本書“數(shù)字敘事與國家形象塑造”專欄，重點關(guān)注對外傳播中國家敘事戰(zhàn)略的實踐形態(tài)、國家形象建構(gòu)實踐中數(shù)字敘事的優(yōu)勢與應用前景、國家形象塑造的新興話語方式“重述神話”、冬奧會期間海外運動員的“他者”敘事等內(nèi)容；“前沿觀察”欄目聚焦粉絲共同體建構(gòu)、情感勞動等網(wǎng)絡亞文化現(xiàn)象，并對人工智能時代輿情分析研究的新取向——“案例推理”進
美國國家體能協(xié)會籃球力量訓練指南由美國國家體能協(xié)會聯(lián)合多位籃球體能訓練領(lǐng)域的專家共同打造，旨在為籃球教練、運動員、體能訓練師等相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)人士提供關(guān)于籃球力量訓練的專業(yè)知識和科學訓練方法。書中既分析了籃球運動和不同位置球員的特點和訓練需求，還提供了涉及力量測試、爆發(fā)力測試、速度和靈敏性測試、有氧測試等針對籃球運動員的
本書聚焦福建省三輪15年“兩項督導”歷程，從歷史背景、制度設(shè)計、實施反思、經(jīng)驗成效等方面呈現(xiàn)福建省教育督導助力縣域高質(zhì)量教育體系建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀、問題及經(jīng)驗，是目前較為全面和系統(tǒng)反映省域教育督導落實“督政”和“督學”兩項主要職能，助力提升縣域教育體系高質(zhì)量建設(shè)的研究。該研究在內(nèi)容方面能進一步彌補當前教育督導研究對省域教
體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本運動能力。本書專為想要增強力量與體能的人士提供有效、便捷的訓練方案。正文共有3章：第1章介紹了體能訓練的基礎(chǔ)知識；第2章介紹了53個訓練動作；第3章講述了全身力量與體能訓練計劃。鍛煉者可以根據(jù)自身的體能水平，以書中介紹的訓練原則為基礎(chǔ)，選擇適合自己的
足球有什么好看的講解了足球的起源與發(fā)展，然后進一步講解賽事與規(guī)則的演變，介紹了豪門球隊、球星和教練，讓讀者了解到足球的魅力。本書還介紹了足球比賽的常見戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、對經(jīng)典賽事的分析，幫助讀者進入懂球帝行列，可以帶著專業(yè)眼光觀看和欣賞足球比賽。之后，本書講解了足球周邊等延伸足球文化，并附贈2022年世界杯觀戰(zhàn)指南，幫助讀者
民族團結(jié)引領(lǐng)高職教育健康發(fā)展研究
本書是浙江大學寧波理工學院關(guān)于校園文化建設(shè)論文集。對學校建設(shè)過程中的思想轉(zhuǎn)變、學生教育、學科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等方面進行了討論。
本書收集整理了河北工業(yè)大學58位教師(課程團隊)的課程思政教學設(shè)計案例，涵蓋了工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等多個學科門類。每個教學案例從課程簡介、課程思政教學案例設(shè)計、課程思政教學案例實施方案三方面展現(xiàn)了教師在課程思政教育教學改革前沿的積極
本書是一部簡單實用的創(chuàng)新方法著作，它以“ABC-TRIZ”（即一種易于理解的TRIZ）為名，以“在復雜中發(fā)現(xiàn)簡約”為基本理念，采用一系列條理清晰的案例，從如何學習發(fā)明、怎樣成為一個天才、創(chuàng)新思維與方法涉及的主要工具三個方面，對現(xiàn)代TRIZ的基本思想和應用進行了全面而精煉的介紹。此外，本書通過分析大量杰出人物性格的形成案
陪伴、教養(yǎng)小孩時，經(jīng)常“沒招”？學心理學的哈克爸爸，面對成長中孩子的種種狀況，總能想出實用又有趣的好點子，和孩子一起享受關(guān)系。一首兒歌、一句關(guān)鍵時刻的關(guān)鍵問句，可以讓原本抗拒上學的孩子開心、順利的完成成長任務，在《爸爸的鬼點子：原來心理學家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場出現(xiàn)的種種難題。
本書通過14天寫“我的第一本日記書”、10000種“天氣”絕不重復、300篇讀后感型日記等10個日記妙招，幫助小讀者逐步掌握寫日記的要領(lǐng)，并打開寫作的“腦洞”。
本書共包含23課,第1課-第4課介紹象棋的基盤、棋子、棋譜記錄和象棋的規(guī)則;第5課-第8課介紹炮、車、馬和其他的基本殺法;第9課-第11課介紹炮類的布局;第12課和第13課介紹兵類布局;第14課和第15課介紹馬和相類布局;第16課-第18課介紹象棋的中局戰(zhàn)術(shù);第19課-第23課介紹車、馬、炮、兵和其他殘局。
本書介紹了青少年跆拳道運動技能等級標準與測試方法，主要內(nèi)容包括測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求，測試的總體要求，各等級測試科目，一-九級測試方法，各級測試中規(guī)定了該級測試的科目、方法與要求，并對測試過程中的動作要點輔以圖示及說明。
"本書共有七章。梳理了我國西南地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，我國與東盟國家在高等教育領(lǐng)域合作的歷程及取得的成果，總結(jié)了合作的典型案例及其合作經(jīng)驗，剖析了我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作存在的問題，西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作的機遇與挑戰(zhàn)，理清了新冠疫情全球肆虐與世界百年未有之大變局疊加下，我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作
"本書立足于大學生校園生活實際，引導學生深刻學習新時代安全觀。在內(nèi)容選擇上，注重教材的思想性、啟發(fā)性和適用性；在培養(yǎng)目標上，注重在教材中加入貼近時代原則的案例，通過對案例進行深度剖析，引導學生對大學生安全事故現(xiàn)實危害的正確認識，并力求找到案例中的規(guī)律，揭示特點規(guī)律，提出解決方法，培養(yǎng)大學生自主分析問題和解決問題的能力；
本書基于歷年中國家庭追蹤調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，不僅探討了學生個體和家庭社會經(jīng)濟背景等對課外補習的影響，也探討了社會經(jīng)濟和教育政策等對學生和家庭課外補習決策行為的深層次影響，提出“雙減”政策背景下治理課外補習問題應該“堵”“疏”結(jié)合，以促進家庭教育、學校教育、校外教育三方協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人根本目的和學生全面發(fā)展目標。
本書以圖文方式介紹北疆博物院的創(chuàng)建始末、建筑風格、藏品體系、展陳特色、研究成果、歷史沿革及發(fā)展。
《非遺榮昌——重慶市榮昌區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄匯編》是首套系統(tǒng)記錄重慶市榮昌區(qū)入選各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄叢書之一，涵蓋民間文學，傳統(tǒng)音樂，傳統(tǒng)舞蹈，傳統(tǒng)戲劇，曲藝，傳統(tǒng)體育、游藝與雜技，傳統(tǒng)美術(shù)，傳統(tǒng)技藝，傳統(tǒng)醫(yī)藥，民俗，共十大類別，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄的基本內(nèi)容，展示了榮昌區(qū)人民世代相傳的
《家庭儀式傳播研究》援用傳播的儀式觀、儀式傳播、互動儀式理論等傳播學理論，論證了儀式和傳播的同一性，并結(jié)合中國本土的家庭儀式實踐，提出家庭儀式傳播的概念，即家庭成員之間形式化的、重復性的、象征性的、情感性的符號互動行為。象征是家庭儀式作為傳播行為的核心屬性，也是家庭儀式傳播區(qū)別于家庭常規(guī)的重要特征。通過實證研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)
關(guān)注學生發(fā)展是教育及教育研究的應有之義。學生發(fā)展狀況究竟如何，有什么發(fā)展需求，人們該如何做出回應，這是教育者及教育研究者必須回答的一些問題�！对瓌�(chuàng)性教育研究探索：基于PISA2018中國四省市調(diào)查數(shù)據(jù)的學生發(fā)展研究》選取學生總體生活滿意度、學生學業(yè)情緒體驗、學生成長型思維表現(xiàn)、學生合作與競爭能力、學生需要怎樣的教學支持
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