爬行是一項集健身、塑體、療疾于一體的運動項目，更是一項既古老而又新興，既操作簡單而又效果顯著的活動。因此，本書本著理論與實驗相結(jié)合的原則，整個研究過程以相關(guān)學(xué)科的理論和研究成果為基礎(chǔ)，實驗研究為依托，用數(shù)據(jù)作析解，較為全面系統(tǒng)地探究了爬行健身的內(nèi)在機制和健身功效。旨在為爬行健身體系的構(gòu)建提供理論與實踐依據(jù)；為

本書*部分探討了幼兒的自主及自主游戲的特點，并簡要分析了自主游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展的獨特意義。第二部分對自主游戲的一般形式作了詳實介紹。首先分析了幼兒為何需要戶外游戲、缺少戶外游戲的緣由，并對城市中正式戶外游戲場地的發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧，且為正式游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供了參考原則；接著，探尋幼兒為何需要自然游戲、缺少自然游戲的原因

一份好的教案，是教師授課中專業(yè)知識的積淀、教學(xué)藝術(shù)升華的結(jié)晶。要撰寫一份好的教案尤其是洋溢著儒家優(yōu)秀文化氣息的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案，不僅僅需要教師扎實的專業(yè)知識、相應(yīng)的學(xué)科背景、良好的理論修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還需要教師有豐富的人生歷練、積極的人生態(tài)度、博大的仁愛之心、高尚的師德境界。

大學(xué)治理是現(xiàn)代大學(xué)的一項重要任務(wù)。本書圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)爭鳴、體制機制、雙一流建設(shè)、學(xué)習(xí)借鑒、大學(xué)文化七個專題進(jìn)行了比較深入地研究，深刻闡述了人才培養(yǎng)中心地位的確定性意義、學(xué)術(shù)評價的本質(zhì)與要求、大學(xué)的本質(zhì)、教授治學(xué)與治校的有機統(tǒng)一、大學(xué)內(nèi)部去行政化、雙一流建設(shè)的直接價值追求與戰(zhàn)略重點、美國大學(xué)的管理

本書從學(xué)生需求變革、學(xué)生認(rèn)知變革、教育服務(wù)變革、學(xué)習(xí)空間變革、教學(xué)實踐變革、學(xué)校發(fā)展變革六個部分，分別闡述了以學(xué)生為中心的變革維度，力求從這六個維度系統(tǒng)闡述變革領(lǐng)域的最新前沿內(nèi)容和最有價值的變革理念和經(jīng)驗。

本書從成長歷程、學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)實錄、行動研究等多個方面立體再現(xiàn)了作者數(shù)十年行走在數(shù)學(xué)與兒童之間的心路歷程，從中可以追尋作者的數(shù)學(xué)觀和兒童觀的變化軌跡，以及教育智慧和教育人格的形成過程。

本書精選了200余道數(shù)獨題，內(nèi)容涵蓋標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨、對角線數(shù)獨、不規(guī)則數(shù)獨、無馬數(shù)獨等多種題型。

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本書精選了200多道標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題，同時集成了中國數(shù)獨段位考試、中國數(shù)獨錦標(biāo)賽、世界數(shù)獨錦標(biāo)賽等相關(guān)賽題。

《作為政治的傳播：中國新聞傳播解釋史》以全新的視角書寫中國新聞傳播史的發(fā)展。一部新聞傳播的歷史就是一部政治傳播的歷史，新聞傳播從誕生的那一刻起，便與政治緊密相聯(lián)。本書論從史出，將大歷史觀的視野和精細(xì)的史實相糅合，磨礪出一部傳世新聞傳播史核心價值的作品，史料扎實，別開生面。 本書俯覽整個中國新聞傳播的歷史長河，考察上起

管理類聯(lián)考綜合經(jīng)典試題薈萃，配詳細(xì)的專家解析，集成作者多年輔導(dǎo)經(jīng)驗。附錄考前沖刺訓(xùn)練試題，是一本符合考生備考的專業(yè)輔導(dǎo)用書，主要內(nèi)容為面向2018MPAMPACCMBA專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試的各科內(nèi)容，含論說文，寫作，邏輯推理，數(shù)學(xué)等模擬試卷內(nèi)容，含有答案解析，非常適合考生復(fù)習(xí)備考。

聯(lián)考綜合試卷數(shù)學(xué)部分歷年真題解析。主要內(nèi)容是將所屬于同一考點之下的真題進(jìn)行歸類編排，并進(jìn)行詳細(xì)解析，總結(jié)考點情況，闡述命題規(guī)律，然后舉一反三，編寫適量模擬試題，對試題進(jìn)行解析，以達(dá)到掌握考點的效果。

《成都教育發(fā)展報告（2016）》主要依據(jù)2015年成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)、現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測數(shù)據(jù)、教育政務(wù)公開第三方測評數(shù)據(jù)等翔實數(shù)據(jù)，以及教育信息化發(fā)展、中小學(xué)圖書館建設(shè)、隨遷子女就學(xué)、特殊教育發(fā)展、學(xué)生資助發(fā)展、教師發(fā)展等領(lǐng)域的主題觀察，對成都市教育現(xiàn)代化的探索與實踐進(jìn)行了全方面評析，以饗讀者。

本書首先整體呈現(xiàn)了當(dāng)代中國教育三十年多的演化脈絡(luò)和總體狀態(tài)，對若干個綱領(lǐng)性文件以及教育事業(yè)取得的成就和進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)；繼而探討了教育發(fā)展過程中重要而有待深化的問題；最后是面向未來的思考，對中國特色社會主義教育制度的完善、加強黨的領(lǐng)導(dǎo)等重大問題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，提煉堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路的重大意義。

《文化與傳播研究》是湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋新聞傳播學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)集刊，關(guān)注國內(nèi)外新聞傳播的重大理論與實踐問題，追求多元的學(xué)術(shù)思想和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)品味，同時關(guān)注當(dāng)下傳媒面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，體現(xiàn)當(dāng)代傳媒發(fā)展的新趨勢。主要欄目有：新媒體傳播、政治傳播、媒介融合與發(fā)展、媒介文化、媒介倫理研究、社群傳播以及環(huán)境、健康

本書分為4部分，內(nèi)容涉及尊重是一切好的開始；不管是否認(rèn)同，尊重孩子的決定；用商量替代命令；性格才是正能量；當(dāng)眾批評最傷自自尊心；讓孩子從小有教養(yǎng)等。

本書向父母傳授了一些頗為實用的方法，能讓父母在不吼、不罵、不打孩子的同時，糾正孩子的錯誤行為習(xí)慣，讓孩子走上正軌。一個好習(xí)慣孩子能受益一生，同樣，一個壞習(xí)慣也會跟隨孩子的一生，影響孩子一生的發(fā)展。有些不好的行為習(xí)慣（包括：貪玩、磨蹭、依賴等等），如果不能及時糾正，會對孩子的性格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力塑造造成負(fù)面的影響，孩子也將

全書在回顧中國歷史上兩次學(xué)會發(fā)展高潮的基礎(chǔ)上，嘗試解讀中國科學(xué)共同體在21世紀(jì)的跨越發(fā)展內(nèi)涵，并在國際化的背景下勾勒出中國科學(xué)共同體演進(jìn)的復(fù)雜圖景。

本報告基于國家自然科學(xué)基金的客觀數(shù)據(jù)，構(gòu)建了基礎(chǔ)研究競爭力指數(shù)，對NSFC與我國基礎(chǔ)研究競爭力進(jìn)行分析。報告分為兩大部分：第一部分是國家自然科學(xué)基金評價報告，包括對自然科學(xué)基金的整體介紹，對其基本數(shù)據(jù)的分析及可視化展示。第二部分是基于國家自然科學(xué)基金的專題報告，包括中國省域（省、直轄市、自治區(qū)）基礎(chǔ)研究競爭力報告和中國

本書立足哈貝馬斯的“平民公共領(lǐng)域”理論，從受眾的角度研究當(dāng)代中國電視綜藝節(jié)目的發(fā)展?fàn)顩r。本書的研究特色在于理論創(chuàng)新，打破公共性與私人性之間相互對立的二元思維，注重從中國傳統(tǒng)文化引導(dǎo)私人性向公共性轉(zhuǎn)化，強調(diào)公共性對私人性的吸納和包容，生成具有中國特色的平民公共領(lǐng)域。在理論研究的基礎(chǔ)上，重點以當(dāng)代中國電視真人秀節(jié)目為樣本，