此書內(nèi)容涉及線彈性、彈塑性結(jié)構(gòu)與材料的描述和計(jì)算。從微觀、細(xì)觀到宏觀損傷，從材料損傷的驅(qū)動(dòng)力、門檻值模型到各個(gè)階段以至全過程的強(qiáng)度計(jì)算準(zhǔn)則、損傷演化速率、壽命預(yù)測(cè)，并分別而具體地提出了新的計(jì)算理論；書中提到的載荷形式涉及到單調(diào)和疲勞載荷，包括從低周、高周至超高周，以及多軸疲勞加載。書中所論述的與加載方式對(duì)應(yīng)的各個(gè)臨界點(diǎn)、線、全過程曲線以及由它們構(gòu)成的幾何圖形，都分別給出了相應(yīng)的計(jì)算表達(dá)式、幾何含義和物理含義。在各章節(jié)尾，結(jié)合實(shí)際工程應(yīng)用，分別給出了材料或機(jī)械構(gòu)件的具體計(jì)算實(shí)例、計(jì)算方法以及用計(jì)算

本書為學(xué)術(shù)專著。唐代是古代東亞漢詩創(chuàng)作的一個(gè)高峰期，亦是遣唐使、渤海使派遣的高峰期。數(shù)量可觀的遣唐使與唐人、渤海使與日人的詩賦酬唱在東亞王朝國(guó)家交往的背景下產(chǎn)生。本書的立意是從古代東亞文化交流的大背景出發(fā)，以東亞各國(guó)的“復(fù)眼”研究唐朝、日本及渤海文人間唱酬往來的詩歌群，廓清往來詩周邊的人物關(guān)系，解讀漢詩在東亞世界中發(fā)揮的文化意義，在現(xiàn)有的唐代東亞交往詩整理與校注成果的基礎(chǔ)上另辟新路，著眼于東亞交往詩歌產(chǎn)生和影響的角度，探討漢詩在古代東亞世界流播的基本情況和特點(diǎn)。

研究生教育調(diào)控機(jī)制在很大程度上決定了研究生教育的發(fā)展方向、運(yùn)動(dòng)軌跡和發(fā)展過程，對(duì)研究生教育具有至關(guān)重要的影響。推進(jìn)研究生教育調(diào)控機(jī)制改革已上升為政策高度，成為重要的國(guó)家戰(zhàn)略行為。然而與教育政策要求和現(xiàn)實(shí)問題需要相比，現(xiàn)有關(guān)于研究生教育調(diào)控機(jī)制的研究十分有限，且不夠系統(tǒng)深入。本書將供給側(cè)改革引入研究生教育，創(chuàng)造性地構(gòu)建了研究生教育調(diào)控機(jī)制“供給—需求”的全新分析視角，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、實(shí)證分析、數(shù)學(xué)建模等研究方法，以供給側(cè)改革理論為基礎(chǔ)，突出供需分析，詳細(xì)梳理了我國(guó)研究生教育調(diào)控機(jī)制變遷的過程，實(shí)

這是一本詩集。作者通過全書五個(gè)篇章，分別記錄了生活中的的點(diǎn)滴美好。全書以作者的“旅途”開篇，以“心路”收尾，將人生比作行走在心路上的旅途。在作者的筆下，不僅有各種美好的風(fēng)景，有對(duì)于父愛母愛的贊美，也有秋天的憂思和冬天的凌冽，更有對(duì)于歲月、人生和未來的期望。作者將自己的情感傾注于文字間，向讀者傳遞溫暖與向上的力量。通過閱讀這本書，讀者可以在字里行間找尋到自己生活的點(diǎn)滴，也能夠發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴背后所蘊(yùn)藏著的美好和溫暖，從而在文字之間汲取力量。

本書是一部童年時(shí)代的回憶錄，也可視為一部成長(zhǎng)小說。它通過孩子的視角，描述了兒時(shí)的記憶中成長(zhǎng)的敏感與尷尬，以及關(guān)于愛心的尋覓與思考，細(xì)膩地表達(dá)了孩子對(duì)大自然和人間冷暖的感知和感悟。最終，一切都隨著成長(zhǎng)化為澄明豁達(dá)的詩意，和堅(jiān)韌的人生信念。追溯往事，是對(duì)命運(yùn)的考查，也是對(duì)童心的緬懷。本書故事和文字樸素真摯，既有催人淚下之處，又有讓人欣慰篤定、溫馨脈脈之情。這些飽含鄉(xiāng)愁的心靈珍藏，帶有一代又一代人童年和少年成長(zhǎng)時(shí)期的許多信息，頗具有啟迪意味。

本書主要內(nèi)容包括妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病、生殖內(nèi)分泌疾病、妊娠期肝病、不同年齡期兒童特點(diǎn)與保健、兒童與青少年的生長(zhǎng)發(fā)育、環(huán)境重金屬污染對(duì)兒童健康的影響、環(huán)境激素類物質(zhì)污染對(duì)兒童健康的影響等。

本書收錄了《掌握以貝葉經(jīng)為基礎(chǔ)的儀式知識(shí)——對(duì)斯里蘭卡貝葉經(jīng)傳統(tǒng)的概述》《對(duì)傣泰族群教手稿文化的傳承與保護(hù)的一些考察》《傣泰民族教文學(xué)的跨界交流》等文章。

本書共十三章，包括勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育概述、勞動(dòng)教育的分類、勞動(dòng)教育的教學(xué)方式、勞動(dòng)教育的教師素質(zhì)、家庭視角下的勞動(dòng)教育、學(xué)校視角下的勞動(dòng)教育等。具體內(nèi)容包括：勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)分工、勞動(dòng)價(jià)值觀、學(xué)生勞動(dòng)與成人勞動(dòng)的差異、勞動(dòng)教育內(nèi)涵等。

本書選取各科室常見病和多發(fā)病，包括呼吸內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、心內(nèi)科疾病、神經(jīng)內(nèi)科疾病、兒科疾病等，從中西醫(yī)雙視角介紹了疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷與鑒別診斷，以及治療和預(yù)防等。

本書主要內(nèi)容包括急腹癥的診斷與治療、腸道腫瘤的診斷與治療、脊柱微創(chuàng)手術(shù)的理念和生物學(xué)基礎(chǔ)、脊柱患者圍手術(shù)期處理、頸椎疾病內(nèi)鏡手術(shù)治療、腰椎疾病內(nèi)鏡手術(shù)治療、特發(fā)性脊柱側(cè)凸、骨質(zhì)疏松性脊柱壓縮骨折、骶椎損傷、3D打印技術(shù)與脊柱外科、脊柱外科導(dǎo)航技術(shù)與機(jī)器人。本書以臨床中常見病、多發(fā)病為出發(fā)點(diǎn),以診斷和治療為中心,對(duì)臨床上經(jīng)常遇到的疑難問題和應(yīng)用的重要治療手段與方法等進(jìn)行系統(tǒng)闡述。