本教材除了繼承中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院的《實用播音教程-語言表達》之外，根據(jù)當今播音主持一線的需求，在筆頭，口頭，鏡頭上狠下功夫訓(xùn)練，加強了現(xiàn)場報道的脫口秀訓(xùn)練，娛樂節(jié)目口頭訓(xùn)練以及競賽類節(jié)目綜合訓(xùn)練等較新的節(jié)目類型，搜集了近三年來我國金話筒獲獎節(jié)目，央視及各地主持人大賽獲獎節(jié)目、各地電視臺收視率較高且具有一定代表

本書作者堅持用賞識教育理念教育子女，認為賞識的核心是理解、是尊重、是接納、是放手，是父母送給孩子的特別的愛。作者運用賞識教育方法將四個孩子全部養(yǎng)育長大成才、成為博士，其方法歸納為：第一，家長首先要構(gòu)建成人與孩子間在人格上平等的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個充滿尊重、信任、理解、激勵、包容、提醒的和諧氛圍。第二，父母要學(xué)會在愛與管束

大規(guī)模在線開放課程（MOOC）是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和智能技術(shù)發(fā)展與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。幾年時間，在全球范圍內(nèi)已經(jīng)達到井噴式發(fā)展，我們有理由相信，MOOC對全球教育，甚至人類的發(fā)展都將產(chǎn)生極其深遠的影響。本書詳細介紹了MOOC的特征、MOOC發(fā)展的動態(tài)、MOOC的國內(nèi)外發(fā)展狀況以及企業(yè)MOOC的發(fā)展等。

本書作者堅持用賞識教育理念教育子女，認為賞識的核心是理解、尊重、接納、放手，是父母送給孩子特別的愛。作者運用賞識教育方法將四個孩子全部養(yǎng)育長大成才、成為博士，其方法歸納為：第一，家長首先要構(gòu)建成人與孩子間在人格上平等的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個充滿尊重、信任、理解、激勵、包容、提醒的和諧氛圍。第二，父母要學(xué)會在愛與管束之間掌握

本書是一部包括教育智慧、教育藝術(shù)的家庭教育指導(dǎo)書。本書作者李振霞在養(yǎng)育四個孩子的漫長過程中不斷用夢想喚醒孩子內(nèi)心深處沉睡的主體性，精心呵護孩子與生俱來的創(chuàng)造性與求知欲，在作者別開生面精心營造的那樣一個溫暖、和睦、民主、幸福的家庭環(huán)境里，作者的四個孩子自尊地生活，自信地成長，自愛地學(xué)習(xí)知識，自立地獨創(chuàng)天下……而他們收獲的

“INIF”是英語“Inducedbynon-intelligencefactors”的首字母縮寫，意指“誘發(fā)非智力因素”。INIF超常教育法是我國超常教育研究的先導(dǎo)司有和先生35年來跟蹤研究中科大少年大學(xué)生成長成才規(guī)律的心血結(jié)晶。INIF超常教育法基于教育學(xué)、心理學(xué)的客觀規(guī)律，通過誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、注意力、自信心、

年輕人忙工作沒時間鍛煉，上了年紀的人又擔心自己的身體健康而不敢運動。其實，對于上班族，健身運動隨時都可以做，不必拘泥于時間、場地，一些日常動作做對了，就會有健身效果；對于中老年人，也要明白健身并不一定都需要做劇烈動作，很多健身計劃簡單、有效，而且對癥。本書按照時間順序提供給工作族、中老年人合適的健身小動作和飲食建議，如

《科研方法導(dǎo)論(第2版)》是南開大學(xué)與科學(xué)出版社合作的“國家級教學(xué)團隊·科學(xué)素質(zhì)教育叢書”中的一本。全書分五篇——科研基礎(chǔ)知識篇、科研方法技能篇、科研實踐應(yīng)用篇、科研學(xué)習(xí)結(jié)合篇和科研素質(zhì)培養(yǎng)篇；以科研方法為核心，結(jié)合科研工作實際，系統(tǒng)地闡述了科研基本概念、科研工作規(guī)程、典型科研方法、科學(xué)思維方式、基本科研技能、課題組及

本書提出的是2-5歲小朋友最喜歡問的、最好奇的問題，每頁用可愛的大畫面吸引孩子的注意，四周輔以寶寶們可能出現(xiàn)的天真富有童趣的回答，每個有童趣的回答中又引申出孩子的好習(xí)慣，行為等知識點。而在圖書下端加以媽媽的回答，讓寶寶了解動物或植物或整個世界的奧妙。書中的小笑點，可以在寶寶和家長的閱讀中，增進親子互動，鍛煉寶寶的判斷能

本系列是一種全新的“小學(xué)生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學(xué)生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學(xué)生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學(xué)生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本書緊扣小學(xué)語文課本，在新課標的指導(dǎo)下，有的放矢地分析了作文的具體寫作方法，分別提出習(xí)作要求、課前絮語、習(xí)作指導(dǎo)、例文賞析、精彩片段、詞語超市、精品習(xí)作內(nèi)容，還設(shè)計了作文紙供學(xué)生寫作。

《小學(xué)語文同步作文教程：五年級下》緊扣小學(xué)語文課本，在新課標的指導(dǎo)下，有的放矢地分析了作文的具體寫作方法，分別提出習(xí)作要求、課前絮語、習(xí)作指導(dǎo)、例文賞析、精彩片段、詞語超市、精品習(xí)作內(nèi)容，還設(shè)計了作文紙供學(xué)生寫作。 《小學(xué)語文同步作文教程：五年級下》讓學(xué)生的寫作與課堂緊密結(jié)合，易于接受，深入到課本所表達的思想和感情之

《小學(xué)語文同步作文教程：三年級下》緊扣小學(xué)語文課本，在新課標的指導(dǎo)下，有的放矢地分析了作文的具體寫作方法，分別提出習(xí)作要求、課前絮語、習(xí)作指導(dǎo)、例文賞析、精彩片段、詞語超市、精品習(xí)作內(nèi)容，還設(shè)計了作文紙供學(xué)生寫作。 《小學(xué)語文同步作文教程：三年級下》讓學(xué)生的寫作與課堂緊密結(jié)合，易于接受，深入到課本所表達的思想和感情之

《小學(xué)語文同步作文教程：四年級下》緊扣小學(xué)語文課本，在新課標的指導(dǎo)下，有的放矢地分析了作文的具體寫作方法，分別提出習(xí)作要求、課前絮語、習(xí)作指導(dǎo)、例文賞析、精彩片段、詞語超市、精品習(xí)作內(nèi)容，還設(shè)計了作文紙供學(xué)生寫作。 《小學(xué)語文同步作文教程：四年級下》讓學(xué)生的寫作與課堂緊密結(jié)合，易于接受，深入到課本所表達的思想和感情之

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求，針對目前大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況，組織高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作者集體編寫而成。從當前大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況出發(fā)，突出大學(xué)生“畢業(yè)怎么辦”這一主線，強化高年級大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，提升大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會做好充分準備。

簡化太極拳（24式）和簡化太極劍（32式）是原國家體育運動委員會（現(xiàn)國家體育總局）運動司為了便于太極運動在群眾中開展而組織創(chuàng)編的，是初涉太極的健身愛好者最佳的選擇，也是習(xí)練人數(shù)最為龐大的套路。簡化太極拳又稱24式太極拳，以傳統(tǒng)太極拳架為藍本，按照刪繁就簡、避免重復(fù)的原則編排而成，易學(xué)、易練、易記；32式簡化太極劍動作中

拉伸不受年齡、性別、時間、空間限制；拉伸不需要籃球、網(wǎng)球、羽毛球那樣的場地；拉伸不需要特意跑去健身房預(yù)約教練和準備器械；拉伸不需要足球、乒乓球那樣必須找到搭檔才能練習(xí)；拉伸不會對身體造成負擔和運動傷害，動作簡單一學(xué)就會。溫和而沒有壓力的拉伸運動，即使是不擅長運動的你也能成為達人。