本書內(nèi)容包括了臨床常用的護(hù)生必須掌握的33項(xiàng)基本操作，主要針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合典型臨床情景案例，啟發(fā)學(xué)生思考及理論聯(lián)系實(shí)際，便于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。全書重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)操作、人文關(guān)懷及護(hù)患溝通技巧，旨在培養(yǎng)“貼近社會(huì)、貼近崗位、貼近患者”的實(shí)用型、技能型護(hù)理人才。
本書為2015年廣州市科技計(jì)劃項(xiàng)目支持出版的科普著作，對(duì)亞健康的概念、評(píng)價(jià)方法、干預(yù)方案、常見癥狀的干預(yù)、癥候治療、體質(zhì)干預(yù)及簡單易行且實(shí)用的保健項(xiàng)目與方法等進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。本書內(nèi)容通俗易懂，方法簡明實(shí)用，編排圖文并茂，可作為健康生活的日常指導(dǎo)，適合廣大群眾及醫(yī)務(wù)工作人員閱讀參考。
《超聲分子影像學(xué)》為國內(nèi)首部專門針對(duì)超聲分子顯像與治療及相關(guān)研究的專著，全書分為基礎(chǔ)篇、診斷與治療篇、相關(guān)儀器設(shè)備及相關(guān)研究篇�；A(chǔ)篇主要包括超聲分子影像學(xué)概述、發(fā)展歷程、基本原理和理論、超聲分子探針及相關(guān)成像技術(shù)等內(nèi)容；診斷與治療篇主要探討超聲造影劑顯像與治療及監(jiān)控、超聲破壞微泡技術(shù)、臨床超聲造影應(yīng)用等；相關(guān)儀器設(shè)備
本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，以及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。
《護(hù)理學(xué)概論（第四版供高專高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》屬醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材，《護(hù)理學(xué)概論（第四版供高專高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》對(duì)護(hù)理學(xué)的基本概念、理論及相關(guān)理論、形成與發(fā)展、性質(zhì)與任務(wù)。護(hù)士的基本素質(zhì)、角色與行為規(guī)范，護(hù)理論理，護(hù)理與法，護(hù)理程序，健康教育，環(huán)境與健康，臨終關(guān)懷及護(hù)理組織系統(tǒng)等內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出、
本書在版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，介紹了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、急診、重癥監(jiān)護(hù)、感染科、中醫(yī)科等臨床�？谱o(hù)理知識(shí)和技能及護(hù)理法律與法規(guī)、基礎(chǔ)護(hù)理、基本護(hù)理技術(shù)操作等知識(shí)，以問答的形式，做了深入淺出的論述。全書收集了臨床專科護(hù)理方面的近1600個(gè)問題及近300個(gè)護(hù)理技術(shù)操作，并對(duì)這些問題進(jìn)行了詳
《養(yǎng)老護(hù)理員入門》一書依據(jù)養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)初級(jí)技能的要求編寫，主要內(nèi)容有：崗位要求、基礎(chǔ)知識(shí)、老人的生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理技能、康復(fù)護(hù)理技能、搬動(dòng)老人及安全護(hù)理、老年人心理健康、臨終關(guān)懷與照料�！娥B(yǎng)老護(hù)理員入門》一書可以作為初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的工作手冊(cè)，也可作為養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的參考用書。
《專家教你讀懂化驗(yàn)單》是專業(yè)臨床醫(yī)師寫給普通百姓的體檢化驗(yàn)小百科，以真實(shí)的體檢化驗(yàn)單為范例，對(duì)16個(gè)大類，近130個(gè)體檢化驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行圖解式全方位解讀。閱讀本書，沒有醫(yī)學(xué)背景的您也能做得好體檢前準(zhǔn)備，看得懂化驗(yàn)單，聽得懂專業(yè)名詞，安心掌握身體情況。
本書在研究了近幾年前沿的醫(yī)學(xué)影像處理及三維重建技術(shù)。提出了從二維到三維的醫(yī)學(xué)影像預(yù)處理、醫(yī)學(xué)器官的分割、配準(zhǔn)、面繪制、體繪制以及最終可視化技術(shù)的整體方案。第一章描述了醫(yī)學(xué)影像處理的基本流程及其對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的意義。第二章總結(jié)和提出了醫(yī)學(xué)影像預(yù)處理和增強(qiáng)技術(shù)。第三章重點(diǎn)闡述醫(yī)學(xué)器官的分割技術(shù)。第四章提出了醫(yī)學(xué)影像從二維到三維
全科醫(yī)生的臨床思維方法、健康照顧、人際關(guān)系與醫(yī)患溝通技巧、健康檔案的建立與管理、慢性病與健康管理服務(wù)、常見健康問題及處理。全書分為十章，系統(tǒng)介紹了全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的方方面面，可供在校學(xué)生、在職醫(yī)生學(xué)習(xí)，或作為全科醫(yī)生培訓(xùn)的極佳教材。
當(dāng)前，隨著我國大學(xué)課程與教學(xué)改革，通識(shí)教育課程增多、專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課沒有明顯減少的現(xiàn)狀，要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)把多門課程授之于學(xué)生，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)教材與培養(yǎng)計(jì)劃的改革勢(shì)在必行，本書就此背景條件下應(yīng)需而編寫完成。本書從總論、生物基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)踐五個(gè)方面，系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)與課程
全書共十九章，內(nèi)容包括"總論"、"質(zhì)量控制"、"各論"三大部分。前七章為"總論"（即技術(shù)原理），依次為緒論、生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)、光譜分析技術(shù)與電化學(xué)分析技術(shù)、電泳技術(shù)、其他常用分析技術(shù)、酶學(xué)分析技術(shù)、自動(dòng)生化分析技術(shù)；第八章為生物化學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制；后十一章為"各論"（即代謝物檢驗(yàn)和器官功能檢驗(yàn)），分別為血漿蛋
《診斷學(xué)（第四版）》內(nèi)容分為緒論、問診及常見癥狀、體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷、醫(yī)學(xué)影像診斷、器械檢查、臨床常用診療技術(shù)和診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)。教材版式新穎、內(nèi)容精煉、圖片清晰。每章節(jié)根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試的考點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)提示及目標(biāo)測(cè)評(píng)。設(shè)計(jì)案例及案例分析、知識(shí)鏈接等，拓展了相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，更方便學(xué)生
本書分上、下兩篇，共20章，全面系統(tǒng)地介紹了血管外科常見疾病及護(hù)理相關(guān)知識(shí)。上篇一至十三章詳盡地介紹了血管外科學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，血管的解剖與生理，血液的組成，常見血管疾病概述，血管外科常見癥狀及體征，血管外科常見檢查及診斷依據(jù)，血管外科手術(shù)配合要點(diǎn)（包括介入治療），血管外科常見藥物治療，血管外科急重癥急救的護(hù)理原則，
本次PBL的編寫體現(xiàn)多學(xué)科的有機(jī)融合性，以臨床常見病為導(dǎo)引，西醫(yī)通過解剖學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)來分析發(fā)病原因病理從而推導(dǎo)出診斷，再通過藥理學(xué)、各�？频呐R床醫(yī)學(xué)來設(shè)定其西醫(yī)治療方案及具體用藥；中醫(yī)方面，則通過中醫(yī)基礎(chǔ)理論(中醫(yī)病機(jī)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué))、中醫(yī)經(jīng)典引用(黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略等)、方劑學(xué)、中藥學(xué)，來確定中醫(yī)診
本教程以護(hù)理人員的工作崗位（服務(wù)場(chǎng)所）為依據(jù)，以案例為載體，以急危重癥患者的救治程序?yàn)檫壿媮斫M織教學(xué)內(nèi)容。除課程描述外，共有3個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，11個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別為院前急救（心跳呼吸驟停患者的現(xiàn)場(chǎng)急救、創(chuàng)傷患者的現(xiàn)場(chǎng)急救、氣道梗阻患者的現(xiàn)場(chǎng)急救和常見意外傷害的現(xiàn)場(chǎng)急救）、院內(nèi)急診科的救護(hù)（心跳呼吸驟�；颊叩募痹\救護(hù)、創(chuàng)傷患
全書包括4部分：第一部分是總論部分（1-2章），主要概述了本研究的目的與意義、方法及相關(guān)原理。第二部分主要是分析以地震"傷員流"為主線的地震傷病員救治（3-8章），包括傷病員發(fā)生、現(xiàn)場(chǎng)救治、醫(yī)療后送、住院救治、急性高原病防治、衛(wèi)生防疫與心理救援等內(nèi)容。第三部分（9-14章）主要分析以地震"救援力量"為主線的救援力量部署
《心理與精神護(hù)理（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機(jī)、心理評(píng)估與心理治療、心理護(hù)理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護(hù)理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護(hù)理基本技能、精神障礙的治療與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、
本書以臨床護(hù)理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護(hù)理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以現(xiàn)代護(hù)理模式為中心、在實(shí)訓(xùn)中提高學(xué)生操作技能的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學(xué)生盡快從護(hù)生向護(hù)士轉(zhuǎn)化。
《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護(hù)理理論部分，是護(hù)理活動(dòng)過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級(jí)護(hù)理技術(shù)部分，是護(hù)理活動(dòng)中為患者提供的基本生活護(hù)理及護(hù)理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級(jí)護(hù)理技術(shù)部分.是護(hù)理活動(dòng)中
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