近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果�；�于此，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》�！吨袊�基礎教育文庫：學校為什么要成為幸福的地方》由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎教育論著，推動教

近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果�；�于此，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》。《中國基礎教育文庫：學校文化建設新視野》由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎教育論著，推動教育科研成

面對新的音樂課程標準、新的音樂教育理念，什么樣的音樂課堂教學是新課程標準倡導的課堂教學？如何在音樂課堂教學中體現(xiàn)音樂課程價值與課程精神？《文藝教育書系：音樂課堂新視野》以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導，以音樂課程價值實現(xiàn)為依據(jù)，以教學技術(shù)與方法的重要因素的教學策略、教學設計作為研究內(nèi)容，進行了多方位的探究。這既是實現(xiàn)通過

《中國基礎教育文庫：優(yōu)秀教師的必備要素》主要內(nèi)容包括：本分：既然選擇了教育，就一定把它做好、壓力：沒有壓力，是造成庸人的原因、交流：敞開，心靈，做與時俱進的智者、反思：正確認識自我，創(chuàng)新工作方法、激情：黑夜過去，太陽照樣從東方升起等等。

現(xiàn)在很多文人、學者都說現(xiàn)在的人不愛看詩書、不愛讀詩文，其實不然，關(guān)鍵是要培養(yǎng)人的讀詩看書的興趣，提高詩文作品的趣味性。由杜士營編著的《游戲詩一本通/素質(zhì)教育閱讀文庫》展示給人們的詩、詞、聯(lián)、語共有870則，具有休閑娛樂、智力開發(fā)、培養(yǎng)對詩詞愛好等作用。內(nèi)容包括，對黑暗面的諷刺，對光明的倡導，對大自然的贊美，對時光的記憶

如何讓“享受語文”的理念得以實現(xiàn)?譚老師的探索頗富可操作性。他認為，整體感悟和課外閱讀是療治語文教學創(chuàng)傷的良藥。譚老師提出，讓課堂民主和諧、幸�？鞓罚�突出學科特征營造審美化教學境界，用教材的形式來規(guī)范作文教學，引導學生快樂輕松地攀越作文訓練這一道山梁，主張開展“玩”語文課外興趣活動，把語文“玩”成開心詞典等觀點，不但與

近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果。基于此，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》�！吨袊�基礎教育文庫：語文教學案例分析》由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎教育論著，推動教育科研成果

《中國基礎教育文庫：語文課堂教學藝術(shù)》以教學藝術(shù)的視角，去審視研究語文課堂教學活動的全過程。內(nèi)容全面而活潑，教例豐富而多彩，具有系統(tǒng)性、實用性與可操作性。它涵蓋了語文課堂教學的備課與教案編寫，教學導入、過渡、收束與結(jié)構(gòu)設計，教學的課堂提問與板書設計，教學語言、應變機智與聽課評課的能力訓練，作業(yè)練習與檢測考核，課改理念下

《育人為本培養(yǎng)健全人格/中國基礎教育文庫》編著者陳興明等�！队�人為本培養(yǎng)健全人格/中國基礎教育文庫》由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎教育論著，推動教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨創(chuàng)性、科學性。

《中國基礎教育文庫：原來教育是一種文化》主要內(nèi)容包括：文化感悟、我的文化互動教學觀、語文教學中的文化互動論、語文教學中的文化反思、文中有我——文本閱讀的文化追求、“人一本”對話：語文教學永遠的文化互動、在文化互動中涵養(yǎng)語文教學、解析孔子的個性化教學、與書相伴、教學文化視域中的互動教學、研究性學習給教學帶來一場革命、讓學

《當代中國學術(shù)文庫：中國古代教育的那些事》主要內(nèi)容包括：中國古代教育、中國古代教育家、科舉制度、古代書院、古代考試、古代文舉、古代學官、古代教育雜論等。

《中國基礎教育文庫》是專門收錄基礎教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎教育論著，推動教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編�！钡脑瓌t，切實保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨創(chuàng)性、科學性。在中學生心理的汪洋大海里，有無窮無盡、

《好老師是怎樣煉成的/中國基礎教育文庫》編著者段慧民�！逗美蠋熓窃鯓訜挸傻�/中國基礎教育文庫》內(nèi)容提要：自從天上掉餡餅——一頂“全國十佳班主任”的“桂冠”落到作者頭上之后，近幾年，作者曾應河南、北京等近30個省（自治區(qū)、直轄市）以及中國教育學會、中國人生科學學會、中國教育技術(shù)學會、中國教育報刊中心、中國教育科學研究學會

在對比演練中升格。優(yōu)秀的作文，應該是線索分明、認識深刻、底蘊豐厚、意境深遠、新穎動人、真情表達的作文。不少同學完成一篇作文之后，總會自我感覺良好，但在老師評卷后才發(fā)現(xiàn)自己的作文分數(shù)并不高。這是為什么呢？因為學生不知道真正的好作文該是怎么個模樣。提出升格招法，出示失誤病文，提出升格途徑，展示升格佳作，讓學生在比較中得出升

《教學與學校管理/中國基礎教育文庫》編著者王有鵬�！督虒W與學校管理/中國基礎教育文庫》主要內(nèi)容有：教師必須具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神，必須具有心甘情愿、無怨無悔的心態(tài)。教育研究雖然在精神上是快樂的，它能夠使教師收獲成功的喜悅，體會到追求、奉獻和創(chuàng)造的幸福，但是教育研究耗時、傷神、費力，它對研究者的人生境界、個人素質(zhì)、

張勝利編著的《班級主流文化的魅力》是對我們班主題活動進行的總結(jié)整理，這些活動我都參與了策劃和設計，體驗并欣賞著這些活動。書中講述的教育案例都是我本人親身經(jīng)歷的故事，介紹的班級文化活動具有可操作性。靜態(tài)文化在潛移默化中熏陶著學生，在同學們中間產(chǎn)生了積極的影響。動態(tài)文化活動培養(yǎng)了學生的興趣，激發(fā)了學生的熱情，充分調(diào)動了同學

林榮湊具有16年學校中層經(jīng)歷，16年班主任教齡。《班主任工作手記：與學生一起飛翔》的素材，來自作者兩年（2007年8月16日到2009年7月11日）352篇、長迭45。6萬字的班主任工作手記。作者從中選擇163篇最富有故事性、教育性、啟發(fā)性的手記，配以簡要的“點評”或“后記”，以揭示“手記”背后的工作理念和深層次規(guī)律，

《魅力班主任養(yǎng)成手冊》主要內(nèi)容包括：定位、到校、晨會、三餐（收費）、預備、課堂、課間、三操、午休、值保、班（團）會、活動、實踐（驗）、自習、放學、臨時、家（校）訪、查寢等。

《中國基礎教育文庫：品德課程中的資源整合》主要內(nèi)容包括：“小學品德課程資源整合有效性”研究綜述、“小學品德課程資源整合有效性”的研究敘事、從小學品德課程資源整合有效性到教學有效性、小學品德課程資源整合研究中的教師發(fā)展、學品德課程資源庫建設、“小學品德課程資源整合有效性”研究展望等。

孩子是一個家庭的希望和所在，是社會和國家的未來，讓孩子健康、快樂的成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著家庭、學校、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。孩子的健康快樂成長，離不開家庭環(huán)境的影響。近朱者赤，近