本書從標本采集質(zhì)量管理體系、實驗室結(jié)果的檢驗前影響因素、靜(動)脈采血標準操作流程、非血液標本的采集、標本的全過程管理、靜(動)脈采血并發(fā)癥、標本采集的風險管理等方面入手,旨在,提供規(guī)范化的臨床檢驗標本采集方法。此外,本書還提供了分層分級、形式多樣的標本采集人員培訓和考核方式,可幫助提高醫(yī)護人員標本采集能力,更好的保證
《醫(yī)學康復實踐》首先介紹了康復醫(yī)學評定技術與評定方法基礎知識,然后講解了康復科常用的治療方法,包括物理治療方法、作業(yè)治療方法與認知障礙治療方法等;接著重點對腦血管疾病的康復、呼吸系統(tǒng)疾病的康復、循環(huán)系統(tǒng)疾病的康復、消化系統(tǒng)疾病的康復、泌尿系統(tǒng)疾病的康復、內(nèi)分泌及風濕免疫系統(tǒng)疾病康復、骨科疾病的康復、兒童常見疾病的康復做
人人都試圖追尋幸福,卻往往被各種煩惱所羈絆,在人生中迷失方向,忘記初心。著名心理學家、意象對話療法創(chuàng)始人朱建軍和意象對話督導師曹昱創(chuàng)建的回歸療法,探索煩惱的本質(zhì)、存在焦慮的來源,希望能幫助人們找到通往快樂、幸福的路徑;貧w療法把人的心理世界分為四種。雖然在現(xiàn)實中我們生活在同一個世界,但在心理層面,我們生活在不同的世界。
本教材全面介紹了妊娠期、分娩期及產(chǎn)褥期母嬰護理相關知識,婦科常見病、多發(fā)病疾病患者的護理,同時還介紹了計劃生育及生殖護理等內(nèi)容。在重要章節(jié)或內(nèi)容前用臨床案例進行引導,增強學生分析問題、解決問題和適應實際工作的能力。將醫(yī)護人員、醫(yī)學相關科技工作者的先進事跡和課程內(nèi)容相結(jié)合,編寫了“醫(yī)者仁心”模塊,對學生進行醫(yī)德醫(yī)風教育,
本教材根據(jù)健康老齡化的社會發(fā)展需要,適應高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新趨勢,從老年人群的健康需求出發(fā),以醫(yī)養(yǎng)結(jié)合老年服務人才的崗位職業(yè)能力需求為導向,以養(yǎng)老護理員的職業(yè)標準和健康照護師的職業(yè)規(guī)范為依據(jù)設計教學內(nèi)容。教材設計結(jié)合本專業(yè)學生的就業(yè)方向及人才培養(yǎng)要求,將所學內(nèi)容分為老年照護的職業(yè)認知,老年人常用照護技術(包括老年人
血液學檢驗是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的主干課程之一,經(jīng)過幾十年的教學實踐和改革,已初步形成了課程的特色和優(yōu)勢。為了遵循教材編寫的指導思想,圍繞醫(yī)學檢驗技術人才培養(yǎng)的目標,本教材在編寫上力求體現(xiàn)**的教育教學理念和教學思想,體現(xiàn)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)特點。本教材分為緒論、造血基礎與理論、紅細胞檢查、白細胞檢驗臨床應用、血栓與止血及其檢
本教材根據(jù)護理專業(yè)教學標準的基本要求和護理學導論課程特點編寫而成,內(nèi)容上涵蓋緒論、健康與疾病、護士與患者、護理學支持理論、護理學理論、護理程序、護理科學思維方法與決策、護理安全與職業(yè)防護、護理倫理和護理與法律等內(nèi)容。本教材具有思想價值引領、基礎理論知識適度、技能應用能力突出、數(shù)字資源豐富等特點。本教材是高等職業(yè)院校數(shù)字
運動和營養(yǎng)是健康的兩大重要基石,運動與營養(yǎng)相結(jié)合在增強運動表現(xiàn)、提高健康水平中的作用日益突出。本書闡述運動營養(yǎng)學在競技體育和運動健身中的應用,分為基礎篇和應用篇;A篇主要介紹運動營養(yǎng)基礎學知識,以及運動與營養(yǎng)的關系;應用篇針對運動實踐中的營養(yǎng)問題加以介紹,包括運動人群、控體重、特殊環(huán)境下及不同人群的營養(yǎng)策略。
本教材是以積極健康觀為指導,以提高居民生命質(zhì)量為目的,為積極迎接21世紀的老齡化社會而編寫的。本教材是一部創(chuàng)新性很強的專業(yè)教材,既可讓學生學習健康管理的系統(tǒng)知識,也可讓學生掌握21世紀健康科學發(fā)展前沿知識及技能。本教材主要涉及健康與長壽、健康相關生活質(zhì)量、功能運動、營養(yǎng)與膳食、健康心理、行為生活方式、休養(yǎng)與睡眠、健康環(huán)
《老年人長期照護實用手冊》以128個老年人長期照護實用技能為要點,突出并整合了近年來老年人長期照護與養(yǎng)老護理員職業(yè)技能考評、職業(yè)技能競賽、社會化等級評定的典型案例和規(guī)范化操作,涵蓋了養(yǎng)老護理員、失智老人照護員常用的操作技能。本書可作為居家照護、機構養(yǎng)老和照護者的實用手冊,同時也適用于各地舉辦的養(yǎng)老護理員、失智老人照護員
《超聲讀片指南》(第三版)由中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院超聲科劉艷君和王學梅兩位教授組織再版升級,回應基層超聲醫(yī)生和低年資超聲醫(yī)生的關切,將超聲下解剖、超聲正常值和常見病診斷通過系統(tǒng)的病例解析呈現(xiàn)。超聲掃查技術和專題講解通過二維碼提供給讀者。內(nèi)容方面,在保持第二版基本框架的基礎上,增加了介入性超聲和超聲造影兩個章節(jié),同時根
本書先介紹醫(yī)學圖像的基礎知識,包括醫(yī)學圖像數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)標注、醫(yī)學數(shù)字圖像處理和醫(yī)學圖像分類;其次介紹解決醫(yī)學圖像處理中常見的機器視覺任務(語義分割、關鍵點檢測和醫(yī)學圖像配準),并輔以實戰(zhàn)案例,力求幫助讀者深入理解相關技術原理,進而鞏固所學知識;最后介紹模型優(yōu)化和遷移學習的相關內(nèi)容,幫助讀者拓寬思路,提升其針對具體需求采用
《思維導圖式急診影像診斷》重點收集了全身各系統(tǒng)100余種影像科常見急診病例的平片、CT和MRI影像資料,共分10章19節(jié),病例豐富,包括了800余幅高清影像圖片,以思維導圖形式展開,形式新穎簡明,涵蓋了除影像知識外更多的疾病相關臨床和實驗結(jié)果等內(nèi)容,詳盡介紹了病例的影像診斷思維過程。
基因治療是現(xiàn)代生物技術與制藥技術的高科技結(jié)晶,是生物醫(yī)學交叉融合的典范!吨袊蛑委2035發(fā)展戰(zhàn)略》包括基因治療的概念及類型、基因載體的制備、基因治療的特點、國內(nèi)外基因治療的相關法規(guī)、基因治療未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容,系統(tǒng)分析了基因治療的發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢,總結(jié)了基因治療的發(fā)展思路與發(fā)展方向,并提出了我國相應的優(yōu)先發(fā)展領域和
《天壇臨床試驗手冊》主要以首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院國家神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心開展的研究為例,對臨床試驗各個環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)介紹!短靿R床試驗手冊》共包括十六章,分別介紹了臨床試驗的基本概念、設計要點、文件制定、倫理審查、人類遺傳資源管理、注冊與備案、團隊組建、分中心管理、項目培訓、準備與實施、質(zhì)量控制、生物樣
本書共23章,圍繞外科護理學總論、外科常見病、多發(fā)病患者的護理,采用“兩欄兩框”+“兩資源”,即“考點提綱欄”“模擬試題欄”“錦囊妙‘記’框”“要點回顧框”和“數(shù)字化資源”“趣味漫畫”進行編寫的!翱键c提綱欄”以筆記的形式,提綱挈領,提煉教材的精華內(nèi)容,突顯護士執(zhí)業(yè)資格考試高頻考點;“模擬試題欄”從專業(yè)實務、實踐能力兩
本書共有22章,依據(jù)2022年護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱及圍繞生理產(chǎn)科、婦產(chǎn)科常見病和多發(fā)病婦女的護理,采用“兩欄兩框”的框架進行編寫,并應用“數(shù)字化資源”及穿插“趣味漫畫”!翱键c提綱欄”是以筆記的形式編寫教材內(nèi)容,提綱挈領,濃縮教材精華,凸顯高頻考點;“模擬試題欄”從專業(yè)實務和實踐能力兩方面,對應考點提綱命題,以案例分析
本書涵蓋基礎護理知識與技能、法律法規(guī)與護理管理、護理倫理、人際溝通共4篇,采用“兩欄兩框”+“兩資源”的編寫格式!翱键c提綱欄”提綱挈領,突顯歷年高頻考點;“模擬試題欄”從專業(yè)實務、實踐能力兩方面對應考點進行命題,幫助考生隨學隨測,提升應試能力;“錦囊妙‘記’框”通過趣味歌訣、順口溜和縮略字等,幫助考生巧妙記憶知識點;
精神科護理是護理、助產(chǎn)專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程,也是精神醫(yī)學不可缺少的重要組成部分。本教材包含精神障礙的基本知識、治療過程的護理和各類精神障礙患者的護理等內(nèi)容,共14章,章節(jié)內(nèi)含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。本教材章節(jié)名依據(jù)《疾病和有關健康問題的國際統(tǒng)計分類》第十一次修訂版的分類進行了調(diào)整,融入課程
根據(jù)我國目前疾病譜的改變,對病種進行了重新梳理,共刪減87種疾病,新增78種疾病,新增加了普通外科及泌尿外科的常見病和多發(fā)病,并對診斷標準、治療方案和說明進行了全面更新和調(diào)整。內(nèi)容及形式延續(xù)了第三版的風格,以各系統(tǒng)的多發(fā)病、常見病為主,突出診斷要點,治療方案仍以預案的形式,輔以說明,方便讀者更快捷的選擇合理處方,以及應