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《全國高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材·預(yù)防醫(yī)學(xué)（案例版供臨床基礎(chǔ)口腔麻醉影像藥學(xué)檢驗護理法醫(yī)等專業(yè)使用）》的編寫采用了以案例導(dǎo)入為主線，在基本保持傳統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容并體現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)最新進展的基礎(chǔ)上，將國內(nèi)外典型案例融于教材中，案例的選擇主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動思維，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容與知識點的理解為出發(fā)點；同時注

新的護理模式要求現(xiàn)代護士不但要有過硬的護理專業(yè)技術(shù)職能，還必須具有良好的人文素養(yǎng)。 本書根據(jù)現(xiàn)代護理工作對護士人文素養(yǎng)的要求，精選了公認(rèn)較為重要的內(nèi)容，包括人文和人文科學(xué)、人文護理，護士的職業(yè)道德美，護士職業(yè)形象美，護士人際溝通，護理禮儀等方面。全書從護理專業(yè)實際出發(fā)，以清新的筆觸，深入淺出地論及一個個人文領(lǐng)域的知識點

近十年來，我國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展迅速。為了與國際接軌，提高醫(yī)學(xué)生的英語水平，滿足社會的需要，《內(nèi)科學(xué)》雙語教學(xué)受到了廣泛的重視，也取得了一定的成績。但是，缺乏高質(zhì)量的教材成為制約《內(nèi)科學(xué)》雙語教學(xué)的一個瓶頸。目前國內(nèi)所使用的《內(nèi)科學(xué)》雙語教學(xué)的教材主要有兩種情況：一種是由任課教師自己編寫的教材，另一種是直接使用國外原版內(nèi)

本實驗指導(dǎo)按照各專業(yè)新修訂的實驗教學(xué)大綱要求，由多年從事藥理學(xué)理論和實踐教學(xué)的教師，結(jié)合各專業(yè)的課程設(shè)置特點及實驗室的優(yōu)勢資源而編寫。本實驗指導(dǎo)主要分為兩部分，第一部分為藥理學(xué)實驗的基本知識與技能，希望學(xué)生學(xué)會科學(xué)的實驗設(shè)計，熟練地運用統(tǒng)計學(xué)方法處理實驗數(shù)據(jù)。第二部分為藥理學(xué)實驗，要求學(xué)生掌握基本的實驗技術(shù)，驗證、綜合

《中國體育博士文叢：硅橡膠修補關(guān)節(jié)軟骨的實驗研究》是篇由博士論文修改而成的書籍。該論文以實驗的形式呈現(xiàn)，《中國體育博士文叢：硅橡膠修補關(guān)節(jié)軟骨的實驗研究》共分六部分，涉及文獻(xiàn)綜述、前言、材料與方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等。論文研究的目的是了解硅橡膠植入后對周圍關(guān)節(jié)軟骨的影響。通過該研究，我們可以得出這樣一個結(jié)論：硅橡膠植入

一個多世紀(jì)以來，運動性疲勞的機理及其消除方法的研究一直是運動員、教練員以及運動醫(yī)學(xué)工作者非常關(guān)注的問題。常言道，沒有疲勞就沒有訓(xùn)練，沒有恢復(fù)就沒有提高，可見科學(xué)的恢復(fù)對運動員大運動量訓(xùn)練效果的顯現(xiàn)是十分必要的。多年來，運動醫(yī)學(xué)研究者孜孜不斷地探詢運動性疲勞的發(fā)生機理以及消除疲勞的有效手段，希望為提高訓(xùn)練效果和運動成績服

本教材根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)教育文件精神編寫，供護理、英語護理、衛(wèi)生保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗、藥學(xué)、康復(fù)、口腔工藝、影像技術(shù)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)使用。內(nèi)容包括免疫學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物、人體寄生蟲和病理學(xué)等知識，主要介紹人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律和轉(zhuǎn)歸以及在疾病發(fā)展過程中機體出現(xiàn)

本教材為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，本著淡化學(xué)科界限、按系統(tǒng)-器官重組課程內(nèi)容的原則編寫而成。本教材中將以往生理學(xué)、生物化學(xué)和病理生理學(xué)的基本內(nèi)容，從正常人體功能和代謝表現(xiàn)到疾病狀態(tài)下的變化有機融合在一起，使醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生能從本教材中學(xué)習(xí)掌握人體機能和代謝的基本理論、基本知識和基本技能，并理解臨床疾病的常見基

本書闡述了運動性貧血時紅細(xì)胞功能變化以及營養(yǎng)干預(yù)對其的影響、長時間運動訓(xùn)練對紅細(xì)胞功能的影響、營養(yǎng)補充對運動性貧血運動員紅細(xì)胞相關(guān)指標(biāo)的影響等內(nèi)容。

本教材以兒科學(xué)基本理論、基本知識和基本技能為重點，在注重科學(xué)性和先進性的同時，力求內(nèi)容簡練、實用、易懂，知識點明確，學(xué)生好學(xué)，教師好教。本教材突出以學(xué)生為中心的教育理念，臨床案例的學(xué)習(xí)以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，教師則以啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。案例版教材版權(quán)所有，其內(nèi)容和引

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)綱要與強化訓(xùn)練：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》按照章節(jié)編寫。其內(nèi)容主要包括：章節(jié)介紹，重點難點內(nèi)容介紹，習(xí)題和參考答案。在內(nèi)容上增加章節(jié)介紹和重點難點內(nèi)容介紹，使學(xué)生對各章節(jié)的重點內(nèi)容一目了然。并且對各章節(jié)的習(xí)題進行適當(dāng)增減，使各章節(jié)中的重點和難點內(nèi)容更加突出，使其更加適合學(xué)生復(fù)習(xí)考試的需要。修正原教材中的部分錯誤，使其更

《全國高等醫(yī)學(xué)院校配套教材：天然藥物化學(xué)實驗及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共分兩部分，第一部分實驗指導(dǎo)介紹了6個實驗，著重講述了天然藥物活性成分的提取、分離和結(jié)構(gòu)鑒定的原理和具體操作方法。第二部分學(xué)習(xí)指導(dǎo)以統(tǒng)編《天然藥物化學(xué)》教材的內(nèi)容為核心，緊緊圍繞教學(xué)大綱，每章設(shè)立了“學(xué)習(xí)要求”、“重點難點內(nèi)容解析”及“強化訓(xùn)練”，對教學(xué)內(nèi)容進行了

本書是全國高等醫(yī)學(xué)院校配套實驗教材之一，全書共分四章。第一章系統(tǒng)介紹實驗的目的和要求、實驗方法、實驗結(jié)果處理分析、實驗報告的書寫；第二章介紹了常用實驗儀器、常用實驗器械、常用實驗溶液、常用麻醉藥品、常用動物、藥物劑量的確定、實驗基本操作技術(shù)和實驗設(shè)計等；第三章介紹了生理學(xué)實驗；第四章為病理生理學(xué)實驗選編。本書特點：詳細(xì)

《藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供藥學(xué)、藥劑學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營銷、中藥學(xué)、制藥工程、制劑工程等專業(yè)用）》是根據(jù)本科《藥物分析教學(xué)大綱》和國家《執(zhí)業(yè)藥師考試大綱》基本要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)特點而編寫的，是醫(yī)學(xué)本科教材的配套教材�！端幬锓治鰧W(xué)習(xí)指導(dǎo)（供藥學(xué)、藥劑學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營銷、中藥學(xué)、制藥工程、制劑工程等專業(yè)用）》內(nèi)容共

為了幫助學(xué)生理解、掌握、運用藥劑學(xué)相關(guān)知識點，我們特參考《藥劑學(xué)》教材和相關(guān)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)材料編寫了本學(xué)習(xí)指導(dǎo)�！端帉W(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與強化訓(xùn)練：藥劑學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)/全國高等醫(yī)學(xué)院校配套教材》分學(xué)習(xí)指導(dǎo)、強化訓(xùn)練、參考答案三部分，每部分均按教材章節(jié)順序編寫。其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)采用線圖、表格的形式將相關(guān)知識點進行串排，使所有知識點成為一

本書是根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)實際情況和教師多年的實驗教學(xué)經(jīng)驗，在參考其他院校的教材和實驗講義的基礎(chǔ)上編寫的，共14章。每章包括目的要求、實驗內(nèi)容及相應(yīng)的思考題三項內(nèi)容。目的要求提實驗出目標(biāo)；實驗內(nèi)容對每一病變按病變要點、大體標(biāo)本和組織切片逐一描述；思考題針對實驗內(nèi)容提出，開闊學(xué)生視野。同時精選了大量色

本書是醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)系列教材之一，內(nèi)容包括美容咨詢概述、美容醫(yī)學(xué)溝通設(shè)計與咨詢、咨詢接待禮儀、人際溝通的態(tài)度與影響因素、語言交流原理與說話藝術(shù)、電話咨詢與溝通、非語言系統(tǒng)溝通、會談溝通咨詢、沖突關(guān)系中的溝通、醫(yī)療美容糾紛原因與防范10個章節(jié)。本書適用于醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的本、�？茖W(xué)學(xué)生，也可以作為臨

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的教材之一，是美容心理學(xué)的專業(yè)教材。內(nèi)容包括美容心理學(xué)概述，容貌形體審美與體像心理，求美者人格特征，美欲、求美動機與行為，美容社會心理學(xué)，容貌缺陷心理學(xué)，美容與心理障礙，美容心身醫(yī)學(xué)，心理診斷、咨詢與美容受術(shù)者選擇，容貌心理障礙的治療與疏導(dǎo)，美容心理護理等11章。

《21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院校教材：病理學(xué)實驗與考試指導(dǎo)（雙語版）》根據(jù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔、影像、護理等專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，按照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱，在病理學(xué)多年來雙語教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，采用中英文雙語編寫。全書共十五章，包括病理實驗和考試訓(xùn)練的內(nèi)容。病理實驗部分包括對組織大體標(biāo)本、顯微鏡下組織結(jié)構(gòu)和病變特點的描述，有助