方法、高校英語口語教學(xué)方法、高校英語閱讀教學(xué)方法、高校英語寫作教學(xué)方法等。

本書主要內(nèi)容有：MIMO-SAR概念，MIMO-SAR成像處理基礎(chǔ)，MIMO-SAR信號設(shè)計與同頻干擾抑制，基于空間維、頻率維和編碼維的OFDMchirp信號，基于空間維、時間維和編碼維的STBC方案，以及機載同時同頻MIMO-SAR系統(tǒng)。

本書詳細地介紹了超聲無損檢測技術(shù)的研究熱點：導(dǎo)波檢測技術(shù)、非線超聲檢測技術(shù)、分布式點源法(DPSM)和聲源定位技術(shù)，并提供了相關(guān)典型案例及詳解。全書共分5章。第1章介紹了超聲波無損檢測的基礎(chǔ)理論——彈性波力學(xué)(線性分析)；第2章介紹了彈性導(dǎo)波在無損檢測中的分析和應(yīng)用；第3章針對分布式點源法(DPSM)的原理，以及不同介質(zhì)中的聲場分析過程進行了介紹；第4章詳細介紹了非線性超聲無損檢測技術(shù)的基本理論和應(yīng)用實例；第5章對不同情況下的聲源定位方法進行了介紹。

本書主要內(nèi)容包括：A、B和C，這三位究竟怎樣了？；1089戲法；另一種戲法；請想象一下；一場非同尋常的演講；數(shù)學(xué)家為什么癡迷于證明？；益智數(shù)學(xué)；為什么(-1)×(-1)；這是一個平方的世界；代數(shù)在發(fā)揮作用；“配成平方”；用切餡餅來求圓周率；黃金比例等。

本書緊緊圍繞“大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量”這一核心主題，在明確研究意義、研究思路、研究內(nèi)容、研究方法、核心概念的同時，對國內(nèi)外大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量相關(guān)研究進行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合已有研究提出了本研究的理論分析框架。在理論框架的指引下，對我國大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量進行了實證調(diào)研，并深入分析了我國大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量基本狀況與影響因素。在明確已有研究狀況、把握我國實踐問題及影響因素的基礎(chǔ)上，提出了大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量的提升路徑。

本書系統(tǒng)研究成分品牌聯(lián)合的理論和實踐應(yīng)用。討論的基本內(nèi)容包括：品牌管理的理論框架、品牌聯(lián)合的理論框架、成分品牌聯(lián)合的相關(guān)概念、成分品牌聯(lián)合的理論基礎(chǔ)、成分品牌聯(lián)合的相關(guān)變量、成分品牌聯(lián)合的理論框架、成分品牌聯(lián)合的管理實踐。

本書特別適合寫作新手和進階寫手閱讀，能夠幫助前者建立寫作的底層認知，培養(yǎng)其自媒體運營和AI實操能力，能夠幫助后者放大自己的行業(yè)影響力，最終成為懂內(nèi)容、懂用戶、懂平臺、懂賺錢、懂AI的超級個體。想要建立自媒體認知和提升邏輯思維能力的朋友也不能錯過這本書。另外，本書也適合作為學(xué)校、傳媒公司或相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的教材使用。