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本書(shū)共分上中下三篇：國(guó)家文化安全形勢(shì)評(píng)估、國(guó)家文化安全戰(zhàn)略核心問(wèn)題、國(guó)家文化安全策略核心問(wèn)題。主要內(nèi)容包括：國(guó)家文化安全形勢(shì)評(píng)估方法：文獻(xiàn)評(píng)述與向問(wèn)題提出；基于PSR的國(guó)家文化安全形勢(shì)評(píng)估指標(biāo)體系；基于PSR和FAHP的國(guó)家文化安全形勢(shì)評(píng)估：方案設(shè)計(jì)與實(shí)證研究等。

這是一本好玩的折疊書(shū)，看看封面上都有哪些小動(dòng)物吧，他們圍在一起做什么呢？原來(lái)，大家都在充滿(mǎn)期待地煮果醬。打開(kāi)第一頁(yè)，一只小兔子在摘樹(shù)莓，小兔子已經(jīng)摘了一小筐樹(shù)莓了，夠了嗎？再打開(kāi)一頁(yè)，小浣熊在摘樹(shù)莓，比小兔子多了一些，夠了嗎？繼續(xù)打開(kāi)書(shū)頁(yè)，小山羊、小狐貍、小野豬、小熊都在摘樹(shù)莓，籃子里的樹(shù)莓越來(lái)越多，最后，終于摘夠了，

本書(shū)共包括35個(gè)課時(shí),全面地介紹圍棋知識(shí),可以幫助讀者從易到難,由淺入深地學(xué)習(xí)圍棋。本書(shū)在介紹圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)術(shù)語(yǔ)時(shí),結(jié)合實(shí)戰(zhàn)中對(duì)應(yīng)的棋局,讓讀者更深入地理解對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。每節(jié)課搭配相應(yīng)的習(xí)題,可以幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí),扎實(shí)自己的基礎(chǔ),迅速提升圍棋水平。希望本書(shū)能夠幫助更多人了解圍棋、喜歡圍棋、與圍棋為伴。

《商學(xué)院的人文課》精選自北京大學(xué)匯豐商學(xué)院人文講座，寫(xiě)法深入淺出，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，堪稱(chēng)一部古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活的百科全書(shū)。 書(shū)中每講介紹一個(gè)主題，主講人包括李伯重、韋森、賴(lài)建誠(chéng)、葛劍雄、盛洪等一眾名家；開(kāi)篇首先定義商字，從中國(guó)商業(yè)和商人成長(zhǎng)史開(kāi)始，一路娓娓道來(lái)，先后介紹了宋朝的金融體系、貨幣的起源、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的思想脈絡(luò)、金銀本

高校思想政治教育體系包含思想政治理論課與日常思想政治教育兩部分。思想政治理論課是主渠道，日常思想政治教育是主陣地，后者以高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員和兼職班主任為主，組織凝聚各類(lèi)教育者，主要利用課堂外時(shí)間開(kāi)展日常性、生活化的思想教育和管理服務(wù)。在實(shí)踐中，日常思想政治教育工作與思想政治理論課在內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織形式、教育管理方面各有側(cè)重，

2016年6月我國(guó)正式成為《華盛頓協(xié)議》的成員國(guó)之一，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)本科階段工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的國(guó)際接軌，然而作為擁有世界上規(guī)模最大的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的國(guó)家，對(duì)《悉尼協(xié)議》的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)較少，在高職高專(zhuān)工程教育階段的重視度還多有不足，導(dǎo)致我國(guó)高職高專(zhuān)階段的工程教育及工程技術(shù)專(zhuān)家培養(yǎng)仍然沒(méi)有被其他國(guó)家認(rèn)可的機(jī)會(huì)。《悉尼協(xié)議》作

本書(shū)的前半部分以被稱(chēng)為“點(diǎn)金術(shù)”的TRIZ理論為基礎(chǔ)，包含TRIZ原理和工具的介紹；后半部分為運(yùn)用TRIZ理論解決不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶋H工程問(wèn)題案例實(shí)操，主要包括裝備制造業(yè)、化學(xué)工程、材料工程、建筑工程和車(chē)輛工程等。

拉伸運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)由美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員和運(yùn)動(dòng)科學(xué)教授聯(lián)合創(chuàng)作。本書(shū)是一本系統(tǒng)的拉伸訓(xùn)練圖書(shū)，不僅講解了覆蓋身體主要部位的拉伸動(dòng)作，輔以專(zhuān)業(yè)的彩色人體解剖圖，還詳解了拉伸的步驟、目標(biāo)肌肉、拉伸說(shuō)明和變化動(dòng)作，深刻闡述了拉伸運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)常識(shí)。本書(shū)針對(duì)不同身體素質(zhì)、不同運(yùn)動(dòng)水平、不同鍛煉目標(biāo)制訂了拉伸訓(xùn)練計(jì)劃，以幫助讀者根據(jù)自己

養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)講是一件受益終身的事情。在孩子3～６歲的成長(zhǎng)階段開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣很重要。本書(shū)提供了適合3～６歲孩子進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)游戲，以幫助孩子提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。家長(zhǎng)帶孩子完成這些游戲，不僅可以幫助孩子提高運(yùn)動(dòng)能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，保持良好的家庭氛圍，從而促進(jìn)孩子的健

幼小銜接數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)大闖關(guān).借十法

本系列圖書(shū)包括四本書(shū)：《10以?xún)?nèi)分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以?xún)?nèi)加減法綜合練習(xí)》。本書(shū)是《20以?xún)?nèi)加減法綜合練習(xí)》，包含2000多道題目，以闖關(guān)的形式，從“20以?xún)?nèi)加減法”開(kāi)始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法、連加連減、加減變式。本書(shū)題型豐富，讀者可根據(jù)自己的需要，每天練習(xí)1-2頁(yè)，循序漸

本系列圖書(shū)包括四本書(shū)：《10以?xún)?nèi)分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以?xún)?nèi)加減法綜合練習(xí)》。 本書(shū)是《湊十法》，包含1500多道題目，以闖關(guān)的形式，從“湊十法的預(yù)備練習(xí)”開(kāi)始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以?xún)?nèi)的加法。讀者可根據(jù)自己的需要，每天練習(xí)1-2頁(yè)，循序漸進(jìn)，達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。書(shū)中附有“湊十法的認(rèn)識(shí)”

本系列圖書(shū)包括四本書(shū)：《10以?xún)?nèi)分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以?xún)?nèi)加減法綜合練習(xí)》。 本書(shū)是《10以?xún)?nèi)分解與組成》，包含1500多道題目，以闖關(guān)的形式，從“5以?xún)?nèi)的分解與組合”開(kāi)始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握10以?xún)?nèi)的加減法。讀者可根據(jù)自己的需要，每天練習(xí)1-2頁(yè)，循序漸進(jìn)，達(dá)到最佳的口算訓(xùn)練效果。書(shū)中

"本課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)非傳媒專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生開(kāi)設(shè)，并根據(jù)大學(xué)生在各類(lèi)媒體中的使用問(wèn)題、特點(diǎn)、習(xí)慣和需求，設(shè)置了三大板塊九個(gè)篇章，引領(lǐng)大學(xué)生構(gòu)建正確的思想價(jià)值體系，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界辨明方向，在新時(shí)代的背景下運(yùn)用使用好媒介資源，培養(yǎng)兼具胸懷天下視野寬闊、自我凈化玩轉(zhuǎn)媒介、探索精深為我所用等素養(yǎng)于一體的新時(shí)代大學(xué)生。通過(guò)這門(mén)課程

本書(shū)立足“十三五”規(guī)劃期間北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)與立項(xiàng)數(shù)據(jù)、課題研究?jī)?nèi)容以及教育科研管理的措施經(jīng)驗(yàn)，力圖從不同維度全面展示首都教育科研發(fā)展的進(jìn)展與成績(jī)。全書(shū)分為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇、內(nèi)容分析篇與科研管理篇�！皵�(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇”共分為三章，通過(guò)對(duì)課題申報(bào)數(shù)據(jù)、課題立項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)不同維度的分析，展現(xiàn)高校與區(qū)縣、課題申報(bào)者與立項(xiàng)者的基本情

本書(shū)由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專(zhuān)注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書(shū)以教育學(xué)、心理學(xué)公認(rèn)的觀念為基礎(chǔ),從父母的認(rèn)知覺(jué)醒、兒童發(fā)展規(guī)律、心理養(yǎng)育、尊重孩子自主成長(zhǎng)等話(huà)題出發(fā),由點(diǎn)到面,帶領(lǐng)父母走進(jìn)關(guān)于孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的各個(gè)話(huà)題,了解先進(jìn)、科學(xué)的育兒觀念,培養(yǎng)出擁有健全心靈和完整人格的孩子。

本書(shū)立足于當(dāng)下,放眼未來(lái),將眾位教育界專(zhuān)家學(xué)者的獨(dú)到觀點(diǎn)和理論實(shí)踐精華呈現(xiàn)給讀者,告訴家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子各項(xiàng)面向未來(lái)的能力,讓每個(gè)孩子都能活出獨(dú)特而優(yōu)秀的自我,擁有充實(shí)而幸福的人生。

在全球范圍內(nèi)新一輪工業(yè)革命持續(xù)演進(jìn)的背景下，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證作為工程教育質(zhì)量保障的核心工具，其價(jià)值與地位日益凸顯。自中世紀(jì)以來(lái)，德國(guó)高校素有高度自治的歷史傳統(tǒng)，但隨著歐洲高等教育一體化建設(shè)和《華盛頓協(xié)議》的廣泛開(kāi)展等外部因素的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)，其被迫在堅(jiān)守傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新之間作出艱難抉擇�；�于歷史制度主義的分析范式，德國(guó)大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自

本書(shū)收錄與甘肅文化研究相關(guān)的論文五十余篇，內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)西北地區(qū)，尤其是甘肅地區(qū)的民族文化、民情風(fēng)俗、歌謠及傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行的研究；第二，對(duì)甘肅地區(qū)早期周秦文化的文獻(xiàn)、歷史及文化研究，其中包括具體作品的研究、文體的生成與演變研究、文化現(xiàn)象的揭示與考察、重大史實(shí)和思想觀念內(nèi)涵等方面的研究；第三，對(duì)出土文獻(xiàn)