本書為《臨床護(hù)理指南叢書》之一，分為總論、操作、各論三大篇共14章�？傉撈獙π禾攸c(diǎn)及圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)做了系統(tǒng)性的總結(jié)；操作篇以流程表形式編寫，便于理解；在各論篇將各系統(tǒng)疾病按照概述、病因、病理、診斷要點(diǎn)、治療、主要護(hù)理問題、護(hù)理目標(biāo)、術(shù)前及術(shù)后護(hù)理措施、并發(fā)癥的處理及護(hù)理、特別關(guān)注、前沿進(jìn)展、知識拓展等13個板塊詳細(xì)
為了更好適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生部2005年發(fā)布的《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》培養(yǎng)一批臨床專業(yè)護(hù)士，規(guī)范制定器官移植護(hù)理路徑，滿足臨床專業(yè)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)需求。本手冊主要內(nèi)容將從國內(nèi)外器官移植發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，器官移植的制度、法律和倫理，以及腎移植、肝移植、心臟移植、肺移植、造血干細(xì)胞移植、角膜移植、皮膚移植等
本教材是高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對學(xué)生職業(yè)能力形成和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起關(guān)鍵作用。全書共15章，以護(hù)理崗位工作流程為主線，將護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能從整體框架上進(jìn)行整合，以適應(yīng)理實(shí)一體化教學(xué)改革需要。本教材是高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對學(xué)生職業(yè)
本書內(nèi)容包括緒論、問診、體格檢查、心理和社會評估、心電圖檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷與護(hù)理病歷書寫等8章內(nèi)容。章節(jié)內(nèi)含有"案例""鏈接""醫(yī)者仁心""自測題"等模塊。本教材編寫的目的在于使學(xué)生根據(jù)護(hù)理程序的要求，學(xué)會以人為中心的護(hù)理評估，并從護(hù)理的角度對護(hù)理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)作出護(hù)
本書系統(tǒng)地講述了女性生殖系統(tǒng)解剖、生理、妊娠生理與孕期監(jiān)護(hù)與保健、正常分娩的臨床過程與護(hù)理等知識，并較全面講述了妊娠期并發(fā)癥、合并癥、高危妊娠的監(jiān)護(hù)、異常分娩、分娩期合并癥、異常產(chǎn)褥、女性生殖系統(tǒng)炎癥、腫瘤、排卵障礙性子宮出血、子宮內(nèi)膜異位癥、婦女保健等臨床熱點(diǎn)的新理論和新技術(shù)；介紹了婦產(chǎn)科護(hù)理新進(jìn)展。在內(nèi)容上兼顧畢業(yè)
本教材緊密結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識、技能應(yīng)用兩大部分，基礎(chǔ)知識包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估四章；技能應(yīng)用包括患者心理、心理干預(yù)、臨床心理護(hù)理、護(hù)士職業(yè)心理四章，共計(jì)8章，章節(jié)內(nèi)含有"案例"、"實(shí)訓(xùn)"、"知識鏈接"、"醫(yī)者仁心"、"自測題"、"學(xué)思悟踐"等模塊。建議三二分段學(xué)制教學(xué)可安
本書為2010河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書之一，主要內(nèi)容有：內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)和參考答案，同時(shí)還收錄了近兩年河南省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試醫(yī)科類基礎(chǔ)課試卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。
本書是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材”之一。針對通科護(hù)士在整體護(hù)理中精神衛(wèi)生服務(wù)的需要，主要講述精神障礙的病因與常見癥狀，精神科護(hù)理的基本內(nèi)容與要求，異常精神活動的評估、診斷、常用治療與護(hù)理，各類精神障礙者的護(hù)理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理等。內(nèi)容生動，版式新穎，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和思考題，書后附有“精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)基本要求
本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。教材緊密結(jié)合護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)實(shí)際，以單病種臨床康復(fù)護(hù)理路徑為主線，包含康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、骨關(guān)節(jié)肌肉疾病的康復(fù)護(hù)理、常見慢性疾病的康復(fù)護(hù)理等內(nèi)容，共5個模塊，前4個模塊內(nèi)含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等；最后將主要實(shí)訓(xùn)任務(wù)集中在一個模塊，方便學(xué)習(xí)
隨著英語學(xué)習(xí)的逐步深入，對英語口語和聽力訓(xùn)練的需求，特別是對護(hù)理專業(yè)英語口語和聽力訓(xùn)練的需求也逐步增加。針對護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍英語水平亟待提高，而護(hù)理英語口語教材缺乏這一現(xiàn)狀，《護(hù)理英語口語》應(yīng)運(yùn)而生。 本教材的第一部分是根據(jù)美國CGFNS考試要求設(shè)計(jì)的10個單元，第二部分介紹了由8個部分組成的護(hù)士常用語500句。在編寫中，
本教材的編寫是根據(jù)高職高專護(hù)理專業(yè)的教育特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理管理的科學(xué)思維方法開展臨床護(hù)理工作為目標(biāo)，采用案例引導(dǎo)式的編寫模式，教材內(nèi)容選取以必須、夠用為原則，力求滿足學(xué)生畢業(yè)時(shí)的崗位需要及社會需要。本教材標(biāo)注國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試涉及護(hù)理管理內(nèi)容的相關(guān)考點(diǎn)，每章后都配有自測題，并在書末附參考答案，有利于提高學(xué)生的學(xué)
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