本書以中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員特殊的培養(yǎng)制度和文化環(huán)境為背景，以復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角和方法對(duì)其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，主要研究中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和特征，包括中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體中心網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的研究分析。此外，使用國際先進(jìn)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，對(duì)中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)因素進(jìn)行分析，對(duì)中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體中心網(wǎng)絡(luò)的缺省聯(lián)結(jié)關(guān)
本套書由職業(yè)棋手創(chuàng)作，經(jīng)職業(yè)九段棋手審定，目的是提升圍棋愛好者的基本功，并為欲參加升級(jí)、沖段比賽及自測(cè)棋力的愛好者進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。本冊(cè)書主要講解行棋的感覺，著重培養(yǎng)愛好者做死活題時(shí)一擊制勝的感覺。通過直覺法、構(gòu)造法、排除法、剪枝法來分析首著棋的行棋位置，并通過找尋對(duì)方棋形的要點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確打擊。同時(shí)注重棋子的效率，在進(jìn)
本套書由職業(yè)棋手和業(yè)余高手創(chuàng)作，含10000道各類安慰起吃子、死活、對(duì)殺練習(xí)題。全套書經(jīng)職業(yè)九段棋手審定，針對(duì)圍棋基本功和升級(jí)、沖段進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。本冊(cè)書主要講解死活題解題思路，利用構(gòu)造眼形、擴(kuò)展空間、鞏固自身等方法做活，利用破壞眼形、尋找對(duì)方缺陷、利用殘子等方法殺棋，追求緊湊的實(shí)戰(zhàn)著法。本書的難度在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一
本套書由職業(yè)棋手和業(yè)余高手創(chuàng)作，含10000道各類安慰起吃子、死活、對(duì)殺練習(xí)題。全套書經(jīng)職業(yè)九段棋手審定，針對(duì)圍棋基本功和升級(jí)、沖段進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。本冊(cè)書主要講解死活題解題思路，利用構(gòu)造眼形、擴(kuò)展空間、鞏固自身等方法做活，利用破壞眼形、尋找對(duì)方缺陷、利用殘子等方法殺棋，追求緊湊的實(shí)戰(zhàn)著法。書中針對(duì)圍棋5級(jí)到1級(jí)的愛好者給
本套書由職業(yè)棋手和業(yè)余高手創(chuàng)作，含10000道各類安慰起吃子、死活、對(duì)殺練習(xí)題。全套書經(jīng)職業(yè)九段棋手審定，針對(duì)圍棋基本功和升級(jí)、沖段進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。本冊(cè)書主要講解死活題解題思路，包括擴(kuò)大眼位、縮小眼位、搶占要點(diǎn)、制造斷點(diǎn)等方法，利用棋筋、棄子、氣緊等給對(duì)方棋形制造缺陷。書中針對(duì)圍棋10級(jí)到5級(jí)的愛好者給出1000道原創(chuàng)分
《中學(xué)化學(xué)核心概念學(xué)科理解》借鑒國內(nèi)外關(guān)于化學(xué)概念理解的優(yōu)秀成果，基于化學(xué)學(xué)科理解、化學(xué)概念架構(gòu)與學(xué)習(xí)進(jìn)階等理論框架，系統(tǒng)梳理中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“物質(zhì)組成”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”“物質(zhì)性質(zhì)”“物質(zhì)變化”與“反應(yīng)規(guī)律”主題下的核心概念，同時(shí)還統(tǒng)整性地介紹了跨學(xué)段內(nèi)容主題類與學(xué)科觀念類核心概念的水平進(jìn)階。全書共七章，內(nèi)容涵蓋“物質(zhì)”主題
如何與青春期女兒聊天？如何解決她們?cè)诔砷L中遇到的各種困惑？如何讓她們欣然接受自己身體和心理的變化，順利度過這個(gè)特殊時(shí)期？本書通過大量真實(shí)案例，對(duì)青春期女孩的生理心理、學(xué)習(xí)社交、品德修養(yǎng)等進(jìn)行了全方位解讀，詳細(xì)分析了女孩的內(nèi)心需求，幫助媽媽了解青春期女孩。像閨蜜那樣和女兒聊天，其實(shí)一點(diǎn)都不難。書中有大量媽媽和女兒溝通的技
本教材從幼兒需求、幼兒教師需求、幼兒園游戲需求、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需求等角度出發(fā)，針對(duì)不同的角度設(shè)計(jì)不同的難易程度和相關(guān)內(nèi)容，主要內(nèi)容有紙藝（剪紙、刻紙、折紙、衍紙等）、布藝（不織布布偶、不織布包包、不織布掛墜、襪子娃娃等）、紙繩子粘貼畫、泥工（超輕粘土、軟陶等）、繩藝、紙面具、廢舊材料綜合使用等章節(jié)內(nèi)容，注重課程思政建設(shè)
本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)融為一體,構(gòu)建全程化教育體系。本書由就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀念與就業(yè)心理、求職準(zhǔn)備與擇業(yè)技巧、協(xié)議簽訂與法律保障幾個(gè)部分組成。本書體系完整,素材豐富,立足學(xué)生需求,努力貼近學(xué)生求職、擇業(yè)實(shí)際,適合醫(yī)學(xué)院校在校大學(xué)生使用。書中詳盡的講解、豐富的案例和延伸閱讀,對(duì)大學(xué)
本書系統(tǒng)梳理了知識(shí)圖譜構(gòu)建涉及的關(guān)鍵技術(shù)及典型知識(shí)服務(wù)案例,提出面向科技文獻(xiàn)資源和專題知識(shí)的科研知識(shí)圖譜構(gòu)建方案及以此為基礎(chǔ)支撐的科研綜述知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐,是知識(shí)圖譜在情報(bào)學(xué)或圖書館學(xué)領(lǐng)域交叉集成應(yīng)用的研究成果。
1.這本書會(huì)通過作者十年實(shí)踐+方法+策略+技能,讓讀者一學(xué)就了解藝人統(tǒng)籌這個(gè)職業(yè),還能迅速變成藝人統(tǒng)籌的行家。2.全書分為入門指南、實(shí)操流程、快速上手、進(jìn)階心法、升級(jí)寶典、終身成事等章節(jié)。3.讓讀者了解藝統(tǒng)是做什么,怎么進(jìn)入到這一行,需要具備哪些知識(shí)和能力,有什么渠道,如何面試。4.帶新人身臨其境的走一遍藝統(tǒng)的工作流程
本書利用西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院于2015年在河南省平頂山市Y縣和2016年在陜西省漢中市CG縣和NQ縣的學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析和多元線性回歸模型，系統(tǒng)分析人口流動(dòng)背景下農(nóng)村留守家庭親子關(guān)系的現(xiàn)狀與類型及對(duì)留守兒童心理彈性的影響，并提出了旨在提升留守兒童心理彈性的政策建議。
本書以高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，從多元協(xié)同育人實(shí)踐、專業(yè)與課程建設(shè)改革、課程思政教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革四個(gè)方面，系統(tǒng)梳理了洛陽理工學(xué)院近三年的39個(gè)教育教學(xué)改革研究成果、實(shí)踐案例，可為應(yīng)用型本科高校管理人員及教師提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
互聯(lián)網(wǎng)催生了知識(shí)平臺(tái)，催熟了知識(shí)付費(fèi)。兩個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)代命題等待傳統(tǒng)知識(shí)工作者解答：好事壞事？何去何從？ 本書作者以30年書業(yè)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以10年互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐為依托，提出了知識(shí)制作人的核心概念，為上述命題提供解決方案：融合新媒體與舊媒介的邊界，化解現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)技能的矛盾，依賴于知識(shí)制作人的成長。 全書共分3篇11章，分別回
全書主要內(nèi)容包括五個(gè)部分：第一部分是課題研究的背景，并分析了課題研究的意義及重要性；第二部分是干部管理的基本概念與有關(guān)理論；第三部分是國內(nèi)外高校干部管理與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)分析，對(duì)國外不同國家高校干部管理的發(fā)展情況以及我國高校干部管理與培養(yǎng)的具體情況進(jìn)行研究；第四部分是職業(yè)院校干部管理與培養(yǎng)的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了我國職業(yè)院校干部管
《中老年象棋進(jìn)階指導(dǎo)》把中老年棋手需要補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)內(nèi)容體系的差異，分為“外練實(shí)戰(zhàn)技巧”和“內(nèi)修漲棋要訣”兩冊(cè)。后者主要是為中老年讀者“補(bǔ)習(xí)”那些本應(yīng)在全盤實(shí)戰(zhàn)之前就爛熟于心的基礎(chǔ)原理、運(yùn)子原則、殺法規(guī)律、日常訓(xùn)練方式等內(nèi)容。而前者也就是本書，主要從布局技巧、計(jì)算分析、中局策略、殘局轉(zhuǎn)換等實(shí)際技法出發(fā)，指導(dǎo)讀者掌
人際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法研究
《互聯(lián)網(wǎng)背景下的云錦文創(chuàng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究》立足當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)為基本概念，結(jié)合當(dāng)下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與問題，重點(diǎn)以云錦文創(chuàng)設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，探究一種能夠適合南京云錦自身發(fā)展特點(diǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路。該研究旨在突破現(xiàn)有的文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)的固有模式和產(chǎn)品樣式，并把文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重點(diǎn)落在文化性的研究上。本書分為七章，分別是
本書在探究兩岸民俗體育交流促進(jìn)文化認(rèn)同的學(xué)理機(jī)制、分類研究龍舟、龍獅、宋江陣、拔河、陀螺、鼓陣等民俗體育項(xiàng)目來源與交流認(rèn)同的基礎(chǔ)上,選取龍舟、龍獅、宋江陣、拔河、陀螺、鼓陣、空竹等民俗體育項(xiàng)目為案例,進(jìn)行了民俗體育交流與文化認(rèn)同的專題研究。探索了兩岸民俗體育交流對(duì)文化認(rèn)同的教育機(jī)制、傳承機(jī)制、互動(dòng)機(jī)制與交流對(duì)文化認(rèn)同的
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