清末學(xué)制頒布之后，德育的獨(dú)立地位開始在學(xué)制系統(tǒng)中正式確立，自此之后約半個(gè)世紀(jì)里，中國近代德育觀念不斷發(fā)生變革。為了挽救民族危亡，近代中國學(xué)人通過積極吸收和借鑒西方各種倫理道德觀及其德育理論并結(jié)合民族傳統(tǒng)倫理道德思想，不斷努力改革學(xué)校德育，以期提高全民族的道德水準(zhǔn)。在此過程中，中國近代德育理論得以創(chuàng)立和發(fā)展。從清末到民國

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育十論》以人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的重點(diǎn)問題為立論根據(jù)，以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，全景觀地?cái)⑹隽爽F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的邏輯體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題�！冬F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育十論》是一部現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的普及之作和基礎(chǔ)工作，既可作為研究人員、教師研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的參考，也可作為電大和其他成人學(xué)生參與

《引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書理論研究與教學(xué)實(shí)踐》是“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”的課題，經(jīng)過八年的實(shí)驗(yàn)研究，編制了一套能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的新資料——名曰《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》；構(gòu)建了一套能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的新模式——名曰“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”；總結(jié)出一套能有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的新策略——名曰“課題實(shí)驗(yàn)與研究”；研究出一套能有效地提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能

本書是美國寄宿高中申請(qǐng)權(quán)威指南，作者GMAT、TLEFL寫作滿分，出版過同類作品，銷售超過8萬冊(cè)。書中對(duì)招生官及畢業(yè)生的專訪，讓讀者更加深入地了解美國高中的特點(diǎn)和申請(qǐng)要求，這是同類圖書所沒有的。全書共分4章，第一章從申請(qǐng)的誤區(qū)、赴美讀高中的優(yōu)勢、如何選擇適合自己的學(xué)校等方面，介紹美國高中申請(qǐng)過程中經(jīng)常遇到的問題；第二章

本套叢書是北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽的指定輔導(dǎo)用書，根據(jù)比賽賽程分為"新人組"、"小學(xué)2~4年級(jí)組"、"小學(xué)5~6年級(jí)組"、"中學(xué)組"和"團(tuán)體組"。書中不僅收錄了北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽賽程、題型說明，200道有針對(duì)性的數(shù)獨(dú)練習(xí)題，還包括2015、2016年度決賽階段的全部真題，為廣大中小學(xué)數(shù)獨(dú)愛好者提供了一套最佳的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練和能

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本書共分20章,其中理論有6章,主要簡述了體育的概述、功能與價(jià)值，學(xué)校體育的地位與作用，體育保健與營養(yǎng)的基本內(nèi)容、方法，體育鍛煉的原則與方法，體育測量評(píng)價(jià)的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與方法，體育競賽的種類與方法。技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)有14章，主要簡述了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、健美操、健美、形體、體育舞蹈、武術(shù)、跆拳道、游

本書是作者近幾年圍繞范式轉(zhuǎn)換與高校教學(xué)改革研究的系列成果匯編，整合了本校教師結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)高校教學(xué)改革的理論思考，形成教學(xué)范式的變革、人才培養(yǎng)的變革、教學(xué)實(shí)踐的變革和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的變革四個(gè)部分，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校教學(xué)的發(fā)展趨勢，指明高校教學(xué)整體性變革的方向。

本書較為系統(tǒng)的論述了基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本原理和方法，為方便讀者學(xué)習(xí)，特別注意全書內(nèi)容自成系統(tǒng)。全書共六章，分別論述數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的涵義，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的研究對(duì)象、研究方法；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的目標(biāo)理論；數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的組織和實(shí)施；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢等。

本書首先借鑒美國科學(xué)哲學(xué)家托馬斯o庫恩的范式理論，以"反思、批判、吸收和建構(gòu)"為主線，運(yùn)用"現(xiàn)象學(xué)追問"和"解釋學(xué)邏輯"，解讀比較教育研究范式的內(nèi)涵與外延，探尋比較教育研究范式的認(rèn)知方式，反思比較教育研究范式的發(fā)展之路，在此基礎(chǔ)上結(jié)合美國社會(huì)學(xué)家紐曼o華勒斯坦的歷史體系理論，提出建構(gòu)比較教育研究范式的理論與實(shí)踐策略。

教材由十章內(nèi)容構(gòu)成，涉及信息檢索及信息利用兩部分內(nèi)容，具體為信息素養(yǎng)、信息檢索的原理和技術(shù)、常用中外文期刊數(shù)據(jù)庫的功能及圖書館利用、信息調(diào)研方法及醫(yī)學(xué)論文的撰寫。致力于幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代信息意識(shí)，掌握獲取和利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息的技能，培養(yǎng)具有較高信息攝取、分析、甄別、利用能力，善于終身學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)人才。

既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人對(duì)健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人對(duì)健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。本教材是根據(jù)成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)制

以小見大、見微知著地解讀了中國人典型心理與行為的文化特性以及中國社會(huì)特色的一些文化心理現(xiàn)象，或分析、或詮釋、或反思，內(nèi)容涉及文化習(xí)俗、文化觀念、文化性格、文化偏好、集體無意識(shí)等議題，嘗試還原中國人文化心理特質(zhì)之本來面貌，讓大學(xué)生們能夠舉一反三，對(duì)中國傳統(tǒng)文化、對(duì)國民心理有更深的體會(huì)與感悟。

本書系全國教育科學(xué)"十二五"教育部規(guī)劃課題"優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究"的成果匯集，分實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究論文和實(shí)驗(yàn)研究課例三篇，是全國各地一線實(shí)驗(yàn)單位教師們的實(shí)踐成果。書中的每一篇文章，體現(xiàn)出研究者從教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)操作方面對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用所做的深入研究，內(nèi)容翔實(shí)，可操作性強(qiáng)，對(duì)

《職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展論》以課題為依托，以問題為導(dǎo)向，致力于職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理論與實(shí)踐研究。從分析城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌的背景出發(fā)，洞悉國內(nèi)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的大趨勢和職業(yè)教育研究的新動(dòng)向，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，尋找多維理論，采用多元研究方法，著力于重慶市城鄉(xiāng)職業(yè)教育的統(tǒng)籌發(fā)展的改革方向、戰(zhàn)略模式、技術(shù)平臺(tái)和評(píng)價(jià)體系的研究。

本著作試圖從信息技術(shù)和社會(huì)空間管理的多學(xué)科交叉視角，對(duì)媒體社交網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)理論與技術(shù)進(jìn)行剖析，并系統(tǒng)闡述最新的研究成果和進(jìn)展。全書分為五個(gè)部分：1.社會(huì)空間媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)；2.多媒體社交網(wǎng)絡(luò)信任評(píng)估；3.社會(huì)空間媒體網(wǎng)絡(luò)安全傳播與風(fēng)險(xiǎn)管理；4.多媒體社交網(wǎng)絡(luò)訪問控制及安全策略博弈論方法；5.多媒體社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)原型實(shí)例

本教材以切實(shí)提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)漢語能力和語文教學(xué)效率為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者閱讀理解能力和交流與表達(dá)能力為重點(diǎn)，以工具性和人文性統(tǒng)一為基本原則，從職業(yè)院校學(xué)生語文學(xué)習(xí)基本情況出發(fā)，采取能力分級(jí)、訓(xùn)練分步的形式，建構(gòu)以"讀說寫結(jié)合"、"助學(xué)拓展"為基本特征的教學(xué)模式。教材以單元教學(xué)為載體，組合了閱讀能力訓(xùn)練、口語交際能