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陶瓷是伴隨人類發(fā)展歷史的重要器物之一，陶瓷發(fā)展歷史悠久，工藝更新迭代緩慢而日趨精致，四川陶瓷在陶瓷史上地位并不顯著。本書希望通過系統(tǒng)介紹典型的四川陶瓷燒造類型，藏族黑陶、滎經(jīng)砂器，土陶、邛陶、綠釉陶瓷等的燒制與制作技藝，從歷史源流以及發(fā)展演變，通過調(diào)研以及歷史背景梳理，力圖繪制四川陶瓷發(fā)展的脈絡，然后通過比較具有影響力和代表性的陶瓷介紹，還原四川陶瓷發(fā)展的歷史，為四川傳統(tǒng)手工藝領域里增加陶瓷這個系列的概述，為更好地推動四川陶瓷的發(fā)展做出貢獻。

本書主要以現(xiàn)行語文教材當中選取的古詩文為研究對象，分為高中、初中、小學三個部分，探討了古詩文注釋及比較、選篇統(tǒng)計及比較、單元設置及比較、古詩詞教學路徑、古詩文插圖、編寫體例等內(nèi)容，說明文言文對文化傳承與理解的重要意義。在高中語文古詩文選篇研究部分，重點討論了“三字”注釋、選篇統(tǒng)計分析、單元設置比較、古詩詞教學路徑、以讀促寫、古詩文插圖等，初中部分主要對古詩詞典故教學、注釋、選篇統(tǒng)計、編寫體例等進行研究，小學部分著重于對所選篇目進行分析。

基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論、國際貿(mào)易理論等相關(guān)理論，遵循規(guī)范分析與實證分析、理論研究與經(jīng)驗研究相結(jié)合的研究范式，本書以服務業(yè)開放為研究對象，圍繞開放水平的測算及其對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的三個效應展開分析。首先，本書整理了近年來我國服務業(yè)發(fā)展的整體趨勢與變化特征，利用知識圖譜與可視化分析工具進行文獻計量分析，歸納并凝練出現(xiàn)有服務業(yè)開放的研究熱點與主題，并提出本書的研究思路與框架結(jié)構(gòu)。其次，采用多元化的分析方法，多視角、廣范圍地綜合測度我國服務業(yè)的開放水平。通過構(gòu)建統(tǒng)一的綜合測度框架體系，橫縱向?qū)Ρ绕鋰�際與國內(nèi)的動態(tài)

本書系比較文學方面的專著。全書收集并梳理了自2000年至2020年在英美學界發(fā)表或出版的海明威研究成果，這些材料大多未被國內(nèi)譯介。通過系統(tǒng)梳理、重點解讀的方式，基本呈現(xiàn)了21世紀英美學界海明威研究全貌。其中，重點關(guān)注了七部國內(nèi)海明威研究較少涉及的作品，引介了數(shù)字人文與文化地理學兩種創(chuàng)新方法，挖掘了關(guān)于女性主義、生態(tài)批評、種族研究等領域的前沿觀點。該書首次對21世紀英美學界與國內(nèi)海明威研究進行了比較，首次在比較文學學科理論體系下，從影響研究、平行研究、變異學研究三方面對21世紀英美學界海明威研究成

本書在綜述性梳理我國有關(guān)大學生法治教育研究現(xiàn)狀，回顧總結(jié)我國大學生法治教育的歷程和實踐，結(jié)合國外大學生法治教育的經(jīng)驗借鑒的基礎上，從法治教育與大學生思想政治教育的相關(guān)概念界定和性質(zhì)、內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)律等學科核心要素著手，系統(tǒng)梳理理論基礎內(nèi)容，闡述大學生法治教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及二者協(xié)同融合的必要性和時代性，多維度分析現(xiàn)階段大學生法治教育存在的問題及成因。從完善新時代大學生法治教育工作體系建構(gòu)、提高法治教育與思想政治教育互通互融等方面，力求多方位、多層次提出提升高校法治教育的對策、建議、實施

大型公共體育場館作為我國實現(xiàn)“體育強國”與“健康中國”國家戰(zhàn)略目標，滿足人民群眾日益增長的體育需求的容器與載體，是城市文化共生與延續(xù)的重要體現(xiàn)，發(fā)揮著完備城市服務功能、推動全民健身發(fā)展、落實基本公共體育服務主體功能的重要作用，是新時代我國西部地區(qū)實現(xiàn)體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書結(jié)合國內(nèi)外最新學術(shù)研究成果，對西部地區(qū)大型公共體育場館的運營管理績效進行了深入剖析。全書通過綜合運用德爾菲法、探索性因子分析、驗證性因子分析等方法，建立了一個科學、合理、有效的績效評價指標體系

自建校始，家校共育是成都市泡桐樹小學西區(qū)的一大辦學特色。將家長學校建設納入學校教育教學工作中，建立“一中心三梯隊”的家庭教育服務隊伍；建以專家、教師、家長、社會為主的資源庫，以及家校社共育實踐基地等，共同策劃開展家庭教育活動。本書分家校社共育的變革與創(chuàng)新、家校社共育的基本內(nèi)涵、家校社共育機制構(gòu)建、家校社共育課程體系建設、家校社協(xié)同育人案例、未來發(fā)展目標及展望六個章節(jié)，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學校提供借鑒。在“家校社共育機制構(gòu)建”章節(jié)，探討執(zhí)行機制、保

符號模式的允許對角化問題從組合的角度刻畫來說一直是一個公開問題，盡管本人以及其他學者也給出過一些充要條件，但是從組合的角度得到的充要條件至少還沒有得到，這也是我們繼續(xù)進行研究進而寫作本書的原因。本書主要闡述和研究符號模式矩陣中的允許對角化問題，全書共分五章，第一章符號模式矩陣的基礎知識；第二章符號模式矩陣中元素的變化對秩的影響；第三章符號模式現(xiàn)有的充分/充要/必要條件的結(jié)論；第四章Frobinus標準形的角度去考慮允許對角化的一些結(jié)論；第五章未來展望及允許對角化的公開問題。

本書為2018年國家社科基金后期資助項目。書中將“絲綢之路經(jīng)濟帶”貿(mào)易系統(tǒng)視為一個復雜系統(tǒng)，選取25個重要節(jié)點國家作為節(jié)點，以國家間貿(mào)易流向為方向，構(gòu)建了“絲綢之路經(jīng)濟帶”貿(mào)易網(wǎng)絡；運用復雜網(wǎng)絡與社會網(wǎng)絡的分析方法對網(wǎng)絡的結(jié)構(gòu)特征與演化規(guī)律進行分析，全面理解商品網(wǎng)絡的特征；根據(jù)CS和TCI指數(shù)，在整體貿(mào)易網(wǎng)絡基礎上進一步分析各類商品貿(mào)易的競爭互補網(wǎng)絡，進行密度、中心性及塊模型分析；運用QAP回歸方法，以國家間經(jīng)濟發(fā)展水平、地理、制度、文化等方面的差異（值）矩陣為解釋變量的回歸模型，進行回歸分析；

本書為學術(shù)專著。川西高寒濕地主要分布在高海拔地區(qū)，地形地貌和天氣系統(tǒng)對衛(wèi)星遙感成像特性產(chǎn)生重要影響；地區(qū)水熱條件時空分異顯著，高寒濕地植被生態(tài)系統(tǒng)生長季短，導致可以開展?jié)竦刭Y源調(diào)查和生態(tài)環(huán)境監(jiān)測的最佳遙感窗口期少；多源遙感是進行高寒濕地研究的重要數(shù)據(jù)源，而利用傳統(tǒng)模式進行多源遙感集成、高寒濕地信息提取和時空變化監(jiān)測時效性較低。本書針對川西高寒濕地面臨的嚴峻生態(tài)環(huán)境問題和省域尺度上多源遙感集成、分析模式的限制，開展川西高寒濕地多源遙感監(jiān)測及其時空變化特征研究，為川西高寒濕地生態(tài)保護和濕地資源科學開