健身百科全書是具有十余年健身科普寫作經(jīng)驗的健身科普作者、中體國職健身科技院簽約導(dǎo)師劍眉同學(xué)，結(jié)合其指導(dǎo)職業(yè)健美、健體運動員比賽及備賽的豐富經(jīng)驗，為大家創(chuàng)作的健身科普書。本書“狠”摳訓(xùn)練動作的細(xì)節(jié)，并系統(tǒng)拆解了健身有關(guān)的營養(yǎng)知識，幾乎告訴了你關(guān)于健身的一切！不論你是健身新手，還是有一定經(jīng)驗的健身愛好者、健身教練，本書對于
輿論是公眾社會心理的直觀呈現(xiàn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)空間中公眾的心理機制動態(tài)而復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)議事存在一些不足之處。面對網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面社會效應(yīng)，新型主流媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起輿論引導(dǎo)的責(zé)任。在多元化的媒介傳播環(huán)境中，新型主流媒體需要創(chuàng)新輿論引導(dǎo)理念。涉法事件容易成為輿論關(guān)注的熱點，然而，法律的專業(yè)化與公眾樸素的正義感之間存在張力。因此，在法治事件的
運動訓(xùn)練理論是體育學(xué)科群中最具本源性和代表性的理論之一。由于運動訓(xùn)練理論的自身學(xué)科特征，研究主體的國家制度背景、履歷背景、項目關(guān)注點，競技賽事賽制等的差異與變化，國際運動訓(xùn)練理論在概念闡述、知識結(jié)構(gòu)、規(guī)律原理等方面未達成一致，而是呈現(xiàn)出一定的流派特征。本書采用文獻資料法、內(nèi)容分析法、定性比較分析法、歷史研究法和邏輯法，
本書基于第一手資料，運用傳播學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識，在媒介化視域下觀照新生代農(nóng)民工社交媒體使用與社會認(rèn)同，認(rèn)為：第一，京津冀新生代農(nóng)民工運用社交媒體、人際交往建構(gòu)社會網(wǎng)絡(luò)，使其擁有了融入城市生活不可或缺的信息和人脈支持；第二，地域認(rèn)同是影響新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同的主要因素，并影響群體認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同和文化認(rèn)同；第三，女
《中國廣播電視視聽年鑒（2023）》主要包括以下四部分內(nèi)容：綜述、專題、電視收視數(shù)據(jù)和廣播收聽數(shù)據(jù)。本年鑒不僅從視聽環(huán)境、受眾特征、頻道/頻率與節(jié)目競爭、廣告投放與競爭等方面對2022年中國電視收視和廣播收聽市場進行了全景式的描述與分析，還對傳統(tǒng)電視及廣播節(jié)目的收視收聽及創(chuàng)新發(fā)展等業(yè)界關(guān)注的熱點問題進行了深入研究。收視
互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)已經(jīng)融入到人類生活的方方面面，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式。本書結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強國的重要思想，首先提出了推進網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)的重要性、必要性和時代意義，然后從安全、產(chǎn)業(yè)、人才、文化、技術(shù)、法律等方面對我國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的現(xiàn)狀、問題等做了梳理，從而相應(yīng)地提出健全網(wǎng)絡(luò)安全保障體系、堅
本書旨在講述科學(xué)知識圖譜中常用的工具及其應(yīng)用。本書首先介紹知識圖譜基礎(chǔ)知識，智慧圖書館領(lǐng)域中文獻題錄數(shù)據(jù)的采集和預(yù)處理操作，然后介紹文獻計量分析工具CiteSpace、VOSviewer、HistCite、Bibliometrix與SATI的應(yīng)用，以及多元統(tǒng)計分析工具SPSS和社會網(wǎng)絡(luò)分析工具UCINET的應(yīng)用，最后闡
國際象棋是世界上流行的智力運動項目之一，融匯了人類歷史的文明精華，是行之有效的教育工具。孩子學(xué)下國際象棋，不僅可以有效開發(fā)智力、啟迪思維，還能養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的堅韌品格。 本書是世界國際象棋聯(lián)合會副主席、“世界棋后”謝軍編寫的“謝軍國際象棋教程”系列中的第六本，按照一級棋士的水平要求編寫，細(xì)致講解了車兵殘局，連兵、疊
現(xiàn)今，注意缺陷/多動障礙（ADHD）即多動癥是導(dǎo)致學(xué)齡期智力正常兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問題和情緒障礙最常見的原因之一。然而，在過去幾十年間，很多人對多動癥有著各種各樣的錯誤認(rèn)識：如多動癥是父母養(yǎng)育不當(dāng)造成的；進入青少年期后，孩子的多動癥會自動痊愈……這些錯誤認(rèn)識使家長輕則找錯了解決問題的方向，重則錯過最佳的干預(yù)時機，甚
圖解陳氏太極拳老架一路74式由國家級運動健將、太極拳世界冠軍高崇示范動作并作為武術(shù)指導(dǎo)。《圖解陳氏太極拳老架一路74式（精編視頻學(xué)習(xí)版）》在簡要介紹陳氏太極拳的起源和發(fā)展等背景知識的基礎(chǔ)上，以600多幅高清連拍圖結(jié)合細(xì)致的文字說明的方式，對陳氏太極拳老架一路74式連貫套路進行了講解�！秷D解陳氏太極拳老架一路74式（精編
葉問詠春拳套路完全圖解是為武術(shù)愛好者設(shè)計的葉問詠春拳從入門到進階的指導(dǎo)書，由葉問宗師第三代傳人、武術(shù)家周光遠指導(dǎo)及示范�！度~問詠春拳套路完全圖解：小念頭、尋橋、標(biāo)指及木人樁》第一章介紹了詠春拳的歷史起源與傳承發(fā)展，第二章介紹了詠春拳的招法原理與基礎(chǔ)身法，第三章、第四章、第五章、第六章分別展示了詠春拳的套路小念頭、尋橋、
德雷珀獎，即查爾斯·斯塔克·德雷珀獎（CharlesStarkDraperPrize），是由美國國家工程院于1988年設(shè)立的美國工程學(xué)界**榮譽獎，也被譽為“工程諾貝爾獎”。《BR》本書介紹了德雷珀獎設(shè)立和頒發(fā)的基本情況以及查爾斯·斯塔克·德雷珀博士的生平貢獻，著重介紹了1989～2022年共計24項德雷珀獎的獲獎成果
本教材以Unity引擎為開發(fā)工具，分為四篇：基礎(chǔ)理論篇、場景構(gòu)建篇、交互設(shè)計篇和高級開發(fā)篇�；A(chǔ)理論篇詳細(xì)闡述了虛擬現(xiàn)實教學(xué)軟件的特點、分類、教學(xué)應(yīng)用以及學(xué)習(xí)體驗設(shè)計的理論基礎(chǔ)和原則。場景構(gòu)建篇重點講解如何運用Unity搭建三維場景、物體、用戶界面和動畫，涵蓋Unity的基本操作、常用組件和場景裝飾等內(nèi)容。交互設(shè)計篇主
本書將近年來新興的質(zhì)性文本分析方法與軟件工具NVivo12引入開放科學(xué)數(shù)據(jù)政策研究，針對參與開放科學(xué)數(shù)據(jù)的五類重要利益相關(guān)者（資助機構(gòu)、科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊、數(shù)據(jù)期刊和數(shù)據(jù)知識庫）展開政策調(diào)研與評估分析，并針對開放科學(xué)數(shù)據(jù)政策群內(nèi)外部的政策協(xié)同程度展開量化評估研究，以期從政策文本分析的研究視角豐富與拓展開放科學(xué)數(shù)據(jù)政策分
本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學(xué)生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養(yǎng)，實施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養(yǎng)，實施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實施有高度的美育、寓教于美——增強社會連接，實施有廣度的美育、寓教于美——弘揚中華經(jīng)典，實施有厚度的美育、寓教于美——貼合學(xué)生需求，實施有溫
本書總結(jié)了看圖寫話最簡單有效的方法，以“找主角、會觀察、加想象”三步訓(xùn)練，鮮明、直觀地呈現(xiàn)從單圖寫話到多圖寫話的步驟，幫助低年級小學(xué)生解決無話可說的難題，既培養(yǎng)了孩子的觀察力、分析力，又促進了孩子的想象力、表達力，保護了孩子的寫作個性，激發(fā)了孩子的思維潛能。本書適合學(xué)齡前及小學(xué)低年級學(xué)生、教師、家長閱讀。
本書力圖從我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的競爭力評價作為切入點，在國內(nèi)外數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展比對的基礎(chǔ)上，研究探討其產(chǎn)業(yè)競爭力的形成機理、區(qū)域水平差距、細(xì)分行業(yè)差異以及關(guān)鍵影響因素，并提出具有針對性的策略建議。這不僅是對既有產(chǎn)業(yè)應(yīng)用研究體系的豐富和完善，同時對于推動我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從跟跑到并跑并最終實現(xiàn)領(lǐng)跑具有較為重要的實踐價值和意義。
本書為西馬金潤小學(xué)2020-2022年三年校本研修項目成果，開發(fā)并設(shè)計了“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計模板，為小學(xué)教師課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學(xué)生為本”的教學(xué)原理，包括“以學(xué)生為本”的教改背景、教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，是創(chuàng)建“以學(xué)生為本”課堂的理論基礎(chǔ)。第二至十章匯集了14個“以學(xué)生為本”的教學(xué)案例，
本書針對高職高專學(xué)生就業(yè)特點，按照準(zhǔn)備就業(yè)—實現(xiàn)就業(yè)—建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析入手，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)定位，合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。本書可作為高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材。
本書從遣詞造句，到謀篇布局；從篇章構(gòu)建、編輯潤色，到投稿發(fā)表，介紹了英文科技論文發(fā)表的全過程，以幫助讀者提高論文的質(zhì)量和在國際高水平期刊上論文發(fā)表的效率；并結(jié)合案例，介紹了科技論文摘要、引言、材料與方法、結(jié)果、討論與結(jié)論部分的寫作技巧，還介紹了論文投稿、查詢、修改過程中涉及的信函寫作，還特意邀請兩位博士研究生和一位審稿
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