本書為指導學生藝術創(chuàng)新、藝術展演等美育領域經驗和流程的專門著作，結合業(yè)內領域及中國高等教育學會競賽排行榜賽事等國際、國內高質量藝術展演為媒介，指導藝術類專業(yè)學生、非藝術類普通組學生開展的藝術創(chuàng)作、藝術實踐等理論經驗和實踐案例分析，為業(yè)內創(chuàng)新競賽與藝術展演提供參考借鑒。
當今世界正處于百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，我國的發(fā)展面臨著新的機遇，也充滿著挑戰(zhàn)。新時代的青年大學生肩負著把中國建設成現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代重任，大學生擁有健康的身心、健全的人格是承擔起這項重任的充分必要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提倡的樂觀、自強、修己安人、中和守靜等思想對于新時代
本書破譯了孩子小學6年成長過程中的心理密碼，介紹了如何幫助孩子形成健全的人格，培養(yǎng)獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及自主做事的能力。假如媽媽不知道如何面對孩子小學階段教育問題，在這本書中可以找到想要的答案。
《中小學心理健康教育指導綱要》在“心理健康教育的指導思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及心理健康教育的規(guī)律，科學開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學生心理素質和心理健康水平�！备鶕�(jù)綱要，提升學生的心理素質和心理健康水平，要從學生、學校和教師、家長三方面入手。本書由北京
本書共分三個學習模塊。學習模塊一：主要學習數(shù)字化教學資源的獲取與處理。學習模塊二：主要學習數(shù)字化教學資源的設計與開發(fā)，包括信息化教學設計、PowerPoint多媒體課件的設計與開發(fā)、微課的設計與開發(fā)。學習模塊三：主要學習數(shù)字化教學資源的應用與創(chuàng)新，包括信息化教學環(huán)境與應用、在線課程建設與實踐、數(shù)字化教學資源評價、人工智
本書共分八課，內容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧靜；我的人際關系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長；給自己寫封信(之一)。
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了風力發(fā)電、人工合成淀粉、核動力潛艇、跨海大橋以及海洋石油等18個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領會科學
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了清潔能源、消防服、恐龍化石、火星以及“月宮一號”等18個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領會科學精神，提
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了月球探測、無人機、智能可穿戴設備、隧道開鑿以及生活中的光影現(xiàn)象等17個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了諸葛亮“借”東風、“排鹽”植物、可燃冰、紡織材料以及應縣木塔等17個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領會
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了磁性材料、嗅覺、味覺、捕蟲植物、天氣變化以及家用電器等15個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領會科學精神
本套叢書共6冊，根據(jù)教育部新課標要求和學生認知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、跨學科應用等方面，用生動的語言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學知識和方法。本書選取了金屬材料、看云識天氣、土壤中的動物、皮膚以及剪刀等15個科學主題，通過閱讀、思考、實踐等形式，激發(fā)學生對科學的興趣，認識科學本質，領會科學精神，提
本書系統(tǒng)梳理了教育質性研究的理論內涵、應用場景、關鍵方法及其在論文寫作中的應用流程。全書共包括六個部分，即質性研究概述、質性研究方法在教育研究中的應用現(xiàn)狀、質性研究設計、質性研究資料收集、教育質性資料的分析和質性研究論文的撰寫。在章節(jié)安排上，既有理論闡釋、概念辨析，也有文獻計量、動態(tài)解讀，還有案例剖析、流程介紹、NVi
本書內容包括：教學評研共同體的研究現(xiàn)狀、教學評研共同體的理論基礎、教學評研共同體的理論建構、教學評研共同體的實踐現(xiàn)狀、教學評研共同體的實踐改進。
本書共八章，內容包括：STEM教育的內涵與價值、STEM課程國內外研究現(xiàn)狀、STEM課程開發(fā)、STEM課程的管理與評價、以我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的STEM課程實踐、STEM教學改進方法、優(yōu)化后以皮影藝術為主題的STEM課程案例、總結與展望等。
一、本書提出了新的教育思路（或者說學習思路）"提高學習信心”→"堅定學習意志”→"把握學習方向”→"提高大腦的靈活性”→"抓住學習的主要環(huán)節(jié)”→"培養(yǎng)學習能力”→"挖掘學習潛力”→"培養(yǎng)創(chuàng)造力”→"培養(yǎng)馳騁社會的能力和素質”。二、本書為學生提供了新的學法本書的新學法包括"魚”"漁”兩類學習方法和學習方案。三、有針對性地
由中國勞動關系學院主辦的教育類學術集刊《勞動教育評論》以馬克思主義勞動觀為指導，以勞動教育理論與實踐問題為主要研究對象，旨在弘揚勞動精神，繁榮勞動教育科學研究，構建全面的中國特色社會主義勞動教育體系，為勞動教育學科建設及教育改革發(fā)展服務。 《勞動教育評論》以勞動教育政策解讀、勞動教育理論前沿、勞動教育思想研究、勞動教育
本書在溯源中國制造業(yè)7年發(fā)展歷程和學術線索基礎上，分析了中國制造業(yè)智能化基礎，比較了中外制造業(yè)智能化戰(zhàn)略、舉措和路徑差異，從智能技術、智能應用和智能效益層面構建制造業(yè)智能化程度評價指標體系，展開整體程度的實證評價和細分評價，包括態(tài)勢評價、區(qū)域評價、省際評價、產業(yè)評價和企業(yè)評價，探討了金融發(fā)展支持制造業(yè)智能化的機制、模式
本書以《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》確定的勞動教育總體目標、高等學校勞動教育內容要求為指導，從勞動教育與職業(yè)發(fā)展的理論基礎、融合勞動教育的職業(yè)發(fā)展路徑兩個維度論述大學生勞動教育與職業(yè)發(fā)展問題。本書主要具有以下特點：一是堅持正確方向，著眼立德樹人。二是堅持問
本套書一共三本，包括《家校合作的國際比較與學理研究》、《從家校合作到教育良好生態(tài)：區(qū)縣和學校經驗》、《家校合作調查：變量結構與數(shù)據(jù)報告》。這套書采用“科研引領—行政推動—實踐創(chuàng)新”三位一體的行動路徑，緊緊圍繞“如何借鑒國際成熟的家校合作構建本土化實踐框架”這個問題展開研究，從世界主要發(fā)達國家和地區(qū)家校合作發(fā)展沿革、相關
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