本書通過對考古學(xué)推翻的諸多中國歷史知識系統(tǒng)的梳理，用確鑿的考古發(fā)現(xiàn)結(jié)合歷史文獻，對其中的每個歷史事件都做了詳盡的敘述和說明，并分析了其中各個歷史事件在文獻記載中出錯，以及為什么會出錯等情況。

本書收集了作者近年來撰寫或修改完善后的文章，共39篇，分為“心靈寓所”“文化田園”“讀人評劇”“晉陽長歌”4輯。主要內(nèi)容包括：故鄉(xiāng)的雨；故鄉(xiāng)的秋；遠去的音符標韻；書房散記；春聯(lián)寫心；樂于清歡等。

本書是中國營地行業(yè)一本具有非凡意義的書籍，李文翰用訪談的形式，記錄了中國營地行業(yè)十年來從業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事、企業(yè)的發(fā)展歷程以及市場的變遷過程，業(yè)態(tài)覆蓋廣泛，包含游學(xué)、營地、夏令營、戶外教育等，對現(xiàn)在乃至未來的營地創(chuàng)業(yè)者有著很強的借鑒作用。

世界知名神經(jīng)科學(xué)家、精神科醫(yī)生、諾貝爾獎得主埃里克·坎德爾，以短小精干的篇幅，綜合當(dāng)前學(xué)界的最新研究，為我們闡明孤獨癥、抑郁癥、雙相障礙、精神分裂癥、阿爾茨海默病、帕金森病和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等各種神經(jīng)與精神疾病背后的生物學(xué)機制。 本書首先探討了產(chǎn)生我們心智的大腦過程如何變得紊亂，從而造成了困擾人類的各種破壞性疾病。研究這些紊亂過程對于增進我們對大腦正常運作的理解，以及尋找治療這些障礙的新方法至關(guān)重要。其次，研究大腦功能的正常變化可以豐富我們對大腦運作方式的理解，比如

本書以中國傳統(tǒng)文化中二程理學(xué)思想為研究對象，著重挖掘其當(dāng)代價值。全書主體部分分別從天理、道德、義利、誠敬、公心等方面梳理二程理學(xué)思想，并對其中的政治思想和教育思想進行論述，由此結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)實探討其當(dāng)代價值。本書依托《二程集》這一中華典籍，并引用其他經(jīng)典如《論語》《孟子》《禮記》等參照論述，文筆通俗、資料翔實、解讀科學(xué)，對于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展具有重要意義。

一個國家貨幣的國際化是一國經(jīng)濟實力和綜合國力的寫照，是一國獲得全球其他國家和經(jīng)濟體認可的集中體現(xiàn)。自2009年我國把推進人民幣國際化視為重要的國家戰(zhàn)略以來，人民幣國際化已經(jīng)取得了積極進展，但與美元、歐元等主要貨幣的國際化程度相比，仍有較大差距。因此，深入研究人民幣國際化的理論基礎(chǔ)、構(gòu)建科學(xué)的人民幣國際化程度測度模型和探索在新發(fā)展階段下推進人民幣國際化的有效路徑，具有重要的理論意義和應(yīng)用價值。本書在界定貨幣國際化及分析貨幣國際化相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，總結(jié)了人民幣國際化歷史進程的階段性特征，并基于對現(xiàn)有

浦東新區(qū)每年組織全區(qū)教師參加由《上海教育科研》雜志社為主組織的長三角城市群“黃浦杯”教育征文，十多年來已經(jīng)成為一個教育科研類征文的特色品牌。2023年共有近800位浦東的中小幼教師參加主題為“失敗與創(chuàng)新”的征文，經(jīng)過層層篩選，共有30篇左右獲得市級等第獎。本書即是這些獲獎文章的匯編，作者們從自己的教學(xué)出發(fā)，積極探索教學(xué)活動中、素養(yǎng)培育中失敗和創(chuàng)新的關(guān)系，從失敗中吸取創(chuàng)新的力量，真實的案例、精彩的教學(xué)設(shè)計，讀來頗有收獲，值得一線教師們學(xué)習(xí)借鑒。

改革開放以來，隨著上海郊區(qū)農(nóng)村的城市化水平不斷提高，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型，農(nóng)村人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了劇烈變化。失地農(nóng)民的再就業(yè)、外來“農(nóng)民工”的社會融入、“農(nóng)民農(nóng)”的基本保障、智慧農(nóng)業(yè)所要求的農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型、老齡化造成的勞動力短缺等一系列問題，都正在構(gòu)成農(nóng)村就業(yè)的新圖景，也形成了農(nóng)村就業(yè)保障體系的新挑戰(zhàn)。本課題通過對上海農(nóng)村就業(yè)情況的全面調(diào)查，以及對近年來上海就業(yè)保障政策體系的系統(tǒng)分析，旨在深度描繪上海農(nóng)村的整體就業(yè)態(tài)勢及其未來前景，并在此基礎(chǔ)上，為上海農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、就業(yè)保障制度的優(yōu)化提供建設(shè)性

本書以中國35所A類“雙一流”建設(shè)高校的專任教師為研究對象，采用量化為主、訪談為輔的混合研究方法，系統(tǒng)考察了近40年來中國高水平大學(xué)教師海外流動的演變情況和現(xiàn)狀，深入探討了海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師學(xué)術(shù)發(fā)展的具體影響和作用機制，包括海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)地位的影響，海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師學(xué)術(shù)發(fā)展的影響效應(yīng)是否存在學(xué)科、性別和年齡差異，單一的海外訪學(xué)、海外博士、海外工作經(jīng)歷，與雙重的“海外博士和工作”經(jīng)歷對大學(xué)教師學(xué)術(shù)發(fā)展的影響效應(yīng)是否存在差異等，并從人力資本、社會

近年來，閔行區(qū)教育局以“閱中華悅成長”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌項目為基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域積極推進傳統(tǒng)文化教育的教育實踐,助力社會主義核心價值觀落地生根、入腦入心。本書系統(tǒng)概述“閱中華悅成長”的研究過程、實踐路徑以及取得的成效，從理論與實踐相結(jié)合的角度，重點闡述區(qū)域通過完善頂層設(shè)計、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程圖譜、創(chuàng)新主題教育方式、做好家族社企資源整合，創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的載體和實施途徑，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的落細落小落實。