《安全心理與行為管理》（第三版）通過對心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)與安全科學(xué)的融合，綜合運用這些學(xué)科的基本原理、方法，探討了人的心理與生理過程，研究了生產(chǎn)過程中人的行為與安全生產(chǎn)的關(guān)系問題，揭示了人在生產(chǎn)過程中的行為規(guī)律，從安全心理與行為管理的角度分析、預(yù)測和引導(dǎo)人的安全生產(chǎn)行為。《安全心理與行為管理》（第三版）共分8章，分
《安全系統(tǒng)工程學(xué)》以系統(tǒng)的觀點為主線，分別介紹了安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全定性分析、系統(tǒng)安全定量分析、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預(yù)測與決策、典型事故影響模型與計算等內(nèi)容。全書共分7章，第1章緒論主要介紹相關(guān)基本概念；第2章介紹事故致因理論，為系統(tǒng)安全分析與評價的理論基礎(chǔ)；第3章介紹系統(tǒng)安全分析方法（定性、定量）；第4章介紹
《心理學(xué)與安全感》帶您揭開安全感的神秘面紗，幫助建立健康的心理防線。結(jié)合生動的實例，詳細(xì)闡述了安全感在個體發(fā)展、人際關(guān)系和社會適應(yīng)中的重要作用。我們不僅能更好地理解自身的安全感需求，還能學(xué)習(xí)到提升自我安全感的實用技巧，從而在復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會中保持平和與堅韌，迎接每一個挑戰(zhàn)。無論是心理學(xué)愛好者還是尋求個人成長的讀者，本
《安全評價（第二版）》作為高等學(xué)校安全工程系列教材，包括7章內(nèi)容，分別是總論，危險、有害因素識別及評價單元的劃分，安全評價方法，安全對策措施，評價結(jié)論，安全評價過程控制，安全評價在教學(xué)實踐中的運用。在總論部分，講述安全評價基本概念、理論、原理，安全評價目的、意義、依據(jù)、程序等；在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分，
《安全人機(jī)工程課程實施與教學(xué)方案》將安全人機(jī)工程課程實施與教學(xué)方案作為科學(xué)研究加以闡述和證明。本書主要包括教學(xué)理念、先修課程、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程要求、教學(xué)日歷、教學(xué)單元、課程考核、課程資源、課堂規(guī)范、學(xué)術(shù)誠信、教學(xué)合約和其他說明等內(nèi)容。本書可為各專業(yè)學(xué)科中的安全人機(jī)工程課程實施與教學(xué)大綱方案編制提供參考，從而形成
定義事故預(yù)防為廣義安全管理，定義安全行為控制為狹義安全管理。本教材提出安全管理學(xué)是事故預(yù)防的行為控制方法，從組織層面和個體層面分別闡述了事故各階段行為原因的控制方法，然后給出安全管理方案與事故預(yù)防策略。教材分為八章，內(nèi)容包括：緒論、事故統(tǒng)計指標(biāo)分析、事故致因理論、個人行為控制、安全管理體系、安全管理方法、安全文化建設(shè)以
《安全心理學(xué)》內(nèi)容豐富、概念清晰、實用性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)安全心理學(xué)的一本好教材。它不但可作為安全工程專業(yè)的本科教材，也可作為非安全工程專業(yè)的自學(xué)參考教材。 《安全心理學(xué)》主要包含七章內(nèi)容：安全心理學(xué)概論、人的心理過程與安全、個性心理與安全、激勵與安全生產(chǎn)、生產(chǎn)環(huán)境因素與安全、工作分析與人機(jī)分配、心理救援，每一章節(jié)都給出了復(fù)
本書共三篇10章，第一篇是理論篇，講述了安全監(jiān)管領(lǐng)域的信息化趨勢、智慧安監(jiān)概述、智慧安監(jiān)的支撐技術(shù)等內(nèi)容；第二篇是路徑篇，講述了智慧安監(jiān)頂層設(shè)計、智慧安監(jiān)云平臺建設(shè)、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮系統(tǒng)、企業(yè)安全生產(chǎn)信息化系統(tǒng)的建設(shè)等內(nèi)容；第三篇是案例篇，通過3個案例對智慧安監(jiān)實踐進(jìn)行了解讀。本書適合智慧安監(jiān)建設(shè)的政府管理者、智慧
安全風(fēng)險是現(xiàn)代社會重要的風(fēng)險類型之一�！栋踩L(fēng)險管控—宏觀安全風(fēng)險預(yù)控與治理》針對公共安全、工業(yè)安全、城市安全、事故災(zāi)害領(lǐng)域的風(fēng)險管控，全面、系統(tǒng)、深入地論述了安全風(fēng)險的辨識、分析、評價、預(yù)警、預(yù)控等方面的理論、方法、工具、應(yīng)用實例等內(nèi)容�！栋踩L(fēng)險管控—宏觀安全風(fēng)險預(yù)控與治理》的主要特點是從宏觀或中觀角度論述和研究分
本書依據(jù)高等職業(yè)教育的目標(biāo)和要求，結(jié)合實踐工作需要，系統(tǒng)介紹了危險、有害因素的辨識和評價單元的劃分，對常用的安全評價方法進(jìn)行了較詳細(xì)的分析，并對各種常用安全評價方法列舉了具體的應(yīng)用實例。對安全評價過程中查找出來的問題提出具體的安全對策措施，并介紹了安全評價報告的編制過程、編制方法以及安全評價過程的控制。每個項目后附有安
本書以辯證唯物論的認(rèn)識論、系統(tǒng)論、系統(tǒng)工程學(xué)、安全學(xué)等安全科學(xué)的基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，分章論述了系統(tǒng)與安全系統(tǒng)、安全系統(tǒng)動力學(xué)、安全系統(tǒng)方法學(xué)、安全系統(tǒng)工程學(xué)、安全系統(tǒng)技術(shù)等內(nèi)容。《BR》全書共分為5章。第1章介紹安全系統(tǒng)學(xué)的基本概念，分析安全系統(tǒng)和事故系統(tǒng)的關(guān)系，闡述安全系統(tǒng)的思維、安全系統(tǒng)學(xué)的研究方法和內(nèi)容；第2章說明安
安全心理學(xué)是在心理學(xué)與安全科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的成果而形成的一門獨立學(xué)科。本教材研究了勞動生產(chǎn)中各種與安全相關(guān)的心理現(xiàn)象，探討了心理過程對安全生產(chǎn)的影響。全書共分7章，分別為概論、安全與心理特征、生產(chǎn)過程中的心理變化與安全、生產(chǎn)過程中人的不安全行為、生產(chǎn)環(huán)境因素與安全、激勵與安全生產(chǎn)、安全心理學(xué)實驗簡介。本書可以
本教材按照高職高專教學(xué)特點與需要進(jìn)行編寫，對安全人機(jī)工程基本理論做了系統(tǒng)而簡明的介紹，對安全人機(jī)工程實用知識進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。內(nèi)容包括概述、安全人機(jī)系統(tǒng)中人的特性、人的作業(yè)特性、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)崗位與空間設(shè)計、信息界面設(shè)計以及安全人機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計與分析評價等。本書適用于高職高專院校安全類專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生作為教
《安全相似系統(tǒng)學(xué)》共分6章，分別講述了安全相似系統(tǒng)學(xué)的提出與創(chuàng)建、安全相似系統(tǒng)學(xué)基礎(chǔ)模型、安全相似系統(tǒng)學(xué)原理、安全相似系統(tǒng)學(xué)方法論及安全相似系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用等內(nèi)容，并闡述了安全相似系統(tǒng)學(xué)在系統(tǒng)安全工程中開展相似分析、相似模擬、相似評價及相似管理等的應(yīng)用實踐。《安全相似系統(tǒng)學(xué)》內(nèi)容新穎，既包括了安全相似系統(tǒng)學(xué)基礎(chǔ)理論，又包含應(yīng)
本書系統(tǒng)介紹了安全經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、安全經(jīng)濟(jì)利益博弈、安全定量科學(xué)與統(tǒng)計、安全價值工程方法、安全投資與成本分析事故損失的計算等內(nèi)容。
《噪聲作業(yè)工人健康促進(jìn)指南》旨在指導(dǎo)噪聲作業(yè)工人健康促進(jìn)工作，提高相關(guān)人員對噪聲危害和聽力保護(hù)的認(rèn)知水平，有效預(yù)防、控制噪聲對作業(yè)工人健康的影響，促進(jìn)噪聲作業(yè)工人健康促進(jìn)活動，保護(hù)勞動者健康，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。主要內(nèi)容包括：概述、接觸噪聲的作業(yè)、噪聲對健康的危害及影響、噪聲的檢測和評價方法、噪聲工程控制、噪聲的個體防
《安全心理與行為管理》（第二版）通過對心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)與安全科學(xué)的融合，綜合運用這些學(xué)科的基本原理、方法，探討了人的心理與生理過程、研究了生產(chǎn)過程中人的行為與安全生產(chǎn)的關(guān)系問題，揭示了人在生產(chǎn)過程中的行為規(guī)律，從安全心理與行為管理的角度分析、預(yù)測和引導(dǎo)人的行為�！栋踩睦砼c行為管理》（第二版）共分8章，分別為概論
《安全評價》包括7章內(nèi)容，分別是總論，危險、有害因素識別及評價單元的劃分，安全評價方法，安全對策措施，評價結(jié)論，安全評價過程控制，安全評價在教學(xué)實踐中的運用。在總論部分，講述安全評價基本理論、原理；在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分，突出資料的整理收集、項目選址的**新法規(guī)要求，提高讀者對危險源辨識實踐運用能力；
本書按照安全評價報告編寫框架，系統(tǒng)介紹了危險、有害因素的辨識和評價單元的劃分，對常用的安全評價方法進(jìn)行了較詳細(xì)的分析，并對各種常用安全評價方法列舉了具體的應(yīng)用實例，對安全評價過程中查找出來的問題提出具體的安全對策措施，簡要介紹了評價報告的編制方法，并介紹了安全評價報告的編制過程及安全評價過程的控制。本書通過較多的安全評
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