《現(xiàn)代日本學(xué)校體育教育的變遷（1945-2008）（精）》由兩大部分組成。第一部分為《現(xiàn)代日本學(xué)校體育教育的變遷（1945-2008）（精）》的主體部分，包括十一章內(nèi)容，前兩章介紹了日本體育教育的理論以及日本體育教育的現(xiàn)狀與改革回顧，第三章～第十一章分別論述了日本學(xué)校體育教育的主體、目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、
2008年北京奧運(yùn)會(huì)以“無(wú)與倫比”的成功而舉世矚目，此次盛會(huì)成功的背后凝聚著成千上萬(wàn)志愿者們無(wú)私的奉獻(xiàn)，本屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育志愿者們刷新了多項(xiàng)奧運(yùn)志愿服務(wù)的歷史，恰如國(guó)際奧委會(huì)主席羅格在閉幕式上向全世界關(guān)心奧運(yùn)的人們所表達(dá)的那樣：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，也是志愿者的盛會(huì)！”，志愿者代表在閉幕式上受到了人們歡呼、喝
2008年，北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦為我國(guó)體育事業(yè)提供了難得的歷史機(jī)遇和廣闊的發(fā)展平臺(tái)，如何進(jìn)一步“宏揚(yáng)奧運(yùn)精神”“推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”成為“后奧運(yùn)時(shí)代”我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的主旋律。中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的文件，教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定在全國(guó)大、中、小學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展“全國(guó)億
《運(yùn)動(dòng)技能與體育教學(xué)：大中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程的理論探討與實(shí)證分析》圍繞“運(yùn)動(dòng)技能與體育教學(xué)：大、中、小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程的理論探討與實(shí)證分析”這一論題，分六章對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行表述：第一章導(dǎo)論，主要是引出問(wèn)題，并結(jié)合運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程的研究背景來(lái)闡述本研究所需解決問(wèn)題的研究方法，最后對(duì)運(yùn)動(dòng)技能及其相關(guān)概念進(jìn)行說(shuō)明，為
《中國(guó)社會(huì)體育參與中的婦女與性別差異》對(duì)社會(huì)性別、婦女體育與性別問(wèn)題、性別平等與差異等問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的理論梳理，為體育“性別和諧”研究提供理論基礎(chǔ)。作者以縱向和橫向兩條主線(xiàn)展開(kāi)對(duì)婦女社會(huì)體育參與中性別平等與差異的研究，以社會(huì)性別關(guān)系的歷史演變?yōu)槊}絡(luò)，論述了傳統(tǒng)社會(huì)時(shí)期、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期三
《全民健身研究新視點(diǎn)》共分上中下三個(gè)篇章，具體對(duì)全民健身路徑鍛煉方法與游戲競(jìng)賽規(guī)則的研制、雅典奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)群眾體育發(fā)展的啟示與思考、我國(guó)健身路徑工程的特征與未來(lái)發(fā)展的思考、中國(guó)全民健身工程發(fā)展的現(xiàn)狀與特征研究、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀調(diào)查與研究、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀調(diào)查與研究等內(nèi)容作了系統(tǒng)介紹。
當(dāng)前，我國(guó)體育高等職業(yè)教育面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇。教育部于2005年召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)，下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，就大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)事宜作出了明確要求和規(guī)定。胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中明確提出：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。”
《我國(guó)體育社團(tuán)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究》采用問(wèn)卷調(diào)查和閱讀我國(guó)社團(tuán)等非營(yíng)利組織的相關(guān)研究的方法，明晰了我國(guó)各類(lèi)體育社團(tuán)現(xiàn)狀及其內(nèi)在的運(yùn)作邏輯，分析了不同類(lèi)型體育社團(tuán)在體育事業(yè)中的作用、目前面臨的突出矛盾和問(wèn)題，探索了其發(fā)展的途徑是當(dāng)前急需解決的一個(gè)重要的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
《轉(zhuǎn)型期我國(guó)體育賽事市場(chǎng)化運(yùn)作特征與對(duì)策研究》運(yùn)用形式邏輯學(xué)的歸納法和演繹法等方法對(duì)體育賽事概念的內(nèi)涵、外延、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)文獻(xiàn)研究和專(zhuān)家訪談結(jié)果進(jìn)行整理和分析�！掇D(zhuǎn)型期我國(guó)體育賽事市場(chǎng)化運(yùn)作特征與對(duì)策研究》共分兩部分：第一部分為總報(bào)告，分五個(gè)部分，包括導(dǎo)言、體育賽事的概念與分類(lèi)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下我國(guó)體育賽事特征分析
從公元前776年到公元393年，歷時(shí)1169年的293屆古代奧運(yùn)會(huì)；從1896年到2008年的第29屆奧運(yùn)會(huì)，歷時(shí)112個(gè)年頭。從古代神話(huà)到現(xiàn)代科技、從體育運(yùn)動(dòng)到社會(huì)發(fā)展，當(dāng)今，隨著2008北京奧運(yùn)會(huì)的走進(jìn)，《高校奧林匹克運(yùn)動(dòng)與文化》主要從四個(gè)大的方面對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深刻的解讀。開(kāi)篇對(duì)神圣的奧林匹克進(jìn)行闡述，接著從歷
從體育器材發(fā)展、現(xiàn)狀和趨勢(shì)入手，詳細(xì)的闡述了體育器材的分類(lèi)；體育器材新品研制與研發(fā)的過(guò)程和國(guó)外成功的設(shè)計(jì)案例；健身器材的使用功能、各種要素以及應(yīng)用材料；仿真模擬技術(shù)在體育器材中的應(yīng)用等。最后《體育器材概論》還就體育器材的規(guī)格、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的體育器材的分類(lèi)進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。
《體育科研方法》在總結(jié)前人成就的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地介紹了國(guó)內(nèi)外體育科研理論與方法的最新成果，力求體現(xiàn)教材的先進(jìn)性、新穎性和科學(xué)性、體現(xiàn)體育科研方法的前沿信息。具體內(nèi)容包括體育科學(xué)研究概述、體育科學(xué)研究的功能特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)、科學(xué)研究方法、分析資料的方法、SPSS在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用等。該書(shū)可供各大專(zhuān)院校作為教材使用，也可供從
在總結(jié)前人成就的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地介紹了國(guó)內(nèi)外體育科研理論與方法的最新成果，力求體現(xiàn)教材的先進(jìn)性、新穎性和科學(xué)性、體現(xiàn)體育科研方法的前沿信息。具體內(nèi)容包括體育科學(xué)研究概述、體育科學(xué)研究的功能特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)、科學(xué)研究方法、分析資料的方法、SPSS在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用等。該書(shū)可供各大專(zhuān)院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員
體育是社會(huì)發(fā)展與人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，體育事業(yè)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，并將對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)等方面產(chǎn)生巨大的影響。然而縱觀歷年的奧運(yùn)會(huì)主辦國(guó)，直至今日依舊在為奧運(yùn)會(huì)“還債”。為此，對(duì)后奧運(yùn)時(shí)期體育場(chǎng)館及周邊配套設(shè)施進(jìn)行適時(shí)、富有前瞻性的規(guī)劃，對(duì)提高
全書(shū)圍繞“競(jìng)技體育與科技創(chuàng)新”主題，共分7個(gè)篇章，用較為通俗的筆觸闡釋了“運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)診斷與機(jī)能檢測(cè)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、興奮劑、運(yùn)動(dòng)服裝與運(yùn)動(dòng)鞋、奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館與火炬和2008北京科技奧運(yùn)理念與規(guī)劃實(shí)施綱要”幾個(gè)方面內(nèi)容。
《體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理概論》以體育場(chǎng)館如何面對(duì)市場(chǎng)為主線(xiàn)來(lái)闡述體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理的基本理論和方法，分為基礎(chǔ)理論篇、管理要素篇和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略篇�；A(chǔ)理論篇的重點(diǎn)是體育場(chǎng)館的基本概念、經(jīng)營(yíng)、管理意識(shí)等；管理要素篇的重點(diǎn)是體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理的人、財(cái)、物、質(zhì)量、服務(wù)、業(yè)務(wù)等要素的管理問(wèn)題，如員工管理、票務(wù)管理、會(huì)員管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容；經(jīng)
在2008年奧運(yùn)會(huì)的熱潮里，在呼之欲出的后奧運(yùn)時(shí)代體育體制改革的前期，大學(xué)競(jìng)技體育如何能與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展？怎樣解決好當(dāng)前存在的和將要出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題非常重要�！吨袊�(guó)大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展研究》是“中國(guó)體育博士文叢”之《中國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展研究》，該書(shū)共分13章，具體內(nèi)容包括大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展研究綜述、開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育的重要性
今年是史念海先生的百歲誕辰，為了紀(jì)念，特約請(qǐng)先生的親友、同事、學(xué)生和弟子撰文予以回憶和介紹。這些文章不僅如實(shí)地記述了先生的求學(xué)經(jīng)歷和奮斗歷程，特別是通過(guò)大量的事例回顧了先生在歷史地理研究領(lǐng)域投入了自己畢生的精力和取得的巨大的成就，被譽(yù)為開(kāi)拓者之一�！断肽钍纺詈＃�1912-2012）》作者張世林還結(jié)合自身經(jīng)歷，通過(guò)具體、
《奧運(yùn)對(duì)和平的追求：加強(qiáng)北京奧運(yùn)軟實(shí)力建設(shè)促進(jìn)中國(guó)和平發(fā)展的研究》是一項(xiàng)研究國(guó)際體育秩序和國(guó)際社會(huì)秩序的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題。作者針對(duì)當(dāng)今世界競(jìng)技體育黑哨、假球、毆斗、興奮劑和種族沖突等擾亂國(guó)際賽場(chǎng)秩序的問(wèn)題，站在維護(hù)北京奧運(yùn)會(huì)秩序和國(guó)際社會(huì)秩序，分五章，對(duì)奧運(yùn)追求和平的政治學(xué)分析、北京奧運(yùn)追求和平面臨的問(wèn)題、古今奧運(yùn)
《當(dāng)代日本學(xué)校體育與社會(huì)體育研究》主要講述了當(dāng)代日本學(xué)校體育課和社會(huì)的關(guān)系；學(xué)校體育課與學(xué)生的關(guān)系；學(xué)校體育的領(lǐng)域；學(xué)校體育課的結(jié)構(gòu)；學(xué)校體育課方法論；學(xué)校體育課的目標(biāo)；學(xué)校體育課學(xué)習(xí)；學(xué)校體育課的實(shí)踐和學(xué)習(xí)指導(dǎo)；學(xué)校體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校體育課的教材和教具制作；學(xué)校體育課評(píng)價(jià)；當(dāng)代日本學(xué)校體育的幾種思潮；當(dāng)代日本社會(huì)
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