《美育書簡》是德國古典美學家席勒的代表作。內(nèi)容為1793～1794年作者寫給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信。它是美育理論的奠基之作，也是美學現(xiàn)代性的開山之作。席勒在本書中第一次明確提出了"審美教育"的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)闡釋。本書為中德雙語典藏本。徐恒醇先生為每一封信撰寫文本解讀，以盼更多讀者能

《大學生創(chuàng)業(yè)體系的科學構(gòu)建》是在充分凋研的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)理論，分析當前社會大學生創(chuàng)業(yè)體系的新動態(tài)及創(chuàng)業(yè)教育的困境和出路，以華南農(nóng)業(yè)大學校內(nèi)大學生真實的創(chuàng)業(yè)案例為素材編寫而成的�！洞髮W生創(chuàng)業(yè)體系的科學構(gòu)建》具有內(nèi)容實用、可讀性強、指導作用大的特點，并深入剖析大學生創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建途徑，為高校大學生創(chuàng)業(yè)做出了很好的引

《對知識和評價的分析（修訂本）》是劉易斯后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的價值哲學和倫理學思想；同時，該書也是自然主義價值論的經(jīng)典名著�！秾χ�識和評價的分析（修訂本）》主要內(nèi)容是分析知識和評價。書中將知識和評價這兩個主題聯(lián)系起來靠的是“評價是經(jīng)驗知識的一種形式”這個論點，全書內(nèi)容圍繞它展開，引論指出知識、行動和評價是相互關(guān)聯(lián)

《新媒體管理：從戰(zhàn)略到布局》一書經(jīng)由媒體的沿革來闡述新媒體出現(xiàn)的必然性，以及對媒體生態(tài)圈產(chǎn)生的深刻影響；全面講述了新、舊媒體間的區(qū)別、聯(lián)系以及舊媒體模式向新媒體模式轉(zhuǎn)型的可能性。通過大量實例，揭示新媒體運維的特征和規(guī)律，并在具體運營管理上給出諸多模式和建議。

本書是近兩年來北京市市級校長培訓“國際合作校長培訓項目”的部分學員成果，收錄了北京市26位中小學校長在國家新課程改革和首都基礎(chǔ)教育綜合改革深度推進的大背景下進行學校教學領(lǐng)導創(chuàng)新探索的實踐案例。 本書分為“教師隊伍建設(shè)篇”、“教學方式變革篇”、“教學管理篇”、“課程建設(shè)篇”、“校本教研篇”、“學校特色文

《中國報紙新聞文體的嬗變（1978—2008）》采取整合性研究思路，將新聞文體置于廣闊的社會歷史背景下，歷時地考察中國改革開放30年（1978-2008）報紙新聞文體的實存狀態(tài)和發(fā)展脈絡(luò)，從中探尋新聞文體與社會生態(tài)環(huán)境、媒體競爭格局、媒介技術(shù)、新聞評獎制度、讀者的接受心理以及新聞從業(yè)者自身獨立的文體意識（包括對西

媒介效果是大眾傳播研究的核心問題。它是一個既悠久、又前沿而且充滿爭議的典范性課題。對于學者來說，媒介效果研究是一個令人著迷卻又讓人沮喪的領(lǐng)域，因為媒介早已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它們無處不在，影響著人們生活的各個層面，但媒介的效果卻仍然不易捉摸，顯著效果極難觀測。 《媒介效果與社會變遷》是一

《鏡像中的中國國家形象》依據(jù)中國大外交戰(zhàn)略布局，從“新型大國關(guān)系”和“一帶一路”兩個大方向上，選取美國、英國、法國、韓國、日本、部分阿拉伯國家和澳大利亞作為研究對象，從政治、經(jīng)濟、文化三個方面，分析它們對中國電視國際傳播效果的評價，并提出對策建議。 在研究中，本書從所選對象國主流媒體的相關(guān)報道、相關(guān)民

隨著數(shù)字技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體之間、新舊媒體之間的界限逐漸消解，媒介融合的演進給出版業(yè)帶來革命性的影響，出版業(yè)的競爭基礎(chǔ)、競爭方式及市場格局因此而改變，傳統(tǒng)出版業(yè)面臨著行業(yè)衰退甚至可能消亡的嚴峻局面，能否和如何適應(yīng)環(huán)境的變革成為決定出版企業(yè)生死存亡的重大問題。 動態(tài)能力理論作為企業(yè)戰(zhàn)

本書以實證分析為主要取向，結(jié)合個體主義、新結(jié)構(gòu)主義和新制度主義三種分析闡釋框架，較為系統(tǒng) 地分析和研究了中國社會變遷過程中教育獲得與教育分層的基本特征和變化趨勢。本書實證研究內(nèi)容 涵蓋了兩個主要方面。首先，關(guān)于教育獲得機制的研究，比較不同歷史時期社會階層背景因素對不同 教育階段

本書分為四篇：指導思想探索”、“學科建設(shè)思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經(jīng)驗、當前馬克思主義理論學科建設(shè)的主要問題、思想政治理論課程教學中一些理論問題、“05方案”實施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進行了系統(tǒng)的梳理和深入的探討。

本書是對廣州華商職業(yè)學院近年來德育實踐、探索的一種梳理、回顧和總結(jié)。全書圍繞廣州華商職業(yè)學院德育教育這一主題，概括總結(jié)了開展德育教育的新情況，剖析了德育教育實踐中遇到的新問題，闡釋論述了德育教育的新理念、新方法、新經(jīng)驗。全書以論文集的形式，收編了我院在德育教育方面多個領(lǐng)域的實踐與理論成果，內(nèi)容包括理論探索、教育管理、黨

本書結(jié)合當前大學生實際與社會需求狀況，詳細介紹了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的意義與價值、創(chuàng)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識與技能、創(chuàng)業(yè)企業(yè)與商業(yè)模式的選擇、如何獲得創(chuàng)業(yè)機會并進行項目選擇、如何管理創(chuàng)業(yè)團隊、如何獲得企業(yè)運行資源并注冊企業(yè)、如何管理新企業(yè)等內(nèi)容。編者以豐富的案例或知識鏈接對創(chuàng)業(yè)概念以及創(chuàng)業(yè)實際操作進行了解析，使大學生在樹立創(chuàng)業(yè)觀念的

本書所收漢字均為學習及日常生活中適合學齡前兒童掌握的，符合孩子的認知水平。每個字除了設(shè)有基本的讀音，組詞，筆順，例句欄外，還特設(shè)描紅欄能夠讓孩子自己動手寫一寫，加深對字的理解。每個字均配有精美的插圖，這樣一來既可以增加孩子閱讀的興趣，還可以讓孩子看圖識字，從而鍛煉孩子的觀察力和語言表達能力。

本書所收錄的英語單詞除了設(shè)有基本的音標、釋義、例句、寫一寫等欄目外，還特設(shè)描紅欄，能夠讓小朋友自己動手寫一寫加深對單詞的理解，并得到多方面的知識。所收單詞均為學習及日常生活中常用的，符合小朋友的認知水平。精美的插圖不僅可以幫助小朋友更好地理解單詞所表達的內(nèi)容，同時還活躍了版面，增加了閱讀趣味性。

由中國科學院心理研究所心理學家張梅玲老師帶領(lǐng)編寫，張梅玲老師潛心研究兒童思維50多年，從事相關(guān)的思維實驗2000余例，用她自己的話說就是“一輩子只做一件事，做好一件事�！北�承這樣的理念和態(tài)度，在張梅玲老師的帶領(lǐng)下，由兒童圖書編輯和兒童畫師團隊共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實驗總結(jié)轉(zhuǎn)化為實用

由中國科學院心理研究所心理學家張梅玲老師帶領(lǐng)編寫，張梅玲老師潛心研究兒童思維50多年，從事相關(guān)的思維實驗2000余例，用她自己的話說就是“一輩子只做一件事，做好一件事�！北�承這樣的理念和態(tài)度，在張梅玲老師的帶領(lǐng)下，由兒童圖書編輯和兒童畫師團隊共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實驗總結(jié)轉(zhuǎn)化為實用

本套書按照年齡階段和難度，循序漸進地分為4冊。整套圖書每個分冊都包含：1和許多、與相對、變與不變、分與合、平面與立體、空間和時間、分類與統(tǒng)計、關(guān)聯(lián)與結(jié)構(gòu)八個版塊的內(nèi)容，分冊按照循序漸進地方式呈現(xiàn)。圖書的編排方式以知識體系為目錄，每個小的思維點通過“思維過程的呈現(xiàn)——思維方式的總結(jié)——多形式的訓練”這樣的模式展開。

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《聽故事學作文小學生作文技巧大全》以教學大綱和現(xiàn)行教材為依據(jù)，緊密聯(lián)系同學們的學習實際，運用生動有趣的小故事，全面介紹小學階段作文的基本方法和技巧，以求達到寓教于樂的效果。全書共三輯30個專題，技法指導呈螺旋式上升。每個專題既相互聯(lián)系又相對獨立。同學們既可整體閱讀，還可根據(jù)需要在作文前有針對性地借鑒。閱讀時，既可以近距