數(shù)獨(dú)游戲老少皆宜，它既能鍛煉我們的邏輯思維能力，又能培養(yǎng)我們?nèi)嫠伎紗栴}、仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。《從零開始玩數(shù)獨(dú)》從數(shù)獨(dú)的源起入手，由零開始將讀者帶入一個神奇的數(shù)獨(dú)世界。拉丁方陣、聰明方格、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)以及標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，層層推進(jìn)，全面展現(xiàn)精妙的數(shù)獨(dú)游戲。《從零開始玩數(shù)獨(dú)》不同于一般單純的數(shù)獨(dú)游戲，而是將數(shù)字運(yùn)算與邏輯推演進(jìn)行
本書從籃球基本知識入手，系統(tǒng)介紹了籃球各項技術(shù)的動作要領(lǐng)、易犯錯誤和糾正、注意事項以及練習(xí)方法等，并結(jié)合實(shí)戰(zhàn)講解籃球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，輔以圖示，對于廣大籃球愛好者學(xué)習(xí)籃球、提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用。
本套教材共兩冊，根據(jù)中職生身心特點(diǎn)和成長發(fā)展需求每冊設(shè)四個單元，共八個單元八個德育主題，二年級分冊主題是：成人成才、放飛夢想、求職擇業(yè)、職業(yè)生涯，以學(xué)生為本，突出中職生特點(diǎn)和職教特色。每冊教材根據(jù)四個德育主題設(shè)計四個主題班會，以此增強(qiáng)師生互動、學(xué)生互動的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，此外第五單元設(shè)計有職業(yè)生涯設(shè)計大賽活動
本套教材共兩冊，根據(jù)中職生身心特點(diǎn)和成長發(fā)展需求每冊設(shè)四個單元，共八個單元八個德育主題，一年級分冊主題：自信自強(qiáng)、文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)、知恩感恩。以學(xué)生為本，突出中職生特點(diǎn)和職教特色。根據(jù)四個德育主題設(shè)計四個主題班會，以此增強(qiáng)師生互動、學(xué)生互動的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，此外第五單元校園之星、第六單元設(shè)計了學(xué)年（期）總
本書立足于85家國家公共文化政策研究實(shí)驗(yàn)基地的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國文化政策這一重大課題，對中國基層文化單位改革與發(fā)展的微觀進(jìn)程進(jìn)行觀察和分析，主要反映近年來我國公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問題，在此基礎(chǔ)上檢視和評價我國公共文化政策的政策效應(yīng)，為完善國家公共文化政策提供實(shí)踐支撐和理論支持。
羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學(xué)校長，在任時間長達(dá)16年之久。1968年出版的《學(xué)習(xí)型社會》開學(xué)習(xí)型社會研究之先河，系該領(lǐng)域中一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的。基于這種觀點(diǎn)，他認(rèn)為教育是間接地而非直接地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、國家財富和國力的增長。顯然，
數(shù)獨(dú)游戲老少皆宜，它既能鍛煉我們的邏輯思維能力，又能培養(yǎng)我們?nèi)嫠伎紗栴}、仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣�！稄牧汩_始玩數(shù)獨(dú)》從數(shù)獨(dú)的源起入手，由零開始將讀者帶入一個神奇的數(shù)獨(dú)世界。拉丁方陣、聰明方格、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)以及標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，層層推進(jìn)，全面展現(xiàn)精妙的數(shù)獨(dú)游戲�！稄牧汩_始玩數(shù)獨(dú)》不同于一般單純的數(shù)獨(dú)游戲，而是將數(shù)字運(yùn)算與邏輯推演進(jìn)行
大學(xué)教師是大學(xué)的主體，是推動大學(xué)發(fā)展的核心力量�？茖W(xué)合理的大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度有利于推動大學(xué)的學(xué)術(shù)進(jìn)步及健康發(fā)展，也是我國大學(xué)“雙一流”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)訴求�；趯W(xué)科文化的視角研究大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度創(chuàng)新策略，具有一定的理論價值和很好的現(xiàn)實(shí)針對性。 《大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度創(chuàng)新：基于學(xué)科文化的視角》以我國12所大學(xué)中5個學(xué)科
本書分五章介紹了2016年中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名情況，內(nèi)容包括轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名的研制說明、2015年復(fù)印報刊資料人文社科期刊轉(zhuǎn)載指數(shù)排名榜等。書末附有復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源機(jī)構(gòu)，以及中國人民大學(xué)人文社科科學(xué)成果評價發(fā)布論壇嘉賓發(fā)言選編。
數(shù)字出版的國際化變革與發(fā)展是全球化背景下數(shù)字出版從業(yè)者與研究者無法回避的現(xiàn)實(shí)課題。對于國內(nèi)數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應(yīng)更多關(guān)注、思考與反�。粚τ趪H數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應(yīng)更多研究、學(xué)習(xí)與借鑒。《數(shù)字出版：國際化變革與發(fā)展》從政策、閱讀、美學(xué)、內(nèi)容、傳播、用戶等多個維度關(guān)注了中國數(shù)字出版業(yè)的變革與“走出去”的策
在世界經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和知識化的背景下，企業(yè)的競爭優(yōu)勢越來越依賴于通過持續(xù)創(chuàng)新來應(yīng)對市場競爭壓力和外部環(huán)境的不確定性，而知識作為一種基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源在這一過程中發(fā)揮著重要作用。《校企知識轉(zhuǎn)移與企業(yè)吸收能力》以提高企業(yè)創(chuàng)新能力為研究目的，綜合運(yùn)用案例研究、實(shí)證研究及仿真研究方法，從大學(xué)—企業(yè)知識轉(zhuǎn)移和企業(yè)知識吸收能力兩個
《全國地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)建設(shè)研究與應(yīng)用》在分析地質(zhì)資料目錄數(shù)據(jù)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，系統(tǒng)歸納總結(jié)了全國地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、數(shù)據(jù)庫構(gòu)架、總體技術(shù)框架和開發(fā)路線，包括全國地質(zhì)資料目錄服務(wù)中心系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、集成建庫過程和控制措施、系統(tǒng)的總體功能和開發(fā)路線、系統(tǒng)的部署與運(yùn)維，并分析了全國地質(zhì)資料目錄
《創(chuàng)新在閃光2016》優(yōu)選了2016年受到北京市科學(xué)技術(shù)獎勵工作辦公室獎勵的科學(xué)項目，將其中43個科研項目改編為科普文章，用通俗易懂的文筆介紹了這科研項目的研發(fā)背景、艱辛的科研歷程以及科研成果的廣泛應(yīng)用，分為醫(yī)療衛(wèi)生、能源科技、新材料、城建交通、計算機(jī)等6個大類，把各個行業(yè)枯燥的科學(xué)術(shù)語、科研過程轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳硕寄茏x懂，人
本書通過敘述中國古代武術(shù)的發(fā)展概況及運(yùn)動技法如拳術(shù)、刀術(shù)、槍法、劍法、棍法等的特點(diǎn)及流派，全面展示了中國古代武術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及傳統(tǒng)武術(shù)項目的基本技法，對系統(tǒng)了解中國古代武術(shù)的歷史狀況具有參考價值。
本書主要包括兩大方面的內(nèi)容：法治意識教育和法律知識教育。法治意識教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關(guān)理論；法律知識教育部分是從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，圍繞學(xué)生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會生活、網(wǎng)絡(luò)生活、權(quán)利救濟(jì)等方面，介紹相關(guān)法律基礎(chǔ)知識。
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