本書主要探討社會(huì)化媒體生態(tài)演化的興衰機(jī)制及規(guī)律，并提出生態(tài)演化視角下的社會(huì)化媒體生態(tài)治理。本書剖析了社會(huì)化媒體生態(tài)相關(guān)概念、要素與結(jié)構(gòu)，探討社會(huì)化媒體生態(tài)群落及種群與環(huán)境共同演化過(guò)程規(guī)律，從社會(huì)化媒體生態(tài)群落的演化時(shí)段、演化路徑類型等方面探析社會(huì)化媒體生態(tài)群落演化軌跡。另外，本書探析社會(huì)化媒體生態(tài)群落內(nèi)種群間行為關(guān)系的

法國(guó)歷史學(xué)家喬治·維爾的法文著作《世界報(bào)刊史——報(bào)刊的起源、發(fā)展與作用》是首部描述西方報(bào)刊史的專著，本書全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地論述了世界報(bào)業(yè)的走勢(shì)，將各國(guó)報(bào)業(yè)尤其是英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的報(bào)業(yè)發(fā)展情況置于國(guó)際局勢(shì)和該國(guó)社會(huì)變革的背景下展開介紹。

本書由艾瑞深研究院中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)，是以2018年校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排行榜、星級(jí)排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報(bào)參考工具書。本書對(duì)中國(guó)1325所本科高校的綜合實(shí)力、本科專業(yè)等方面的實(shí)力進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)布了包括校友會(huì)版2018中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)概論、中國(guó)大學(xué)綜合實(shí)力排行榜、中國(guó)民辦大學(xué)排行榜、中國(guó)

追求滿意的生活是人們普遍的愿望，高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié)，在改善國(guó)民收入狀況、綜合素質(zhì)以及提高國(guó)民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國(guó)高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒有顯著提升的現(xiàn)實(shí)背景，分析高等教育影響居民生活滿意度的機(jī)制與渠道，基于中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)考察高等教育對(duì)居民生

本書介紹了作者30多年來(lái)在信息化工作方面的成果，分為六篇。信息理論篇介紹信息系統(tǒng)四個(gè)有序要素構(gòu)成說(shuō)、基于穩(wěn)定信息結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)規(guī)劃方法、病態(tài)信息理論、信息關(guān)系論、統(tǒng)一信息模型和信息閉環(huán)結(jié)構(gòu)。保障模型篇介紹8個(gè)經(jīng)典模型及其建模過(guò)程。建設(shè)實(shí)例篇選取部分推廣應(yīng)用軟件的非保密部分。統(tǒng)一方法篇針對(duì)研發(fā)中出現(xiàn)的一些比較普遍、主體重復(fù)的

《中國(guó)電子信息工程科技發(fā)展研究（領(lǐng)域篇）——傳感器技術(shù)》是“中國(guó)電子信息工程科技發(fā)展研究(領(lǐng)域篇)”的下篇——“傳感器技術(shù)”，從傳感器總論到幾類常見的傳感器，綜述國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，分析發(fā)展趨勢(shì)，凝練傳感器前沿創(chuàng)新技術(shù)。《中國(guó)電子信息工程科技發(fā)展研究（領(lǐng)域篇）——傳感器技術(shù)》共11章，第1章是傳感器總論；第2章是可見光圖像

農(nóng)戶對(duì)子女教育投入行為的實(shí)踐場(chǎng)域是社會(huì)轉(zhuǎn)型期"教育內(nèi)卷化"，一方面教育"有增長(zhǎng)而無(wú)發(fā)展"，另一方面教育的邊際報(bào)酬遞減。其次，具體剖析調(diào)查所在村農(nóng)戶對(duì)子女教育投入行為所表現(xiàn)出的差異和變化。差異主要呈現(xiàn)出不同農(nóng)戶教育投入的觀念、行為差異，以及同一農(nóng)戶在子女不同教育階段的投入行為差異。而變化既呈現(xiàn)出農(nóng)戶對(duì)子女教育投入行為的變

新社會(huì)形勢(shì)下體育事業(yè)必將發(fā)生轉(zhuǎn)型，健康快樂和愉悅身心將成為體育運(yùn)動(dòng)的主流理念。體育科學(xué)研究也必須跟隨時(shí)代的步伐，調(diào)整與拓展研究領(lǐng)域，研究“運(yùn)動(dòng)的娛樂化問(wèn)題”，通過(guò)開發(fā)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和游戲的新功能，揭示運(yùn)動(dòng)游戲的“娛人致趣”規(guī)律�！禕R》本書由四篇構(gòu)成。*篇主要是理論成果，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本規(guī)律、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)制勝與運(yùn)動(dòng)致趣的

案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對(duì)國(guó)內(nèi)外案例研究方法的使用規(guī)范進(jìn)行了梳理，根據(jù)科技政策研究的內(nèi)在特點(diǎn)，提煉出科技政策案例研究的6個(gè)步驟，包捂研究啟動(dòng)、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結(jié)論、研究報(bào)告。同時(shí)，本書依據(jù)國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)案例方法的實(shí)際使用情況，總結(jié)了案例方法中常用的6種輔助工具，包括訪談、觀察、

《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教程——新高考如何選專業(yè)、選學(xué)�！妨⒆阒袑W(xué)生實(shí)際情況，介紹新高考“新”在哪里。從職業(yè)興趣、專業(yè)解析、高校解析、職業(yè)規(guī)劃、報(bào)考策略5個(gè)角度幫助中學(xué)生確定大學(xué)專業(yè)，明確擇校方案，選擇職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯道路。內(nèi)容包括，“什么是新高考”，“職業(yè)興趣測(cè)試”，“高校專業(yè)解析”，“高校解析”，“職業(yè)規(guī)劃”，“選專

在過(guò)去十年中，中國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機(jī)械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計(jì)算能力的綜合性問(wèn)題。題目的背景知識(shí)也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來(lái)越多的一線科研內(nèi)容開始走入競(jìng)賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無(wú)疑對(duì)同學(xué)們提出了更高的要

北京大學(xué)光華管理學(xué)院自2003年開始，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練管理學(xué)方向的博士生，啟迪他們思考中國(guó)的問(wèn)題，以國(guó)際通行的研究范式發(fā)表出來(lái)，從而讓國(guó)際同行了解中國(guó)。這個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)出的學(xué)者中，已經(jīng)有多位以一作身份在國(guó)際期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，這在中國(guó)的社會(huì)科學(xué)界是罕見的。 《博雅光華：在國(guó)際**期刊上講述中國(guó)故事》邀請(qǐng)其中的一些回顧論文的創(chuàng)

經(jīng)過(guò)四十年的建設(shè)與發(fā)展，我國(guó)正處于從研究生教育大國(guó)向研究生教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的**，其對(duì)國(guó)家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。作為拓展研究生學(xué)術(shù)視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動(dòng)平臺(tái)，研究生暑期學(xué)校經(jīng)過(guò)了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)

本書的作者是一位曾在彝族農(nóng)村地區(qū)從事多年鄉(xiāng)村教育的彝族教師。作者對(duì)不同年齡、職業(yè)、階層的彝族人及該地區(qū)漢族人進(jìn)行了大量訪談，從資本全球化、國(guó)家現(xiàn)代化與民族發(fā)展這三股力量的拉扯與較量入手，勾勒出了彝族地區(qū)教育現(xiàn)代化的全貌和機(jī)理。《BR》本書梳理了彝族教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，歸納其發(fā)展特征，探討當(dāng)前彝族教育存在的發(fā)展困境，并

精準(zhǔn)扶貧就是要拔除貧根，用科學(xué)的態(tài)度營(yíng)造起扶貧、扶志、扶智的制度環(huán)境，從而解決“人的素質(zhì)性脫貧”問(wèn)題。本書借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和空間經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，提出農(nóng)村職教供需匹配度理論分析框架和評(píng)價(jià)模型，以湖北為例運(yùn)用DEA模型對(duì)湖北省外出務(wù)工農(nóng)民技能培訓(xùn)的供需均衡及技能培訓(xùn)效率進(jìn)行分析，并嘗試深入分析不同圈層各區(qū)縣外出務(wù)工農(nóng)民技能培訓(xùn)效

內(nèi)容包括生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、性發(fā)育、性行為與性反應(yīng)、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計(jì)劃生育與生育調(diào)節(jié)、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學(xué)等。通過(guò)系統(tǒng)的性健康教育，使學(xué)生初步掌握性的基本知識(shí)，消除性愚昧和性無(wú)知，預(yù)防性傳播疾病，促進(jìn)性生理和性心理正常發(fā)育，促進(jìn)健康人格的形成，指導(dǎo)人們樹立健康的性觀念和

當(dāng)大眾化的信息技術(shù)成為當(dāng)代學(xué)生的生活方式和思維方式時(shí)，我國(guó)信息技術(shù)課程發(fā)展備受關(guān)注。全書共八章，作者通過(guò)采取定量與定性結(jié)合的策略，綜合運(yùn)用歷史研究法、調(diào)查研究法、民族志研究法、比較研究法、生活史研究法等，研究我國(guó)信息技術(shù)課程發(fā)展問(wèn)題，在深入分析研究資料的基礎(chǔ)上，對(duì)信息技術(shù)課程發(fā)展的一系列問(wèn)題得出有價(jià)值的結(jié)論。本書從課程

本書沿著何謂高校學(xué)術(shù)同行評(píng)議——國(guó)外學(xué)術(shù)同行評(píng)議情況如何——什么是高校學(xué)術(shù)同行評(píng)議中的利益沖突——目前我國(guó)高校學(xué)術(shù)同行評(píng)議中利益沖突的現(xiàn)狀如何——利益沖突產(chǎn)生的原因是什么——采取什么策略規(guī)避高校學(xué)術(shù)同行評(píng)議中的利益沖突問(wèn)題等基本邏輯進(jìn)行撰寫。目前關(guān)于高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的研究主要集中對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的評(píng)判；而對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系如

《運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定理論與方法》詳細(xì)介紹了運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定的概念及其在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和大眾科學(xué)健身中的地位和作用、運(yùn)動(dòng)機(jī)能的生理生化評(píng)定、人體的測(cè)量與評(píng)價(jià)、有氧能力的測(cè)量與評(píng)定和運(yùn)動(dòng)與健康功能的測(cè)量與評(píng)價(jià)，著重闡述了運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定的生理生化指標(biāo)與常用方法，以及以運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定為基礎(chǔ)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)處方的制訂。通過(guò)《運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定理論與方法》的閱讀和

本書以高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及政策文本的分析為基礎(chǔ)，建構(gòu)了適用于中國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的教育觀、評(píng)價(jià)方法論及具體方法等。進(jìn)行高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是建立“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制”的重要內(nèi)容，因此，本書的研究成果對(duì)高考招生制度的改革及學(xué)生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于