病理學是研究疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、結局和轉歸的醫(yī)學基礎學科。病理學學習的目的是通過對上述內容的了解來認識和掌握疾病本質和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為疾病的診治和預防提供理論基礎。在臨床醫(yī)療實踐中，病理學又是許多疾病的診斷并為其治療提供依據(jù)的最可靠方法，因此病理學也是臨床醫(yī)學的重要學科之一。本書內容突出臨床特色，以常見病
本書由基本理論和實驗指導兩部分內容組成，理論部分為十六章，實驗內容為9項，教學時數(shù)建議安排54學時，其中理論教學44學時，實驗教學10學時。本教材適當插入了引言、臨床鏈接、考點、情景案例及分析、情景對話、記憶板及自測題。既開啟學生學習該門課程的興趣，又融入了考綱知識點，通過情景案例及分析，引導學生融會貫通必需的課程知識
本書繼承了傳統(tǒng)病理學體系，在《病理學》（雙語版）第一版、修訂版的基礎上，為適應醫(yī)學發(fā)展的新形勢，注重醫(yī)學生專業(yè)基礎、能力培養(yǎng)和與國際接軌的需要，由陳莉教授領銜主編。全書以中文為主、中英文混編的方式編排。是醫(yī)學雙語教學改革、實踐與創(chuàng)新的成果。全書由總論（第1～5章）和各論（第6～16章）兩部分組成，內容突出病理學在醫(yī)學教
《病理學》共設十章，**至四章為總論，第五至十章為各論。《病理學》的主要特點：①注重理論聯(lián)系實際、基礎結合臨床，每章增加了“案例分析”，以啟迪學生獨立思維，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的綜合能力；②注重形態(tài)與機能和代謝的結合，以引導學生全面、準確地認識和把握疾病的形態(tài)結構及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律；③力求內容新、文字精，盡量做到
本書為大連醫(yī)科大學的立項教材，為大連醫(yī)科大學教師根據(jù)教學大綱的要求并在參考國內最新的同類教材和相關內容的基礎上編寫的醫(yī)學實驗教材。編寫的實驗都是教學和科研工作中經典的、常用的、具有先進性的方法和技術，內容包括實驗的目的和要求，實驗內容和方法以及實驗報告，實驗方法簡明易懂，實用性強。本書可供醫(yī)藥院校；留學學生和英語班使用
《護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》是遼寧醫(yī)學院在護理學專業(yè)實施“以器官系統(tǒng)為中心”教學模式系列改革教材之一，《護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》分為兩篇，共28章，其中病理學基礎13章，內容包括不宜納入器官系統(tǒng)的病理學（包括病理生理學）總論內容，藥理學基礎15章，包括藥理學總論和化學治療藥物兩大部分。內容上涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師、
成人學歷教育習題集●病理學
病理生理學是基礎醫(yī)學理論學科之一，它同時還肩負著基礎醫(yī)學課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務是研究疾病發(fā)生的原因和條件，研究整個疾病過程中的患病機體的機能、代謝的動態(tài)變化及其發(fā)生機理，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉歸的規(guī)律，闡明疾病的本質，為疾病的防治提供理論基礎。
依據(jù)教育部、衛(wèi)生部最新出版的教學大綱要求，為方便醫(yī)藥院校護理、助產等專業(yè)學生學好病理學這門必修課程而編寫。全書設有15章，內容涵蓋教學大綱及考試大綱內容。每個章節(jié)包括目標、本章內容小結、鏈接、案例及復習思考題等部分�？晒┽t(yī)藥院校師生作為教材使用、也是報考護士執(zhí)業(yè)資格考試、助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的參考用書。
劉紅主編的這本《病理學（第2版）》為全國高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一，包括病理解剖學和病理生理學的主要內容。為了便于教和學，使學生更好地理解形態(tài)結構變化和功能、代謝變化之間的關系，在具體編排上，沒把病理解剖學和病理生理學的內容完全割裂開來，而是把相關或相近的內容相對集中，有機結合。在內容上，病理解剖學重點闡述疾
鄭宏主編的《帶你走進麻醉世界》以質樸、通俗易懂的語言，配之以生動逼真的漫畫介紹了麻醉的歷史淵源，現(xiàn)代麻醉學的基本知識、技能及相關背景知識。從臨床麻醉、手術室、疼痛診療與管理、急救與復蘇、體外循環(huán)等多個角度再現(xiàn)“麻醉”與“麻醉醫(yī)生”的工作情景，力圖揭示麻醉的全貌。 希望通過本書的出版發(fā)行能夠將人們所不熟知的“麻醉世界”
病理學實驗指導
醫(yī)學筆記系列叢書是魏保生醫(yī)學復習考試獨創(chuàng)方法--"兩點三步法"的集中體現(xiàn)。本著"青春不能沒有夢想,生活不能沒有樂趣;學習不能沒有方法,考試不能沒有智慧"的宗旨,從枯燥中尋找趣味,在瑣碎中提煉精華,到考
《病理學》由王婭蘭、龍漢安主編，本教材除緒論外，共分17章。第一至五章為總論，主要介紹疾病的共性和一般規(guī)律(基本病理變化和基本病理過程)；第六至十六章為各論，主要介紹機體各系統(tǒng)常見疾病的個性和特殊規(guī)律；第十七章主要介紹病理臨床的基本知識。同時，在緒論中，較為詳細地介紹了病理學及分子病理學常用的一些研究方法、研究技術原理
本書按照衛(wèi)生部規(guī)劃教材以及教學大綱的要求，在編寫方面力求內容豐富、語言簡練、條理清楚、重點突出。為實驗教學精心編寫了實驗課程概要，病變比較鑒別表，附加了臨床病理應用及尸體解剖內容，以便學生對比觀察，加深印象，提高實驗效果。每一章均設有病例討論，每個標本后均有擴展性習題，以培養(yǎng)學生獨立思考及臨床分析的橫向思維能力，使學生
本教材分病理解剖學和病理生理學兩篇，共二十三章。第一篇為病理解剖學部分，其中第一至四章為病理解剖學總論，闡述疾病發(fā)生的共同規(guī)律；第五至十二章為病理解剖學的各論，闡述了一些常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制和病理變化的特殊規(guī)律。第二篇為病理生理學部分，其中第十三至十九章為病理生理學中的基本病理過程，側重于從整體層面闡述臨床疾
病理形成性練習
《全國高等醫(yī)學院校規(guī)劃教材：臨床病理學》以專題的形式介紹了臨床病理學中廣為關注的部分熱點問題。全共分十章，主要包含有臨床病理學概況、活體組織檢查在臨床中的應用、尸體解剖在臨床中的應用、細胞學檢查在臨床中的應用、免疫組織化學在病理診斷中的應用、電子顯微鏡術在臨床病理診斷中的應用，分子病理學概況、腫瘤病理學、病理診斷中的人
為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和
《病理學實驗指導與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學實驗教材，主要內容包括病理大體標本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標本、組織切片的病變特點描述，病案討論及各種題型的復習思考題�！恫±韺W實驗指導與考試指南》內容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學圖片190余幅），復習思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1
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