本書(shū)首次將職業(yè)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較的時(shí)間跨度擴(kuò)大到10年，國(guó)家數(shù)量擴(kuò)大到209個(gè)，是目前可知研究中，國(guó)家范圍最廣，時(shí)間跨度最大的研究；首次呈現(xiàn)了全世界總體職業(yè)教育10年的發(fā)展情況；首次呈現(xiàn)了UNESCO劃分的8個(gè)大區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的情況；首次對(duì)職業(yè)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力變化趨勢(shì)與GDP、人均GDP變化趨勢(shì)相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行了大樣本聚類(lèi)
這本書(shū)是人大附小多年來(lái)家校合作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是基于幾千份調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，針對(duì)小學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心、最困惑的問(wèn)題給出的溝通指南。本書(shū)在家長(zhǎng)如何幫助孩子順利入學(xué)，如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，如何與老師互動(dòng)方面提供了很多實(shí)在的建議。家長(zhǎng)多了解一點(diǎn)，孩子就能更快樂(lè)地度過(guò)人生中最重要的六年。
初中對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這一階段家庭教育的好壞，直接關(guān)系著孩子未來(lái)的成就。家長(zhǎng)早點(diǎn)了解這一階段孩子的心理、生理和初中學(xué)習(xí)等各方面的知識(shí)，積極引導(dǎo)，才能幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，科學(xué)成才。本書(shū)是家長(zhǎng)的教子寶典，書(shū)中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，配以豐富、真實(shí)的案例，條分縷析，從幫助孩子全面認(rèn)識(shí)新的階段，快速進(jìn)入角色；應(yīng)對(duì)孩子青春期的
《父母送給青春期男孩的枕邊書(shū)（第2版）》從生理、心理、心態(tài)、觀念、習(xí)慣、認(rèn)知等幾個(gè)方面，給予青春期男孩正確的引導(dǎo)，愿這本書(shū)能與你一起度過(guò)青春期的快樂(lè)時(shí)光。情竇初開(kāi)，身體發(fā)育，當(dāng)青春萌動(dòng)，讓男孩要陽(yáng)光成長(zhǎng)，不因變化叛逆。本書(shū)是一份送給男孩的貼心禮物，翻看這本青春期的成長(zhǎng)手冊(cè)，幫助你排解青春期的諸多困擾；書(shū)中不僅有同齡男孩
孩子來(lái)到世界上，他的性格將會(huì)受到父母教育、成長(zhǎng)環(huán)境等因素干擾，從而使其性格發(fā)展的健康層次受到影響。 如果可以先了解孩子，然后根據(jù)孩子不同的性格秉性善加培養(yǎng)，相信不僅可以為孩子的未來(lái)發(fā)展錦上添花，更會(huì)促進(jìn)親子之間的關(guān)系。 我們除了需要了解孩子的性格外，也需要清楚地知道自己性格當(dāng)中存在的各種特點(diǎn)。這樣，我們才能從真正意
《家庭教育手冊(cè)動(dòng)力溝通之家庭教育篇(第二版)》是深受讀者歡迎的《家庭教育手冊(cè)》（2009年版）的最新改版,獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)新編排方式使《家庭教育手冊(cè)(第二版)：動(dòng)力溝通之家庭教育篇》極具親和力與確定感。家庭教育的目標(biāo)、原則和方法，0~18歲各年齡段孩子的特點(diǎn)與相應(yīng)的家庭教育策略，這條明線構(gòu)成前半部分的骨架，并配以生動(dòng)的真實(shí)
本書(shū)是爺爺寫(xiě)給孫兒的家訓(xùn)，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個(gè)正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵(lì)志讀物。書(shū)中寫(xiě)給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓(xùn)。其生命意義與活力在于給許多愛(ài)而無(wú)方、教而無(wú)術(shù)的家長(zhǎng)提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對(duì)許多青春期的孩子來(lái)說(shuō)不乏是一部指導(dǎo)人生方向的寶典。
本書(shū)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學(xué)生用書(shū)，可與教材配套使用，內(nèi)容實(shí)用豐富，案例較多，適合學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，提高自身學(xué)習(xí)能力。
本書(shū)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書(shū)，本書(shū)歸納備課要點(diǎn)，對(duì)課程重難點(diǎn)進(jìn)行分析，配備教學(xué)案例和課題活動(dòng)設(shè)計(jì)，便于教師教學(xué)使用。
本書(shū)從社會(huì)職業(yè)、職業(yè)生涯分析、個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)規(guī)劃等部分對(duì)當(dāng)今管理學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題——職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。內(nèi)容包括社會(huì)職業(yè)制度、分類(lèi)，職業(yè)介紹，職業(yè)指導(dǎo)，個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程，職業(yè)素質(zhì)及測(cè)評(píng)，職業(yè)生涯目標(biāo)，職業(yè)生涯理論，人職匹配，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等。
本書(shū)作者是中國(guó)科學(xué)院心理所的心理學(xué)博士，是一位早教工作的實(shí)踐者，也是一位成長(zhǎng)中的媽媽?zhuān)@是其“靜觀育兒”公眾微信號(hào)原創(chuàng)內(nèi)容的精選集。作者完美地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與自身的育兒經(jīng)驗(yàn)、早教工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，并融入大量微信后臺(tái)粉絲的育兒困惑，很好地抓住中國(guó)父母?jìng)冊(cè)谟齼簡(jiǎn)栴}過(guò)程中正面臨的主要困惑，分別從夫妻關(guān)系、育兒原則、育兒誤區(qū)、育兒
《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校2014年度校企合作優(yōu)秀案例集》為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議征集的示范校校企合作優(yōu)秀案例集。重點(diǎn)呈現(xiàn)示范學(xué)校在校企合作的制度建設(shè)、合作辦學(xué)與育人等方面的具體做法、運(yùn)用的管理手段、達(dá)到的預(yù)期效果等，以供各學(xué)校參考、學(xué)習(xí)。 《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校2014年度校企合作優(yōu)秀案例集》供中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)老
本書(shū)作者堅(jiān)持用賞識(shí)教育理念教育子女，認(rèn)為賞識(shí)的核心是理解、是尊重、是接納、是放手，是父母送給孩子的特別的愛(ài)。作者運(yùn)用賞識(shí)教育方法將四個(gè)孩子全部養(yǎng)育長(zhǎng)大成才、成為博士，其方法歸納為：第一，家長(zhǎng)首先要構(gòu)建成人與孩子間在人格上平等的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿尊重、信任、理解、激勵(lì)、包容、提醒的和諧氛圍。第二，父母要學(xué)會(huì)在愛(ài)與管束
本書(shū)是一部包括教育智慧、教育藝術(shù)的家庭教育指導(dǎo)書(shū)。本書(shū)作者李振霞在養(yǎng)育四個(gè)孩子的漫長(zhǎng)過(guò)程中不斷用夢(mèng)想喚醒孩子內(nèi)心深處沉睡的主體性，精心呵護(hù)孩子與生俱來(lái)的創(chuàng)造性與求知欲，在作者別開(kāi)生面精心營(yíng)造的那樣一個(gè)溫暖、和睦、民主、幸福的家庭環(huán)境里，作者的四個(gè)孩子自尊地生活，自信地成長(zhǎng)，自愛(ài)地學(xué)習(xí)知識(shí)，自立地獨(dú)創(chuàng)天下……而他們收獲的
本書(shū)作者堅(jiān)持用賞識(shí)教育理念教育子女，認(rèn)為賞識(shí)的核心是理解、尊重、接納、放手，是父母送給孩子特別的愛(ài)。作者運(yùn)用賞識(shí)教育方法將四個(gè)孩子全部養(yǎng)育長(zhǎng)大成才、成為博士，其方法歸納為：第一，家長(zhǎng)首先要構(gòu)建成人與孩子間在人格上平等的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿尊重、信任、理解、激勵(lì)、包容、提醒的和諧氛圍。第二，父母要學(xué)會(huì)在愛(ài)與管束之間掌握
“INIF”是英語(yǔ)“Inducedbynon-intelligencefactors”的首字母縮寫(xiě)，意指“誘發(fā)非智力因素”。INIF超常教育法是我國(guó)超常教育研究的先導(dǎo)司有和先生35年來(lái)跟蹤研究中科大少年大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的心血結(jié)晶。INIF超常教育法基于教育學(xué)、心理學(xué)的客觀規(guī)律，通過(guò)誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、注意力、自信心、
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