本書介紹學校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質(zhì)與功能，邯鄲學院發(fā)展概況，邯鄲學院太極文化不同發(fā)展階段的發(fā)展軌跡、源流脈絡及辦學歷程。包括太極大師名家主要事跡和學術(shù)成就的文章學校的太極文化人文景觀，學校各級各類與太極文化相關的學生社團其活動。學校太極文化團體、具有標志性的校園太極文體活動及開展情況，學校學

全書內(nèi)容包括：圍棋入門、圍棋的吃子方法、圍棋的布局構(gòu)思、圍棋的基本定式、圍棋的布局類型、圍棋的棋譜、中盤基礎知識、收官基礎知識。本書十分重視圍棋文化的學習與傳承，穿插著介紹了古今中外的圍棋名人、圍棋故事與傳說、圍棋詩詞、圍棋與人生、圍棋弈德等，中、日、韓三國主辦世界圍棋比賽名稱，以及獲得冠亞軍的棋手等。

本書分為校園榜樣文化、學生課余文化、節(jié)慶活動文化、民族工作文化、目標理念文化等五個篇章，分別從活動指導思想、活動目的、活動內(nèi)容、活動成效、經(jīng)驗啟示等方面詳細闡述宜春技術(shù)職業(yè)學院校園文化建設的具體做法、豐碩成果、特色經(jīng)驗和心得體會。

本書結(jié)合培養(yǎng)什么樣的人如何培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人，以校園文化建設與文化育人為主題，全面反映學院文化建設的鮮明特色和豐碩成果。介紹了學院的核心精神；大師名家的主要事跡和學術(shù)成就；學生思想政治教育情況；黨團學組織建設情況；社區(qū)服務和三下鄉(xiāng)、扶貧、支教等的活動情況及工作經(jīng)驗；對學生開展軍事訓練及日常國防教育的實踐創(chuàng)新；學

本書聚焦于馬克思主義研究領域的重大理論問題，圍繞解讀馬克思主義的新視角文化與哲學哲學要與現(xiàn)實對話專業(yè)、職業(yè)與信仰四個主題展開論述，重在解決真懂真信馬克思主義的問題。全書重申并強調(diào)了馬克思主義理論工作者要自信、自強、自尊，不斷加強自身的理論修養(yǎng)和對實際問題的研究，增強自尊的資本和自信的底氣；同時要關注社會現(xiàn)實，不斷推進馬

本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對于教師發(fā)展的重要性，并且根據(jù)當下發(fā)展趨勢，提出建設性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容、發(fā)展理論，教師教育過程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標與相應的程序設計，教師職業(yè)生涯中的社會環(huán)境和學

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設重點教材的基礎上，在慕課教學大背景下經(jīng)過進一步研究而重新編寫出來的，適用于線

《公共文化服務供給》以四川省社會科學規(guī)劃項目（SC15B026）“新型城鎮(zhèn)化背景下公共文化服務均等化的供給模式研究”成果為基礎撰寫而成。以“性質(zhì)—主體—介體—客體”為分析模式，選取公共文化服務均等化供給的調(diào)查設計、調(diào)查實施、數(shù)據(jù)分析、模式構(gòu)建和經(jīng)驗借鑒等，研究公共文化服務供給。在研究背景上，立足新型城鎮(zhèn)化；在研究內(nèi)容上

本書作為中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第十三屆學術(shù)年會會議論文集，受到國內(nèi)教育技術(shù)領域?qū)＜覍W者的普遍關注。本書關注教育技術(shù)學科發(fā)展趨勢，追蹤國際發(fā)展熱點，整合了2017年國內(nèi)教育技術(shù)學科**研究，圍繞信息技術(shù)課程與教學改革、智慧學習環(huán)境與新型學習方式、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展及其他相關研究等專題，通過學科領域內(nèi)專

本書通過對各類真實的高中數(shù)學教學案例的分析和評論，研究中學數(shù)學教學的特點，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學的教育理念對數(shù)學課堂教學的指導，揭示教學內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)、數(shù)學教學的本質(zhì)和中學生數(shù)學學習的本質(zhì)，提煉數(shù)學教學設計的現(xiàn)代思想、策略和方法，構(gòu)建數(shù)學課堂教學評價的基本原理。本書共八章，內(nèi)容包括：簡論教育的科學發(fā)展觀，中國數(shù)學教學的

本書共分發(fā)展綜述、綜合評價、專題調(diào)查、區(qū)域發(fā)展、比較分析、特別報告和工作重點七部分展開，準確反映寧波市技能人才發(fā)展水平，及時把握全市技能人才發(fā)展動態(tài)，剖析寧波市技能人才工作的特色與問題，提出推進寧波市技能人才發(fā)展的政策建議，力圖為從事技能人才工作的**者、實踐者和研究者等提供工作參考，為全國技能人才隊伍建設提供寧波樣本

本書根據(jù)教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》并結(jié)合當前大學生的心理健康狀況和發(fā)展需求編寫，主要圍繞大學生應該具備的心理學基礎知識展開較詳細的論述，并針對大學生在大學生活中經(jīng)常遇到的各種心理問題，運用心理學的理論加以解釋和引導，幫助大學生掌握心理學的基本知識和心理調(diào)適方法，培養(yǎng)理性平和、積極向上的

在我國高等教育從“大國”向“強國”的轉(zhuǎn)變中，質(zhì)量提升成為一個不可回避的戰(zhàn)略選擇。提升質(zhì)量必須從教學改革開始，需要從教學觀念、教學內(nèi)容和教學方法的變革中尋求突破。當代社會經(jīng)濟發(fā)展呼喚高等教育培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，大學教學改革必須適應這一新的人才規(guī)格要求。傳統(tǒng)的“以知識傳授為中心”的“老師講-學生聽”的教學模式無法適應這一變化

本書收錄中國文物保護技術(shù)協(xié)會第九次學術(shù)年會提交的文物保護、文物研究論文67篇，內(nèi)容涵蓋金屬文物、石質(zhì)文物、紙張、紡織品、竹木漆器、彩繪壁畫、古建筑遺址等不同質(zhì)地的文物保護研究與分析研究等。

本書不僅是一本關于世界一流大學和一流學科的評價研究報告，而且還對科研競爭力進行了評價，是各個學科的科研產(chǎn)出及其影響力方面的數(shù)據(jù)工具書，更是一本采用科學研究方法進行評價分析和對策研究的專門著作。全書分為四個部分：理論研究、評價結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、評價引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了6類40個排行榜，分別是“世界各國或地區(qū)科研

社會化媒體在給用戶帶來前所未有的便利的同時，也使得用戶變得更加“透明”，進而引發(fā)了用戶對隱私的擔憂，影響用戶使用社會化媒體的意愿。本書著重研究社會化媒體情境下用戶隱私披露的行為機理和管理保護策略。具體而言，首先本書注重區(qū)分社會化媒體信息隱私概念的內(nèi)涵與外延及其主要行為特征；接著從“理性”視角分析影響社會化媒體的用戶隱私

社區(qū)體育服務必須具有長效機制，而且是一項復雜而系統(tǒng)的研究課題。本書從城市社區(qū)體育"健身圈"設施選址規(guī)劃、城市社區(qū)體育健身中心設施配置和城市社區(qū)體育服務質(zhì)量影響因素為切入點，為我國社區(qū)體育服務長效機制建設提供有價值的參考。

*總書記提出：“要合理利用場館中的文物資源，讓文物活起來�！痹诮K身學習的背景下，場館的教育功能開始引起廣泛的關注，館校合作也逐漸成為學校教學的一項重要形式。《BR》本書試圖從理論與實踐兩個方面對館校合作進行系統(tǒng)的論述，旨在澄清社會生活和學術(shù)研究中長期存在的理解誤區(qū)，為館校合作的實施和機制的構(gòu)建提供理論支持，為具體操作提

本書為傳播學研究的導論性著作，介紹了傳播學研究的起源、范疇和方法，勾勒出從早期詭辯家到當代傳播學研究的2500多年學科發(fā)展軌跡。全方位地探討了傳播學學科，認為傳播學研究是一門健全的社會科學、人文科學和實踐藝術(shù)；討論了傳播學研究方法包括量化和質(zhì)化的社會科學方法、現(xiàn)代與后現(xiàn)代批判的各種路徑。

本書針對基礎教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育三個領域，調(diào)研美國、英國、德國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家，概述其數(shù)字化學習資源發(fā)展，遴選典型的數(shù)字化學習資源項目和實踐中的典型資源平臺，對其進行比較分析，挖掘其成功經(jīng)驗，針對我國數(shù)字化學習資源建設存在的問題提出實施建議，為數(shù)字化學習資源建設實踐提供參考。