《高等師范院校化學(xué)教學(xué)論叢書:現(xiàn)代化學(xué)課程與教學(xué)論》包括緒論和9章內(nèi)容。各部分所包含的內(nèi)容是：緒論，化學(xué)教學(xué)論的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的背景、進(jìn)程以及需要解決的問題，化學(xué)教育展望；第1章，化學(xué)課程的內(nèi)涵、影響因素和組織形式，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡析；第2章，化學(xué)教材分析的方法和分析評

哈高智商的聰明寶寶，是每個家長的夢想。智商的高低是“天生”的嗎？當(dāng)然不是。世上沒有笨小孩，只有教育方法不當(dāng)?shù)谋考议L。對每個“望子成龍”的家長來說，兒童時(shí)期是智商培養(yǎng)必須抓住的“黃金時(shí)期”！生活是最好的訓(xùn)練營，父母是孩子的最佳導(dǎo)師，而游戲是孩子最好的

入園是寶寶人生的一次重要轉(zhuǎn)折，寶寶能否順利入園并盡快適應(yīng)幼兒園的生活是每一個家長都極為關(guān)心的問題。本書專門為準(zhǔn)備上幼兒園的寶寶的家長編寫，書中詳細(xì)介紹了寶寶入園前會面臨的諸如選擇幼兒園、入園準(zhǔn)備等一系列問題，以及寶寶入園后可能面臨的諸如無法適應(yīng)幼兒園的生活、容易生病、不愛學(xué)習(xí)等問題，并為家長們提供了詳盡的解決方法�！秾�

面對可愛的女孩，父母大都會對她嬌慣不已。其實(shí)，這不是愛女孩，恰恰是害了女孩。我們應(yīng)該讓女孩擁有良好的內(nèi)涵氣質(zhì)、人品素養(yǎng)和好的性格，讓她擁有獨(dú)立的資本，等等。而要做到這些，就需要我們把握培養(yǎng)女孩的重要原則——不嬌不慣。本書從不嬌不慣是一種教育智慧、發(fā)現(xiàn)女孩的成長秘密、從心靈上呵護(hù)女孩、培養(yǎng)女孩的好

信息技術(shù)是現(xiàn)代運(yùn)動會籌辦和運(yùn)行的生命線。在第16屆亞運(yùn)會組委會和廣州市亞運(yùn)會亞殘運(yùn)會賽時(shí)運(yùn)行總指揮部的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在以謝學(xué)寧部長為首的信息技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，市科信局馬曙、王其民、弓鴻午、吳奇澤、王桂林、劉泉寶、景廣軍、石鵬飛等八位局級領(lǐng)導(dǎo)干部分場館片區(qū)組建8個專責(zé)工作組，與信息技術(shù)部王越西、饒堅(jiān)、王書桂、曾

如何獲得孩子的信任？如何讓孩子向你打開心扉？如何進(jìn)入孩子的心靈？如何跟孩子建立一生的親密關(guān)系？如何讓你對孩子的管教立竿見影？本書是一本改善和完善親子關(guān)系的指導(dǎo)書，主要告訴父母如何跟孩子建立親密關(guān)系，以及如何運(yùn)用親密關(guān)系的影響讓管教更有效。本書是作者多年來家庭教育研究心得的凝結(jié)，也是作者教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在書中，作者采

面對淘氣的男孩，面對不聽話的男孩，面對我們無從“下手”的男孩……無論面對怎樣的男孩，我們都要把握的重要原則就是——不打不罵。那么，不打不罵培養(yǎng)男孩應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢？也就是說，在教育男孩的時(shí)候應(yīng)該具體使用什么方法呢？本書從不打不罵是一種教育智慧

《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學(xué)校發(fā)展做出過突出貢獻(xiàn)或見證過校史上重要?dú)v史時(shí)刻的專家、學(xué)者或校友自述其人生簡歷及教學(xué)、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學(xué)同呼吸共命運(yùn)的豐富歷程。

《有效率的專利聯(lián)盟：競爭效應(yīng)和創(chuàng)新效應(yīng)研究》對現(xiàn)實(shí)中廣泛存在的專利聯(lián)盟形態(tài)進(jìn)行了理論提煉和抽象，對專利聯(lián)盟三大主題“競爭效應(yīng)”、“創(chuàng)新效應(yīng)”和“形成困境”進(jìn)行了探索性研究：（1）結(jié)合專利關(guān)系（橫向）和垂直結(jié)構(gòu)（縱向）兩方面的擴(kuò)展研究成果，構(gòu)建了一系列分析專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理論模型，包括單一市場結(jié)構(gòu)F專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理

在教育孩子的過程中，我們時(shí)常存在這樣或者那樣的問題：比如孩子愛哭愛鬧，沒有好的習(xí)慣，家長不知道該如何培養(yǎng)孩子的各方面能力等等�！督甜B(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》創(chuàng)作的目的，恰恰是想幫助父母解決這些問題。針對學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)，作者在《教養(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》中進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋，并設(shè)計(jì)出一整套實(shí)

《信息系統(tǒng)監(jiān)理師教程》根據(jù)全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試辦公室發(fā)布的《信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試大綱》（最新版）編寫，全書分為三大篇，分別是第1篇信息系統(tǒng)監(jiān)理基礎(chǔ)（第1~5章）；第2篇信息系統(tǒng)監(jiān)理內(nèi)容（第6~16章）；第3篇信息系統(tǒng)監(jiān)理實(shí)踐（第17~19章）。本書在介紹監(jiān)理理論知識的同時(shí)，還闡述了從事監(jiān)理行業(yè)所必

哈佛大學(xué)心理學(xué)教授戈?duì)柭�提出：成�?80％情商+20％智商。性格決定命運(yùn)，提高孩子情商的意義，并不止于讓孩子成為一個成功人士，更重要的是使孩子從小學(xué)會科學(xué)的管理自己的情緒，使得孩子可以從一個“快樂寶貝”，成長為一個性格積極、身心健康的社會人。本書通過科學(xué)的整合，將情商知識和理念滲透進(jìn)一個個輕松愉

本書貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神，立足遂寧，放眼國內(nèi)外，精選若干具有代表性的案例，清晰地闡述了文化建設(shè)在當(dāng)代的重大戰(zhàn)略意義，以及發(fā)展與繁榮文化的思考與途徑。

《秦漢三國體育文化史/中國體育文化史叢書》共分16章，分別從中國傳統(tǒng)文化定型期的體育、秦漢三國宗教信仰與體育、秦漢三國傳統(tǒng)禮儀與體育文化、從文化變遷看秦漢三國體育的文化特點(diǎn)、秦漢三國時(shí)期的圖騰崇拜、漢代散文與體育、秦漢三國民俗體育文化、漢代弓箭文化等方面對秦漢三國的體育與文化進(jìn)行闡述。

本研究遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯程序展開思路。通過查閱國內(nèi)外體育市場發(fā)展方面的大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合體育市場的特殊性，著眼我國加入WTO和成功舉辦奧運(yùn)會后，國內(nèi)體育市場發(fā)展及其與國際接軌等問題，從改革發(fā)展和制度創(chuàng)新的角度，對培育和發(fā)展我國體育市場、建立與完善體育市場體系和優(yōu)化體育市場發(fā)展能力進(jìn)行全面、系統(tǒng)的

改革開放以來，我國體育發(fā)生了全面而深刻的變化，其中*引人矚目的一個現(xiàn)象就是社區(qū)體育的異軍突起。這一發(fā)端于20世紀(jì)80年代中期的新生事物，在我國社會轉(zhuǎn)型的歷史過程中找到了適宜的土壤，突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下沿習(xí)以久的“單位體制”的封閉格局，不僅使緊缺的體育資源得到合理利用，而且由于其“就近就便”等特點(diǎn)，如水銀瀉地，進(jìn)入千家萬

《中國體育類民間組織研究/新世紀(jì)體育新學(xué)書系》立足于我國體育發(fā)展的實(shí)際情況，借鑒國內(nèi)和國外體育類民間組織的相關(guān)理論，從社會學(xué)的角度分析體育社團(tuán)、體育類民辦非企業(yè)單位、體育基金會的現(xiàn)狀，并提出發(fā)展對策。全書共包括11章內(nèi)容和10個附件。

運(yùn)動員是競技體育的主體,直接擔(dān)負(fù)著攀登世界競技體育高峰的重任和為國爭光的艱巨使命,實(shí)現(xiàn)著國際賽場上振奮中華民族精神的輝煌,承載著民族精神和中華體育精神延綿不絕的永恒,滿足著人民群眾不斷增長的精神文化生活需求,是我國體育事業(yè)發(fā)展不可缺少的特殊人才群體,是國家和人民的寶貴財(cái)富。扎實(shí)做好運(yùn)動員文化教育和運(yùn)動員保障工作,是著力

體能訓(xùn)練是隨著運(yùn)動技術(shù)日趨完善、訓(xùn)練水平不斷提高、競技比賽日益激烈而必然出現(xiàn)的。20世紀(jì)80年代后期,三大球（籃球、排球、足球）與世界先進(jìn)水平的懸殊差距,迫使訓(xùn)練管理層和專家們深思：“舉國體制”的優(yōu)越性使我圍的訓(xùn)練條件并不比外國差多少,但成績?yōu)槭裁瓷喜蝗ィ吭�因何在？討論認(rèn)為體能水平是導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因之一。由此,體

本書共8章，分別從中國體育學(xué)科研究生內(nèi)涵該說、中國體育學(xué)科研究生德育現(xiàn)狀分析、中國體育學(xué)科研究生德育特點(diǎn)概述、中國體育學(xué)科研究生德育理念創(chuàng)新、中國體育學(xué)科研究生德育模式創(chuàng)新、中國體育學(xué)科研究生德育培養(yǎng)創(chuàng)新、中國體育學(xué)科研究生思想政治理論建設(shè)等方面進(jìn)行了闡述。