本書立足當前就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的需要,全面介紹了大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎知識和方法,詳細分析了大學生在就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種問題并給出應對措施分析。具體內(nèi)容涉及大學生就業(yè)準備、大學生就業(yè)心理與調(diào)適、面試與筆試、大學生就業(yè)權益與保障、就業(yè)派遣、職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、大學
學校建筑是學校教育環(huán)境重要的組成部分，在教育變革轉(zhuǎn)型的今天，從教育學的視角對其進行研究有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。學校建筑作為教育教學活動的主要場所，其教育價值的能否實現(xiàn)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書通過闡釋學校建筑教育價值的內(nèi)涵、歷史變遷、理論依據(jù)、呈現(xiàn)方式、現(xiàn)實考察等問題，嘗試提出最大程度發(fā)揮學校建筑教育價值的建議
本書主要以新媒體環(huán)境為觀察背景,以危機公關為研究方向,選取政府危機公關為切入點,從新時代政府危機公關的發(fā)展歷程入手,試圖從政府危機公關與新媒體的關聯(lián)及運用,以及新型傳播體系建構的維度,來呈現(xiàn)新媒體環(huán)境下政府危機公關的轉(zhuǎn)向。
中國大學生創(chuàng)業(yè)報告2020
基于構建網(wǎng)絡空間命運共同體的重要理論，本書首次全景式展示了世界互聯(lián)網(wǎng)基礎設施分布最廣、歐洲網(wǎng)民人數(shù)最多的國家俄羅斯的網(wǎng)絡發(fā)展與管理進程。借助具體生動的歷史事件，本書呈現(xiàn)了俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)治理的地緣政治環(huán)境、獨特的“史前史”和鮮明的實用主義特性；客觀分析了俄羅斯面臨的“斷網(wǎng)”威脅等挑戰(zhàn)，進而剖析其實施“進口替代”、“黑名單”
本書從時間管理和專注力兩個方面，從如何幫助孩子認識時間著手，訓練孩子的行動力、專注力。其核心是把家長的期望轉(zhuǎn)化為孩子的目標，為家長提供兒童時間管理訓練的實用方法，進而為我們培養(yǎng)出一個學習認真、做事專注、時間觀念強的好孩子。
本書根據(jù)教育部2018年7月印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的要求，針對大學生的身心特點和實際思想情況編寫，旨在幫助大學生更好地了解心理健康知識，增強自我保健意識，掌握心理自助與求助的方法，促進身心的和諧、統(tǒng)一、健康發(fā)展。全書共9章，包括心理健康概述、適應與調(diào)適、自我意識、人格、情緒管理、學習心理、人際交往、
學科建設是大學永恒的主題。推進一流學科建設，不僅要牢牢把握學科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動順應知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢。本書選取世界一流大學和一流學科美國哈佛大學和化學學科作為典型案例，探究其適應知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的建設經(jīng)驗；歸納國外超學科組織的建設方式與經(jīng)驗，以促進我國超學科組織的建設；在分析我國一流大學建設面臨的挑戰(zhàn)
《大學生勞動教育理論與實踐教程》主要分為八大模塊：科學勞動觀、工匠精神、勞動安全、勞動環(huán)境、勞動精神的養(yǎng)成、現(xiàn)代社會與勞動精神、勞動教育與德智體美教育、勞動教育與大學生自身。每一模塊由理論和實踐實務兩大部分組成，理論部分完成對教材體系和內(nèi)容的架構，實踐實務部分完成對學生理論聯(lián)系實際的銜接與提升，突出工匠精神實質(zhì)和改革創(chuàng)
本書在數(shù)字經(jīng)濟視角下，通過剖析文化投融資和文化資源之間的契合性、貫通性及共同發(fā)展趨勢，進行量化與質(zhì)化結合的實地調(diào)查，實證評估我國文化投融資來源與文化資源發(fā)展的現(xiàn)狀，漸進展開文化投融資的治理路徑，有針對性地提出文化投融資協(xié)同文化資源發(fā)展的機制，包括初始條件與動力來源、發(fā)展路徑和對接模式，以及二者之間的轉(zhuǎn)化、動員和牽引，并
本書結合片段教學實例向讀者詳細地介紹了片段教學中導課、提問、評價、生成、結課、板書的基本方法，以及不同教學內(nèi)容的片段教學指導技巧，并通過精選的部分3~6年級小學語文片段教學的課堂實錄及評析，讓一線教師對如何精心設計片段教學能有更深入的認識。全書直指重點，實用性強。 本書適合參加各類學校教師招考的“準教師”參考借鑒，也可
《金牌之路無機化學競賽》依照高中化學奧林匹克競賽大綱，系統(tǒng)完整地介紹了高中化學競賽中無機化學部分的基本內(nèi)容。全書分為十講，包括：化學反應中的能量變化、化學反應速率、化學平衡、原子結構特征與元素周期表、分子結構與價鍵理論、晶體結構基礎、溶液中的平衡、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、電化學基礎和配位化學基礎。本書可供熱愛化學，對化學
"本書以教育部組織制定的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為基本依據(jù)，根據(jù)學生的認知特點，在解讀綜合實踐活動課程內(nèi)涵、特點的基礎上，對綜合實踐活動課程的四個領域：研究性學習、勞動與技術教育、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育作了重點介紹。在內(nèi)容編排上，既強調(diào)基礎性和理論性，也突出實用性和技巧性，特別注重理論與實踐的緊密結
本教材以典型案例為引導，結合信息技術發(fā)展的一些主要變化，以普及教育為主，介紹信息技術發(fā)展趨勢，通過案例引入的方式介紹互聯(lián)網(wǎng)技術、5G技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈和量子科技八個新一代信息技術的產(chǎn)生背景、發(fā)展趨勢及主要應用領域。通過以多方位多角度介紹的方式，讓學生能夠了解新一代信息技術的內(nèi)涵建設以
中日兩國一衣帶水，文化學術交流源遠流長，近年來，兩國古典學界希望作進一步交流的呼聲更高。正基于此，北京大學中文系從事中國古典學研究的一些學者，與早稻田大學文學院、日本古典籍研究所從事日本古典學的學者開始聯(lián)合起來，正式建立了“中日古典學交流與融通工作坊”這一常規(guī)化的學術交流平臺，并定于每年秋季舉行一次學術會議，就共同關注
2017年，教育部頒發(fā)新一版高中數(shù)學學科課程標準，2020年發(fā)布修訂版，確定了數(shù)學建模為高中數(shù)學六大核心素養(yǎng)之一，也是高中數(shù)學課程的主線之一。數(shù)學建模在人才培養(yǎng)和高考評價方面將起到至關重要的作用。但目前階段，中小學數(shù)學建模的資源和師資尚處于積累和探索時期，為了配合國家的戰(zhàn)略發(fā)展，同時符合人才培養(yǎng)和學科發(fā)展的內(nèi)在需要，本
本書全面貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，落實教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的勞動教育基本理念和目標要求，結合職業(yè)教育和學生特點，突出了思想性、時代性、知識性、實踐性的教材特色。全書對高職勞動教育進行了系統(tǒng)的論述，分勞動觀念、勞動精神、勞動實踐、勞動保護四大部分、十一個章
本書為黃河交通學院的校本文化專集，收錄了《黃河交通學院章程》《黃河交通學院理事會章程》《黃河交通學院校園文化核心價值體系》等重要規(guī)章制度，集中反映了最近一個時期該校內(nèi)涵建設的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了該校近年來在校園文化建設和現(xiàn)代大學制度建設上的不斷探索，對于該校加快建成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展對接緊密，特色鮮明、省內(nèi)一流、行業(yè)知名的
我國已有“媒體融合”研究主要是一種工具理性、技術理性向度的研究，以對策、效果研究為旨歸，其目的是促使“媒體融合”經(jīng)濟效益最大化；以“反思批判”為旨趣的價值理性導向的研究較為薄弱。本書采用政治經(jīng)濟學研究方法，從學理層面進行批判與反思“媒體融合”背后政府、社會、市場、技術等各種力量的博弈及其各自利益訴求，探析我國媒體融合的
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