隨著信息時(shí)代的發(fā)展，電子游戲已越來(lái)越成為人們生活的重要休閑方式，其中暴力電子游戲尤其受到青少年的歡迎。與傳統(tǒng)暴力影視作品相比，暴力電子游戲具有更強(qiáng)的互動(dòng)性、同步性、可重復(fù)性及直接強(qiáng)化的特點(diǎn)，這也使其對(duì)青少年的影響更大。本著作從暴力電子游戲與青少年攻擊性的影響因素、研究爭(zhēng)論、理論基礎(chǔ)、消極效應(yīng)、積極效應(yīng)及神經(jīng)機(jī)制等方面梳
大學(xué)生心理健康教育
本書(shū)的編寫(xiě)目的是讓學(xué)生們和讀者們掌握自我心理保健的實(shí)用知識(shí)、技能和具體途徑，提高整體心理素質(zhì)，預(yù)防和解決心理問(wèn)題與心理障礙。在此基礎(chǔ)上，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，感悟和發(fā)展自我愉悅與成才的方法及能力。本書(shū)的編寫(xiě)目的是讓學(xué)生們和讀者們掌握自我心理保健的實(shí)用知識(shí)、技能和具體途徑，提高整體心理素質(zhì)，預(yù)防和解決心理問(wèn)題與心理障礙
本書(shū)從2003年首次印刷、2007年第二版印刷，迄今為止已經(jīng)開(kāi)印16次，總印數(shù)達(dá)萬(wàn)冊(cè)，成為大學(xué)生心理健康教育的廣受歡迎與普及教材。這次修訂增加了大學(xué)生心理健康的最新研究成果，關(guān)注了近十年來(lái)大學(xué)生心理健康出現(xiàn)的新問(wèn)題、新思路、新方法。尤其對(duì)于喜歡本書(shū)的讀者與高校，具有較為穩(wěn)定的銷(xiāo)售渠道，較高的社會(huì)評(píng)價(jià)與美譽(yù)度。本書(shū)作者具
藝術(shù)治療的核心療效，是創(chuàng)造――美感的作品。面對(duì)美感的作品，兒童**創(chuàng)傷，**過(guò)去的自我，獲得嶄新的積極的自我觀與世界觀。而在畢生生涯發(fā)展歷程中，兒童也將操作「創(chuàng)造美感作品的能力」，來(lái)面對(duì)、重構(gòu)與**生活與生命的創(chuàng)傷。本書(shū)通過(guò)兒童游戲、親子游戲及藝術(shù)等方式進(jìn)行心理學(xué)研究與個(gè)案治療。
**次做媽媽的時(shí)候，很多人會(huì)有些焦慮，擔(dān)心自己的孕期反應(yīng)，擔(dān)心寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。本書(shū)詳細(xì)介紹了孕前、孕中、產(chǎn)后的各類(lèi)孕產(chǎn)知識(shí)，包括準(zhǔn)媽媽、胎寶寶變化，營(yíng)養(yǎng)飲食指南、生活保健重點(diǎn)、輕松胎教方案，還有真實(shí)孕婦產(chǎn)檢全過(guò)程跟蹤，并首次嘗試以孕媽媽的心情為線索，及時(shí)解答讓孕媽媽感到憂(yōu)心的問(wèn)題，讓孕媽媽從不淡定中慢慢淡定下來(lái)。
本教材包含老年心理認(rèn)知、老年人心理評(píng)估、老年人心理健康教育實(shí)施、老年心理咨詢(xún)技術(shù)訓(xùn)練、老年情緒調(diào)節(jié)、老年家庭心理慰藉、老年婚戀心理慰藉、老年人社會(huì)適應(yīng)、老年期癡呆照護(hù)、老年死亡心理慰藉十個(gè)項(xiàng)目。全書(shū)案例豐富，寫(xiě)作風(fēng)格簡(jiǎn)明易懂，既符合主題教學(xué)的需要，又體現(xiàn)了嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，可作為職業(yè)院校老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為
《女性心理學(xué)》編寫(xiě)堅(jiān)持"理論概述簡(jiǎn)明系統(tǒng)、實(shí)際應(yīng)用有效操作，內(nèi)容新穎前沿、重點(diǎn)突出科學(xué)"的原則，集科學(xué)性、實(shí)踐性、前瞻性、新穎性于一體，系統(tǒng)地闡述了女性心理學(xué)的基本理論知識(shí)，力求內(nèi)容簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)考證可靠，點(diǎn)面結(jié)合，有重點(diǎn)，有統(tǒng)合，這對(duì)把握該領(lǐng)域的總體理論發(fā)展脈絡(luò)和具體應(yīng)用發(fā)展態(tài)勢(shì)都有積極影響。在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)貼近學(xué)生和
《心動(dòng)力、新起點(diǎn)--大學(xué)新生心理適應(yīng)》以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始，就著眼于認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、管理自我、發(fā)展自我，并在這一過(guò)程中主動(dòng)培養(yǎng)和塑造愛(ài)、創(chuàng)新、堅(jiān)持、行動(dòng)力等積極的心理品質(zhì)，朝著一個(gè)更好的自己不斷前行�！缎膭�(dòng)力、新起點(diǎn)--大學(xué)新生心理適應(yīng)》主要聚焦于幫助學(xué)生面對(duì)和解決大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)識(shí)、生命教育
本書(shū)是一本針對(duì)團(tuán)體心理咨詢(xún)初學(xué)者的實(shí)踐操作指南。全書(shū)分為“理論指導(dǎo)篇”和“實(shí)踐操作篇”兩個(gè)部分�！袄碚撝笇�(dǎo)篇”根據(jù)團(tuán)體工作的流程，從團(tuán)體開(kāi)始前領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的準(zhǔn)備、計(jì)劃的擬定和成員的篩選，到團(tuán)體進(jìn)行中規(guī)范的建立、進(jìn)程的催化，再到團(tuán)體結(jié)束后效果的評(píng)估，簡(jiǎn)要地介紹了團(tuán)體心理咨詢(xún)的基礎(chǔ)理論。即便是理論闡述，我也力圖將多年從事團(tuán)體
本書(shū)遵循心理健康教育的基本規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)從健全心理健康教育制度，建立心理健康教育機(jī)構(gòu)，心理健康教育工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)、運(yùn)作機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、工作考核、業(yè)務(wù)工作管理等內(nèi)容進(jìn)行詳盡的介紹，從保證心理健康教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，注意可操作性、可行性，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新發(fā)展，把助人自助的教育功能放在首
本書(shū)梳理了國(guó)外大學(xué)生朋輩心理互助的基本話題，并對(duì)我國(guó)大學(xué)生心理互助活動(dòng)的現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行了審視，既介紹了當(dāng)前大學(xué)生心理互助的基本內(nèi)容、方法與原則，同時(shí)也圍繞團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、校園心理情景劇等經(jīng)典校園朋輩心理活動(dòng)進(jìn)行了介紹。本書(shū)旨在探索出適合我國(guó)高校的有特色的心理健康朋輩互助模式，從而更好地推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作
本書(shū)分五個(gè)篇章，它們分別是：就業(yè)準(zhǔn)備篇——調(diào)整心態(tài)順利求職；認(rèn)識(shí)自我篇——正確了解自己的優(yōu)勢(shì)；生涯規(guī)劃篇——正確地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)；就業(yè)信息篇——掌握秘訣捕捉各種信息；擇業(yè)調(diào)適篇——有效選擇及挫折應(yīng)對(duì)。 書(shū)中內(nèi)容是高校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它從心理學(xué)的多角度以就業(yè)為導(dǎo)向呈現(xiàn)求職中的真相，讓學(xué)生論是畢業(yè)求職還是與獵頭打交道時(shí)都能
本書(shū)將心理學(xué)融入普通生活，既通俗地再現(xiàn)了來(lái)訪者的親身體驗(yàn)，又生動(dòng)形象地體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)特色。本書(shū)雖然是由從事心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)人士所寫(xiě)，但作者并沒(méi)有拘泥于某一特定的心理咨詢(xún)理論和流派，而是通過(guò)大量具體生動(dòng)的案例，詳細(xì)地闡述了心理癥狀的各個(gè)方面以及調(diào)適需要掌握的方法和技巧。因此，本書(shū)不僅會(huì)給有心理困擾的人提供幫助，亦是廣
《高職學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展》內(nèi)容豐富,資料翔實(shí),主要包括高職學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、高職學(xué)生常見(jiàn)的、主要的心理問(wèn)題調(diào)適與發(fā)展，例如，適應(yīng)心理問(wèn)題、人際交往心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題、情緒情感問(wèn)題、人格問(wèn)題、自我意識(shí)問(wèn)題、特殊群體學(xué)生心理問(wèn)題、擇業(yè)就業(yè)心理問(wèn)題、心理危機(jī)問(wèn)題等心理問(wèn)題的調(diào)適與發(fā)展�！陡呗殞W(xué)生心理調(diào)適
有時(shí)候父母會(huì)覺(jué)得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子單純天真，擔(dān)心他無(wú)法應(yīng)付未來(lái)的世界，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，孩子懂的比我們想的，還要多得多。父母都是愛(ài)孩子的，但只有愛(ài)和常識(shí)是不夠的，教育的關(guān)鍵在于有效的方法和理念。如何了解孩子莫名舉止，“不懂事”背后的真實(shí)？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過(guò)成長(zhǎng)的荊棘？通過(guò)近百個(gè)實(shí)用兒
《醫(yī)學(xué)生心理健康教育》對(duì)醫(yī)學(xué)生人格養(yǎng)成、自我認(rèn)識(shí)、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、情緒管理、人際交往、兩性戀愛(ài)、壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、珍愛(ài)生命、危機(jī)干預(yù)、貧網(wǎng)認(rèn)識(shí)、異常心理、心理咨詢(xún)等方面進(jìn)行了統(tǒng)一框架下獨(dú)具特色的探討。 《醫(yī)學(xué)生心理健康教育》特別適合醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)參考，也適合其他專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和心理學(xué)愛(ài)好者作為自我修養(yǎng)、心理保健的讀本
青春期對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，環(huán)境的影響、身體的變化都會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐慌和不適；而自我意識(shí)慢慢形成，也會(huì)促使孩子做出諸多叛逆行為。本書(shū)幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的內(nèi)心想法，有的放矢地給予切實(shí)有效的教子指導(dǎo)，為父母找到打開(kāi)孩子心房的鑰匙，引導(dǎo)孩子走向健康陽(yáng)光的生活。
幼兒心理學(xué)是師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課，《幼兒心理學(xué)》在編寫(xiě)過(guò)程中既重視教材的系統(tǒng)性和理論性，又力求教材內(nèi)容通俗易懂�！队變盒睦韺W(xué)》旨在使學(xué)生初步掌握幼兒園教學(xué)工作必須的心理學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力，使其逐步樹(shù)立熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性�！队變盒睦韺W(xué)》首先闡述了幼兒
女人的敏感和善于觀察，讓女人在行為解讀方面，不遜于心理學(xué)家。女人將他人的日常行為舉止，放到心理學(xué)的魚(yú)缸里，都會(huì)變得明了透徹、展現(xiàn)真意。本書(shū)闡釋行為心理學(xué)的諸多原理，揭示交際中常見(jiàn)的心理反應(yīng)和心理現(xiàn)象，傳授諸多行為心理方面的實(shí)用技巧，解讀人們?cè)诟鞣N情景下做出的小動(dòng)作的不同含義，幫助女性了解自身、洞察他人、把握行為，指導(dǎo)她
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