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本稿是“中華經(jīng)典通識”系列叢書一種。 《黃帝內經(jīng)》是中國最早的醫(yī)學典籍，傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作之一，在黃老道家理論上建立了中醫(yī)學上的“陰陽五行學說”“脈象學說”“經(jīng)絡學說”等學說，標志著中醫(yī)理論體系的形成，為數(shù)年來中醫(yī)學的發(fā)展奠定了堅實的基礎，在中國醫(yī)學史上占有重要的地位。 本稿作者為廣州中醫(yī)藥大學教授，多年從事中醫(yī)學及中醫(yī)典籍研究，著有《中醫(yī)典籍與文化十講》等專著。

《新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價值、衡量標準和內容，詳細解讀了“兩創(chuàng)”方針的內涵、必要性、原則、維度和限度；接著探討了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標指向、基本任務和環(huán)境要素，以及在新時代推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的具體路徑和思想、人才、體制、法治等方面的保障機制。最后，本書展望了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的未來趨勢，明晰了其在社會主義文化強國建設、中華民族偉大復興以及世界

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，歷史教育也在不斷探索和創(chuàng)新。如何更好地發(fā)揮歷史教育的價值，使其在培養(yǎng)個體素養(yǎng)、推動社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，是我們面臨的一個重要課題。本書共包括七章內容：第一章和第二章對歷史教育發(fā)展和歷史教育的基礎知識進行了簡要闡述，以揭示其在教育體系中的重要地位和作用。第三章至第五章分別對歷史教學、歷史學習、歷史教師教育與素養(yǎng)提升進行了研究。第六章對中外歷史教育進行了比較，通過分析不同國家和地區(qū)的歷史教育模式、課程設置等，揭示歷史教育的國際發(fā)展趨勢和特點。最后一章闡述了歷史教育的

《高等教育旅游專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究》是關于高等教育旅游專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方面的研究著作。我國旅游業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展對旅游專業(yè)的人才需求不斷增加，這對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。本書重點分析了高等教育及其旅游專業(yè)概述、面向應用型人才培養(yǎng)的旅游高等教育課程設置、高等教育旅游專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式與方法、高等教育旅游專業(yè)應用型人才培養(yǎng)師資隊伍建設、產(chǎn)學研視角下的高校旅游人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高校旅游人才培養(yǎng)、國際化的旅游人才培養(yǎng)等，為進一步提高旅游人才的服務質量和水平以及促進我國旅游業(yè)向標準化、

作為當今世界不可逆轉的趨勢,知識經(jīng)濟的全球化推動了本科院校教育國際化的進程,而國際化教育的主要目的是培養(yǎng)國際化應用型人才,實現(xiàn)國際教育資源與人才資源的共享。為適應本科院校教育國際化的需要，本書對國際化應用型人才培養(yǎng)展開了分析。本書首先分析了本科院校教育國際化與應用型人才的基本理論，然后全面分析了本科院校國際化特色應用型人才的培養(yǎng)理念、國外經(jīng)驗的借鑒、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內容、培養(yǎng)的主導力量、培養(yǎng)的未來趨勢等。本書結構清晰，內容全面，適合本科教育的從業(yè)者與研究者閱讀。

開展校園籃球活動，應將開設校園籃球課程，組織籃球教學作為主體形式。校園籃球教學質量的好壞，又直接影響籃球后備人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。本書圍繞校園籃球教學與后備人才訓練展開研究，首先分析校園籃球教學體系建設、校園籃球教學改革與創(chuàng)新，其次探討我國校園籃球后備人才培養(yǎng)、校園籃球運動隊建設，最后重點對校園籃球后備人才體能、心理、技戰(zhàn)術的科學訓練展開研究。作者希望通過本書研究，為促進我國校園籃球教學質量的提升和籃球后備人才專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質的全面發(fā)展做出積極探索。

競技體育是體育事業(yè)的重要組成部分。當前我國競技體育的發(fā)展存在一些問題，如何解決現(xiàn)實問題，提高競技體育運動訓練水平，促進競技體育可持續(xù)發(fā)展成為新時期中國體育事業(yè)發(fā)展及體育強國建設的重要議題。本書主要對競技體育運動訓練與可持續(xù)發(fā)展進行研究，首先分析競技體育運動訓練的學科基礎、理論與方法。其次對常見競技體育運動項目訓練進行研究。再次探討我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、競技體育后備人才培養(yǎng)和競技體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。最后研究我國競技體育與其他體育事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。本書邏輯清晰，內容豐富，理論與實踐結合，對促

鄉(xiāng)村教育是建設社會主義新鄉(xiāng)村的重點工作內容，綜合教育水平的提升，能夠促進鄉(xiāng)村社會文化水平發(fā)展，適應于新鄉(xiāng)村的社會進步需求。本書本書以鄉(xiāng)村教育的改革為主題，研究如何進一步推動鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展，具體來說，本書首先分析鄉(xiāng)村教育的科學內涵、理論基礎以及歷史嬗變；然后從鄉(xiāng)村教育與社會要素之間的關系、鄉(xiāng)村學校教育課程資源開發(fā)、鄉(xiāng)村學校師生發(fā)展幾個層面探討鄉(xiāng)村教育治理問題；之后基于鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題以及對國外鄉(xiāng)村教育發(fā)展經(jīng)驗的借鑒，探討鄉(xiāng)村教育振興的創(chuàng)新路徑；最后采用個案分析法對我國鄉(xiāng)村教育的振

《三語習得影響因素及有效路徑研究》從三語教育理論的視角，研究和探索具有民族語、漢語習得背景的少數(shù)民族學生在英語學習中的問題，旨在尋求更為有效的途徑幫助少數(shù)民族學生提高三語習得的成效。首先，本書結合研究對象的特點對影響三語習得的可控性影響因素變量進行了重組；其次，本書采用了量化研究與質性研究相結合、問卷調查與個體訪談相補充、SPSS多變量分析與AMOS結構方程模型路徑分析相結合、理論建模檢驗與教學實驗驗證相印證、大樣本調查與典型個案研究兼用的混合方式，從三語習得可控性影響因素變量組合入手對三語習得

黨的二十大報告提出要強化金融穩(wěn)定保障體系，守住不發(fā)生系統(tǒng)性風險底線。本書梳理現(xiàn)行金融科技治理機制存在的不足與問題，發(fā)現(xiàn)其滯后于金融科技的發(fā)展，建立公正、有效的金融科技治理機制以防范復雜多變的金融科技風險成為中國的當務之急。在借鑒發(fā)達國家金融科技治理經(jīng)驗的基礎上，本書采用理論分析與實證分析相結合的方法，探究中國金融科技安全治理的模式選擇，即在法經(jīng)濟學視角下，建立事前預防、事中處理和事后救濟的金融科技創(chuàng)新治理模式有助于實現(xiàn)社會總效益的帕累托最優(yōu)。